高职校园App系统研究与构建

陈超颖

摘要：移动互联网技术的飞速发展，对数字化校园建设提出新的要求。根据高职校园对校园App系统的需求，高职校园app系统构建应依据校园App的特点和三个融入基本理念，并在此基础上构建出其框架系统，才能使其有效融人数字化校园系统。

关键词：校园App；数字化校园；构建

中图分类号：TP393

文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2016）29-0027-03

随着互联网技术和移动网络的快速发展，高校学生智能手机使用率的大幅提高，校园App系统应运而生，它作为数字化校园的实践形式，正在起着越来越重要的作用。文本以《缤纷校园App》系统为例，对高职校园App系统进行了深入的研究和探讨，以其引起抛砖引玉的作用，促进校园App系统建设的发展。

1校园App系统的基本特点

根据移动互联网技术的发展和校园教育管理需求，高职院校校园App系统主要有下列特点。

1.1移动终端化

App是“Application”的简称，一般指智能手机的第三方应用程序，也被称为“移动应用”，或者“手机客户端”是移动互联网应用的主导形态。高职校园App系统的移动终端化是指智能手机的第三方应用程序App已经成为移动互联网的重要入口之一。移动终端化能提供优质的交互设计界面，让用户能简单、快捷使用，并且享受到界面的美感，深受师生欢迎，移动互联网应用成了校园师生信息交流学习的主要形式。由于校园传统信息平台的优势逐步失去，校园App已逐渐成为数字化校园的具体实践形式，这一切都是以移动终端化的A0p特点而展开的。

1.2功能多样化

高职院校是一个多功能的实体职能机构，它具有集教育、科研、社会服务于一体的功能，而且呈现出多学科性，开放性的特点，特别是培养的人才需要有前瞻性和为社会服务的技能。因此高职教育信息化需要进入一个智慧化、便捷化、安全化、服务化、互动化的新时代。在这背景下，应运而生的校园App系统需要承载着更多的发展功能，才能适应高职教育发展的根本需求。《缤纷校园App》系统能运用各种有效交互方式，对校园教育、管理及交流的某些基本功能进行增强和扩张，这种功能多样化的特点能满足校园师生的各种需求。

1.3服务校园化

高职A0p不同于社会上广泛使用的社交网络和即时通讯app如微信、QQ、微博等。高职App系统主要以服务校园师生为主，面向特定的高校全体师生或某些特定群体，也兼顾校外毕业生等群体。因而《缤纷校园App》系统构建，在教育管理、信息咨询、生活服务等方面都因考虑服务对象的特点。只有立足于校园全体师生，并为之服务，这样的校园A0p才富有生命力。

2校园App系统构建的基本理念

《缤纷校园App》系统的构建，旨在促进高职教育发展，以深化信息技术与创新性人才培养模式融为一体为主线，坚持三个基本融合理念，积极推进高职教学科研和社会服务功能的建设。

2.1坚持与校园文化融合

校园文化是学校具有特定的精神环境和文化氛围，它的核心是“校园精神”。校园App系统的设计应与校园文化的价值观融为一体，突出校园精神。校园App不受时空限制的特点，能让师生时时了解校园动态，处处感受到校园精神的力量，从而推动校园文化建设的发展。

2.2坚持与完善数字化校园体系融合

数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机网络基础上建立起来对教学、科研、管理等校园信息收集处理系统，并使校园数字资源得到充分优化利用的虚拟教学环境。随着数字化校园建设的不断推进，校园App客户端建设，使得每一位師生都拥有动态的校园信息客户端，将手机App作为校园事物公告和宣传平台，同时将学校多种数字资源以更加方便的形式传递给每一位师生。《缤纷校园App》将校园资讯、教学管理、生活服务等融为一体，极大的完善了数字化校园体系。

