高校图书馆辅助教学变革，支撑人才培养

徐玲

摘要：随着互联网技术的快速发展，教学改革步伐不断加快。如何在互联网环境下深化改革高校图书馆教育资源建设与开发，成为了高校图书馆工作人员的工作重点。高校图书馆是大学生自主学习先进文化的重要场所，合理利用图书馆的学习资源，不仅对大学生增加知识储备、开拓思维模式、增长见识有重要意义，还对新时期下教学变革有辅助作用，同时也能达到支撑高校创新性人才培养的效果。

关键词：高校图书馆；互联网技术；教学变革；人才培养

图书馆的数字化变革改变了传统的借阅图书模式，高校利用互联网技术建立数据库，不仅可以提高图书馆的工作人员的工作效率还可以方便师生高校利用图书馆资源，教学资源库以及课程学习的开放，不仅可以让学生巩固课堂学习，还能够交叉专业自主学习，调动了学生学习的主观能动性，培养了学生兴趣，提高了文献的利用效率，为建设网络教育平台打下良好的基础。

一、高校图书馆的现状

高校图书馆是学生借阅书籍，了解知识文化的有利场所，学生可以按照个人喜好，通过借阅书籍来增长见识，提高道德修养，获得情感认同、提高辨别是非对错的能力。可以说图书馆的设立是知识传播和知识传承的的重要手段。但是如今高校的图书馆管理中还存在各种问题，尽管很多高校已经按照教育部门的深化改革要求做了相应调整，但是依然存在书籍借阅手续麻烦、借阅时间限制、图书管理员服务水平有限、以及文献利用率低等现象。

二、高校图书馆的信息分类

高效图书馆的信息资源分为两大类，一类是文本类图书，主要供学生借阅、欣赏。同学们可以通过古今图书资源的阅读，提高道德修养和文化知识水平，建立正确的人生观和价值观，提高审美能力和感知能力。这些文本资源与课堂学习相比，更能够开拓思维模式，提高创新能力，是积累知识增长见识。还能够产生古代与现代，中国与外国思维和文化的碰撞，对学生深入利用图书馆文献资源，进行深度学术研究有重要意义。另一类是互联网资源，随着互联网的快速发展，信息化的阅读模式以其便捷性和快速性，迅速占领人们的生活。合理利用互联网交流平台，产生思维碰撞，汲取有益的文化养分，提升自我文化素质。特别是教学资源以及网络课程的开放，更加开放了学生的自主选择权，学生们可以按照自己的兴趣自主学习各学科知识，培养了学生学习兴趣，也顺应了教学改革进程。

三、高校图书馆的变革辅助教学变革

在二十一世纪，中国传统的应试教育已经逐步转变为素质教育，更加注重学生创新能力和综合能力的培养，传统的图书馆计算机阅览室已经改变了学生上网休闲的功能，更多的是建立师生沟通的平台的职能。特别是教学资源库和教学课程的开放，不仅可以使教师之间互相探讨学习，取长补短，达到资源共享的作用，更加适用于学生的教学模式。教师在进行课堂教学准备时，也能在突出学习重点的同时，兼顾知识的广度和深度。同时将教学资源上传到教学资源库中，方便学生巩固难点和重点，加强了师生之间的互动交流和学习沟通。教师通过观测上传到教学资源库课件的浏览量，合理安排课堂教学的侧重点，更好地掌握课堂节奏和学科进度，提高教学效率。学生合理利用互联网交流平台，产生思维碰撞，汲取有益的文化养分，提升自我文化素质。特别是教学资源以及网络课程的开放，更加开放了学生的自主选择权，在巩固课堂所学后还能够按照自己的兴趣自主学习各学科知识，提高学生的综合素质水平。

1、构建移动“悦”读平台，改变创新服务

将图书馆数字化，利用计算机、网络等现代化工具，打造全民共享的数字图书馆服务模式。例如微信，如今它不仅仅是聊天工具，图书馆以微信为基础，基于微信强大的客户群、便利的互动性、极高的传播性等优势，微信图书馆开启了移动互联网图书馆时代。

2、“基于网络的自主学习中心”的构建

主要通過提供个性化服务、建设学术专业视频数据库，建设高质量的馆藏文献资源等途径，向读者提供良好的自主学习环境。自主学习由以下几部分构成：①多媒体学习区：该区是开放式、舒适、可伸缩的网络学习平台，可以检索、浏览和下载各类资源，如中国知网、万方数据库、超星数字图书馆，读秀学术搜索、维普学习资源库、“起点视频”数据库等。

