有感即发把教育“真功夫”用在育人“丰碑上”

王艳

摘 要：“有感即发”，这是教育人追求教育梦想的心理常态，也是一种特殊的职业道德感、需求感、紧迫感。这些年，曾就如何提高“思想政治理论课的实效性”“怎样挖掘和利用社区的教学资源”“如何使教学常规为教学服务”“怎样把班主任工作做得有滋有味”等等，写过一些心得、体会，虽不成篇成章，但真情实感，激人反思、催人奋进。

关键词：有感即发 丰碑上 道德修养 真功夫

如何把教育“真功夫”，用在育人“丰碑上”，近日，面对学校校园“三则”热门话题，有感于下：

一、引导学生把品格修养放在职业道德修养的首要地位

“德育为首，人品领先”。这是我们教育学生学会做人、做事、做学问的基本准则，尤其在从事“人命关天”的医卫工作方面，更显得十分重要。

伟大的物理学家爱因斯坦说过：“智力上的成就，在很大程度上依赖于性格的伟大”。在党的阳光雨露下，我们的年轻一代，热爱祖国、勤奋学习、敬业爱岗、追求上进，总体表现是很好的、可爱的。但近年来，随着国门的开放，使青少年学生的思想品格修养的难度步步加大。

开放国门，走出封闭，扩大引进，推动经济全球化，教育国际化的进程，这无疑是好事，特别是通过报刊、电台、广播、手机、互联网等信息工具进入千家万户，进入大中小学校，进课堂、进教材、进头脑，为学生广开学路，扩大眼界，增长知识，转变观念，提供了许多有利条件。但是，一些西方资本主义的污泥浊水、苍蝇、蚊子也随之带进来了，使中华民族的传统美德，比如尊敬老人，孝顺父母，和睦邻里，舍己救人等伦理道德观念受到冲击。一些缺乏免疫力的学生，误把武打、凶杀、色情、抢劫、赌博等视为时髦而仿效。有的还狂热地鼓吹“两头”：一是“拳头”（打架）；二是“枕头”（色情）。为此，近年来，青少犯罪率逐步升高，有的地方占到同类犯罪案中的70%左右，有的偷看了黄色录相、黄色书刊，中毒不浅。有个学校的美术教师，布置学生用“未来乡村”为题，构想一副描绘乡村远景的画面，可有个学生，出人意外地画上几个“妓女院”。可见，消极、腐败的东西，像“病毒”和“温疫”一样，浸入到了不少学生的心灵。有人说，黄色的东西是一种“剧毒剂”，一颗子弹只能杀伤一个人，一本黄色书刊可以杀伤一群人。

人品教育是个抽象的概念，教育方法要有选择，切忌长篇大论，空洞说教，贵在寓教于日常生活之中。人品教育又是一种积累性教育，他的教育成果往往是从一点一滴的小事积累起来的。教育方法，必须从小事抓起。比如教学生不要随地吐痰，看起来是件小事，但小事不能小看，弄得不好就有失人格。出门作客你随地吐痰，人家就说这是×××家里的孩子，缺少“家教”，有失“家格”；你到国外去了，随地吐痰，外国人就说这是××国的人吐的，就失了“国格”。

教师，特别是班主任的言传身教，在思想品德教育中起着最直接、最有权威、最能持久、而且效果最好的潜移默化作用。有人说得好，言教使人信服，身教使人佩服；言教是真道理，身教是硬道理。有个这样的故事，一个孩子，在学校经常打小同学，屡教不改。一查，这个孩子原来是在父亲棍棒下长大的，由此他悟出一条“歪理”，“以强凌弱，强者为王”，可以显示自己的力量。他想，大人对孩子不满意可以打；大孩子对小孩子不满意怎么不可以打呢？所以说，父母的言行，教师的言行，在青少年成长中，产生有深刻的影响。大人的榜样，成为引着孩子走向成功的一面旗帜。

