你的世界，我最懂

董维莎

个案描述：

我班有一个男生小A，是一个典型的问题学生：上课不听讲，吃零食，串桌，随意说话，而且声音又很有穿透力，只要他一开口全班学生均会对他行“注目礼”，让人不胜其烦。课间还经常打架，欺负同学，在班里学生们都很怕他，即使受了欺负也都采取忍让态度，使他在班里稳坐“一哥”位置。学习上更是一塌糊涂，作业经常完不成，即使写了，也是应付差事，成绩每次都是班里倒数第一，语文、数学、英语加起来才100分。另外，他还偷拿家长的钱去网吧，去超市偷東西……对于班级举行的集体活动更是不仅不参与而且还搞破坏，搞得班里的纪律一团糟，班里的学生对他都很有意见。

案例分析：

小A因为父母忙着干活，无暇管他，所以从小在农村跟着爷爷奶奶长大。爷爷奶奶比较溺爱，每天管的最多的就是吃饱、喝足，而家庭教养、生活习惯、学习成绩等一概不管。直到上小学后，父母才把小A 接到身边。由于孩子长期离开父母，缺少父母应有的管教，再加上没有上过幼儿园，没有接受过正规的教育，所以上小学之后，听不懂老师讲课，扰乱课堂秩序，成绩较差，常常受到各科老师的批评；不会和同学正常交流，经常引起同学的埋怨和疏远；家长对孩子一味的打骂，很少和孩子交流内心想法。以上的种种，让小A感觉到老师和同学都不喜欢自己，家长也不理解自己，使他对周围的人总抱有猜疑、不信任的态度，产生破罐子破摔的做法，进而在敌对情绪的支配下产生逆反心理，以致消极地对待学习，自甘落后，失去了进取向上的心理动力。

辅导对策：

一、找闪光点，促其自信

说实话，面对这么个“钉子户”，每次见他我真是“恨铁不成钢”。但后来静下心来想一想，如果放任下去不闻不问，这将是作为一名老师最无能、最不负责任的做法。思来想去，我决定拿放大镜去找他的闪光点。

马上要开运动会了，我针对此生在体育方面的优势，把小A请到办公室，并让他坐下来。他莫名其妙地看着我，丈二和尚摸不着头脑。我和蔼可亲地问：“你愿意参加运动会，为咱们班争光吗？”边说我边用真诚的目光看着他。孩子一下子脸红了，老师的关爱使这个“小捣蛋们”不好意思地低下了头，说：“我试试吧。”我鼓励他：“要对自己有信心，老师相信你一定行。”之后的一段时间，我发现他每天放学后都会在操场自己练习跑步，刮风下雨也不间断。运动会上，小A参加了100米、400米和接力三个项目，结果他的表现让大家都刮目相看。在参加400米跑步时，由于旁边选手不小心将他撞倒了，而他却立刻爬起来，不顾腿上还流着血，忍着伤痛继续向前跑，终于取得第三名的好成绩，为班级争了光。当他回来时，我看到他满头大汗，腿上的血水都染红了袜子，我的心为之一颤，心疼地问：“腿还疼吗？”他边擦汗边对我笑着说：“早没事啦！”我突然间觉得它也是很可爱的。没想到这个平日令老师头疼的“调皮鬼”竟然在运动会上奋力拚搏，那股积极参与和强烈的集体荣誉感深深地震撼了我。于是我下定决心一定要改变他。

运动会比赛完之后，我及时表扬了他，并号召同学们学习他顽强拼搏的精神，当学生们都向他投去羡慕、赞许的目光时，他骄傲地笑了。他通过自己的努力，已经初步品尝到成功的快乐了。运动会之后的几天里，他总是有意无意的围在我身边，主动帮我做这做那，并把他喜欢吃什么、喜欢玩什么、父母是干什么的等等全方位的向我介绍的一清二楚。我知道，小A是从心里开始慢慢接受我了，喜欢我了，信任我了，并把我当成了朋友。

是啊！并非孩子没有参与意识、没有上进心，是老师的习惯性的眼光遮住了隐藏在他们身上的光环。教师要善于发扬其闪光点，通过一个小小的闪光点，一点小小的突破，能扬起自信的风帆，于是他的转化便从这里开始了。

二、家校结合，共同努力

在完成第一个塑造新形象的目标后，我又及时找来他的家长，详细了解他在家的情况，并希望家长配合老师每天督促他的作业，改变他一些不良的行为习惯等，而且要求家长要及时表扬鼓励他，给他以支持和信心。经过我和家长不断的配合，共同的努力，这段时间他进步多了。

可是有一天，我发现他上课时打不起精神，课后作业也是马马虎虎，错误连篇，与以前判若两人。发现了这一变化，我及时了解，方知他是因为爸爸妈妈在家里发生争吵，已经好几天都互不理睬，也没有人管他，才导致他情绪低落，心不在焉的。于是，我又及时走访家长，再次做了他父母的思想工作。在我的不断调和下，父母也认识到自己的不足，和好如初了。之后，小A的情绪又稳定了，学习生活也逐步恢复了正常。

三、同学帮助，促其进步

在学校我也主动去关心、关注他，把他调到最前排，以提高他的听讲注意力，还利用课余时间帮他补课，并特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐。

渐渐的，我发觉上课时小A能够有意识的约束自己的行为，虽然有时只是短短几分钟，但对他来说，已经是很大的进步了；课间，他欺负同学的事件也变少了，偶尔还能和几个男生做做游戏……总之，他在一点一滴的改变着，努力着。经过一段时间的努力，他的好习惯越来越多了，就连学习也变的认真许多，到期末考试就只剩一科不及格，而且总平均分达到了70分。第二学期，他学习更努力了，在期中测试中，他三课全部及格，平均分达到了80分。班上的同学对他的看法也是大大的改变，甚至有的都和他成为好朋友啦！

研究总结：

在每一个孩子的心中，都渴望进步，渴望得到别人的认同，渴望老师、同学和家长的关注与关爱。只要我们真正走进孩子的内心世界，采取恰当的方法，就能帮助他们逐步走向成功！因为孩子们的世界，我们最懂！