②多媒体视听区：该区配备各种视听和多媒体设备，学生可以收听和观看各种培训、百家讲坛、各种所需视频数据库、新东方多媒体数据库，就业培训数据库等讲座和课程以及外文原版影片，提高学生的综合素质和就业竞争力。

③讨论学习区：学生可以在这里进行小组讨论、辩论、演讲等活动。

自主学习中心使图书馆成为一所提高学生听、说、读、写能力，集“考级考证模拟场景训练为一体的信息化自主学习馆，构建了教学互动，校企互动的网络平台，及时反映教学动态，培养高技能实用性人才。自主学习中心所建立的电子交流平台，作为课堂教学的延伸，开设教师答疑，网上作业，具有本院课程的课件等，发挥了其辐射功能。

四、高校图书馆与人才培养的关系

（一）营造创新型的学习氛围

高校图书馆是师生获取信息资源的重要平台，为学校学术发展和科研教学做出了巨大的贡献。高校图书馆如何利用自身资源，高效利用文献服务水平，培养创新性人才一直都是学校和教育界关心的话题，高校图书馆在创新性人才培养中，工作的重点就是让学生建立创新意识、为创新行为提供精神支撑。引导学生学习世界先进的文化方向，为学生创造良好的学术交流氛围，提高学生的信息素养、陶冶学生性情、给人以积极的影响和启迪。

（二）图书馆管理机制对学生的影响

高校图书馆在顺应教育深化改革时要主动转变服务理念，在增强科学管理的同时提高综合水平，积极适应高校创新型人才培养机制。在图书的选购上，首先要选购学术精品，思想处于世界前沿水平，技术处于行业前列，能够为学生带来积极作用的图书。避免选购通俗读物，造成学生思想被腐蚀的现象。其次在服务水平上，改变以往简单的机械操作流程，尽量为来到图书馆的学生营造轻松的图书馆环境，图书馆工作人员的消极工作态度会让学生产生厌烦情绪，影响学生合理利用图书馆资源。相反，如果图书馆管理人员乐于助人，合理适时给学生一些指导建议，热心帮助学生利用文献资料，这不仅能够提高文献利用水平，发挥图书馆真正意义，还能够为让学生体会到图书馆良好的氛围。最后是图书馆功能的规范，“没有规矩不成方圆”图书馆的工作也是如此，健全图书馆的规章，可以营造严肃活泼的学术交流氛围还会培养学生独立自主、开放兼容的文化环境，还会形成一种道德约束，让学生在自觉与自由中学习。图书馆功能的健全还会对学生产生积极的引导作用，前沿高端的网络信息、兼容并蓄的网络环境，让学生可以充分利用网络教育资源，汲取有价值的信息，来提高自身道德修养和文化水平，这对于高校提高学术水平和人才的培养都有重要意义。

（三）合理规划图书馆运作方式

传统的图书馆采用的运作方式是条块分格的方式，就是将文献资料采用阅览和流通两种方式，多数有价值文献在流通部，没有及时发挥其价值，由于学生借阅条件不便造成的文献利用率低下。而阅览部门，由于借阅条件的宽松，文献资料利用率相对较高，但是由于资源有限，造成很多学生争相借阅的现象，由于互联网的充分运用打破了传统的两大方式，合理调节资源配置，不但辅助了教学变革的新形势还可以互通有无，兼顾学生需求。互联网技术的应用不但方便学生借阅浏览，第一时间保证了学生的学习需求，对学校人才培养有积极作用。

高校图书馆是高校师生获取知识、净化心灵的重要基地，互联网技术的应用充分发挥了高校图书馆的借阅流通能力，合理的利用图书馆资源不但充分辅助教学变革，顺应教育体制深化改革，还可以实现人才培养机制组织综合化发展趋势。图书馆的科学化管理不但提高文献利用水平和利用率，从而达到提高学生的精神追求，为学生营造良好的学术环境。图书馆文本资源和互联网信息资源的利用，不仅可以开拓学生思维，增长学生见识，对于学生学习古今中外文化精华都有重要意义。高校根据其自身的生源特点和人才培养模式、教学模式、管理模式等的特殊性，主动服务，因材施教，寓学于乐，不仅可以有效推动馆藏资源的利用，更好地提升读者服务工作质量和水平，而且有助于学生学习能力、信息素养和综合职业素质的提升，更好地服务对高校图书馆辅助教学工作，学校的人才培养工作起到积极作用。

参考文献

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