思想品德教育，的确存在着好思想与坏思想的激烈争夺。国际上青少年问题研究者一致公认是“危险期”，在这一场争夺战中，作为人类灵魂工程师的教师，一定要锻炼自己要有高度的政治敏感性，出色的政治鉴别能力，忘我拼博的育人精神，这场争夺战只能成功，不能失败。如果失败了，后果是不堪设想的。“失误一代，影响几代”。思想坏了出“毒品”，知识少了出“次品”，身体差了出“废品”。如果出了“次品”、“废品”、甚至“毒品”，不仅断送了自己的一生，也为社会留下了不安定因素，好比一架飞机，装上了一个坏的零件，一旦起飞，不仅毁灭了自己，还要牺牲别人。

二、千万不要轻易给学生下“差”的结论

“每一个年轻的生命，在未来都有可能创造出预想不到的‘奇迹”，这是古今中外无数事实证明了的真理。

人与人之间有差异，这是客观存在的，社会就是由不同性格、不同爱好、不同水平的人组成的，才适应了社会方方面面的需要。千万个学生，生长在千万个不同的家庭，不同的学校，不同的班级，有千万种不同的教法、学法、活法，每个生命体，都是一部独特的教材，这就是人的差异性的客观存在。现今，很多优秀教师、优秀班主任、优秀校长，强烈呼吁“学校无差生”，只有“学生有差异”。何谓“差生”，他的标准是没有任何明文规定的，都是人定的。谁来定？这中间的主观意识、感情色彩、人缘关系十分复杂，什么“中下生”“潜能生”“希望生”“困难生”等等这些非正能量的名词术语，听起来，很不舒服，给学生、家长很大的精神压力，同在蓝天下，何必分厚薄，学生就是学生，这个名字多有激励性啊。有个学校，打出一条横幅标语很醒目，叫“本色做人，出色做事，特色发展”，这是一个新的教育理念，也是根据人的差异性实施“因材施教”一种新思维方式的写照。

学生差异性，也是动态的，变的。有个学生数、理、化成绩不理想，但语文比较好，特别是语言表达能力较强，会讲、会幽默、会出滑稽，他平时无法表现，总说他“不规矩”。一次，学校的文艺会演，他同另一个同学表演相声，很出色，讲得哄堂大笑，掌声不断，会后，他得了第一名，轰动全校，又为全班添了光彩。这一次，他从赏识中找回了自信，自信是自强的原动力，以后他把这种“成就感”唤发出的积极性用到学科学习上就大不一样了。

“全面发展”不是“全科发展”，研究杂交水稻获得巨大成功而蜚名中外的大科学家袁隆平院士，谈到他在中学读书时，数学成绩并不好，但他喜欢外语、地理、化学，还特别爱好游泳。2001年，他和数学家吴文俊教授一起去領国家科技最高奖时，他向吴教授讲起数学没有学好的故事，他很羡慕吴教授，说：“数学是科学之母，任何科学到了最高阶段都要数量化”。吴文俊马上回一句“农业是数学之父，我国数学的发源，就是来自对农作物产量的计算”。

袁隆平院士对一些偏科的孩子并不歧视，他呼吁高考要把那些偏科确有特长的孩子考虑进去，主张改革考试制度。有个学生，外语特别好，考了三年，总分没有考上，弄得面黄肌瘦，象个“小老头”，袁院士知道后，劝他不要考了，你外语好，正好我这里要个翻译。去了以后，如鱼得水，工作令人十分满意。

“金无足赤，人无完人，才无全才”，有位德高望重的老校长，在回忆几十年的教育生涯中，感到有不少遗憾，让他后悔不已，甚至泪流不止。他说：有一次，一个小伙子到学校办公室找我。我一看，这个孩子在校时调皮捣蛋，老师们都很头疼，多次建议我开除他。但我一忍再忍，一直到毕业也没有开除他。他虽然离开了学校，我还是担心他会干什么坏事。这天他突然来找我，你说我心里能不滴咕吗？所以当时我就很冷淡，扳着脸对他说：“你有什么事？”，他很诚恳地说：“校长，我知道自己在学校表现不好，现在我要到边疆去工作了，走之前来看看您，就是想告诉您，你的学生已经改好了，您就放心吧！”原来这个学生后来考上了医科大学，已经毕业，响应党的号召去支援边疆。听了这些话，我的眼泪滚滚流出来了。非常意外，非常感动，非常惭愧啊。由此我想到：谁也不能预料一个孩子的未来。所以当老师的、当爸爸妈妈的，一定要包容，不要轻易给孩子下“差”的结论，每一个年轻的生命，在成长过程中，都有可能创造预想不到的“奇迹”。

三、捍卫“健康第一”值得“猛击一掌”

身体是革命的本钱，这话千真万确。好学生，给人的第一印象是身体棒。“学生”从某种意义上说，就是学会生存，学会生活，学会生产。生存、生活、生产都离不开健康的体质。过去，外国人说我们是“东亚病夫”，我们受尽了侮辱，受尽了欺凌，那段悲惨、屈辱的历史，在伟大的中国共产党领导下，一去不复返了。昔日所谓的“东亚病夫”，今天终于变成“东方巨人”了。

学校，是育人的地方，特别是“卫校”，更是育“健康人”的地方，一个人的健康状况如何，是先天与后天综合治理的结果。英国教育家洛克，写了一本书，叫《教育漫话》，开宗明义第一句话便指出：“健康之精神寓于健康之身体”。我们要能工作，要有幸福，要经得起风风雨雨，必须先有健康作保障。

当前，不少学生的健康状况表现出不少缺陷，叫“营养过剩”、“疲劳过度”、“身体过胖”、“视力过差”，这四个“过”字，令人当忧。

有年高考结束后，有个市调查，发现考生的健康状况突出的有三个问题：

一是近视率升高，占考生总人数的74.3%，其中10%为中度近视，即矫正、配镜在400度以上（超过800度为重度近视），有人开玩笑，这真是“闪闪发光的一代”。

二是体重超重，有接近20%的学生超过正常体重标准，其中肥胖人数（我们讲的胖娃娃）占10%。

三是身高达不到标准的也不少，占17%。

以上这种状况能不令人惊叹吗？这是前十二年积累起来的，所谓“积劳成疾”。可见前十二年的学习方式、生活方式、营养方式、锻炼方式都有许多问题值得研究。这个问题不可小看，青少年身体不健壮，明显的有“两个障碍”、“一个痛苦”。“两个障碍”是：一是继续升造选择专业有障碍，比如军事院校、公安院校，还有少数自主招生的重点大学，在考生体质方面是有特殊要求的；二是就业选择岗位有障碍，比如有的岗位对视力、身高、体重都有特别的要求，达不到要求就进不了大门。“一个痛苦”即：“终生痛苦”。特别是女孩子，随着男女教育机会均等的实现，女性入学人数比例显著提高，据2004年国务院新闻办公室发表的《中国性别平等与妇女发展状况》白皮书提供：2004年我国各级各类学校的女生比例为：普通初中为47.4%，普通高中为45.8%，中等职业教育为51.5%。全国普通高等院校在校女生占在校学生总数的45.7%，女硕士、女博士的比例分别达到44.2%和31.4%。这是社会主义社会的教育在消除性别差距、推动性别平等、促进妇女发展、推动人类文明进步的一个伟大成就。女性与男性不同，她不但与男性一样要参与社会生产，还要生男育女，进行人类自身生产，如果身体不好，视力不好，其困难和痛苦是会更加加重的。

健康教育有很深的学问，如何引导学生按规律生活、学习、锻炼，如何保持良好的心态和旺盛的學习精力，如何珍惜生命、提高生命价值，悍卫“健康第一”，这是当今各级各类学校特别是中等职业学校深化改革的重大研究课题，值得“猛击一掌”……