2.3坚持与创新人才培养融合

创新型人才充满着对新知识的渴望，他们善于发现问题，提出问题，具有创新思维和创新意识，《缤纷校园App》系统的智慧化，互动化、便捷化的特点，为师生提供了强大的信息交平台。如设立了励志之星功能，鼓励创新，并可寻求帮助。师生可以随时发表感悟，查找信息，寻找和自己有共同志趣的人，相互探讨交流、研究某些问题。校园App极大地拓展了时空维度，能营造出培养创新型人才的良好环境。

3高职校园App系统建构需求

笔者通过需求调研、校外考察等活动，在资源和管理过程数字化的基础上，针对校园师生及不同人群的需求，参考部分高校的实际情况，根据本校的具体情况，将《缤纷校园App》系统的主要功能设定为下述类。

3.1校园资讯

校园资讯包含的信息内容非常宽泛，通常有：1）学校新闻和通知公告；2）校内及周边高校讲座信息；3）入学新生的攻略信息；4）求职和兼职信息、考试信息、教室空闲信息等。校园重要信息的适时发布，能方便师生快速获取。

3.2生活服务

提供学校为师生服务的项目信息，也包含校园周边购物、餐饮、二手交易等信息，同时提供联系方式，此类功能也为学生创业提供了方便。

3.3学工管理

该栏一般设有校园规章制度、奖贷助学、出勤点名、后勤服务、心灵鸡汤等栏目。如“出勤点名”以手机GPS定位绑定信息，能查阅学生出勤情况，晚上是否在校就寝，实习学生外出实习地点等信息，方便班主任和辅导员即时了解学生状况。在一定的时间段，学校学工管理部门可以对该段时间内学生出勤、就寝信息进行数据统计分析，了解学生的动态。

《缤纷校园App》系统是学生互动和展现自我的平台。比如，在校园生活中遭遇的各种困难或者需求，都可以在校园App上发布即时寻求帮助。

4缤纷校园App系统建构的方案

本项目旨在通过软件，改变学校的教学、管理、学习模式。目前的规划：一是针对全日制高职大学师生开发的课程考勤与签到管理专业应用软件，二是高职师生查看学校资讯、社团活动等信息；三是提供不同用户的在线查询、考勤签到、信息获取等客户端中的功能。

该平台能有效提高全日制高校课程考勤以及签到制度的效率，特别是在减少人力投入，简化工作流程，提高大学生自觉性以及保证学生人身安全等方面具有十分重要的意义，所以不仅是一款低成本高效率的应用工具，还是一款能够为大学生的学习生活提供切实帮助的互联网App。

4.1缤纷校园App的系统架构

该系统框架由用户接口层、服务聚合层、逻辑控制层、基础设施层等组成，每一块又由若干个功能块组成如图1：

4.2功能模块

《缤纷校园App》主要包括4个模块：消息、记录、应用与我的，如图2所示。

4.2.1消息

为高职校园师生提供校园资讯浏览功能，师生可实时查看，该功能保持着信息的及时性。如有关本学校的重要新闻、学校通知、招聘信息、生活服务等资讯类内容都显示在本模块中。根据用户需求可以点击界面中的各个模块，浏览所需要的资讯信息。如需要查看学校新闻，可以在“新闻”板块轻点，进入新闻界面，通过上下划动浏览全部新闻。如果用户需要查看一条新闻的详细内容，则点击相应的新闻标题即可进入查看。

4.2.2记录

供用户查看自己的课程考勤记录、社团签到记录以及请假事宜、图书借阅等信息。

4.2.3应用

应用模块是本软件的主要功能，包括：平安校园、社团管理、励志之星三个子功能。有社团申请、活动报名、参加评选、寻求帮助等栏目，可根据自己兴趣爱好和需求参与。用户通过点击客户端底部菜单栏的“应用”按钮后进入如图3所示的界面。

1）平安校园

学生点击“平安校园”列表项，就进入签到与请假页面。该页面需要用户進行基准点设置。完成基准点设置后，在教师设定好进行签到的时间，用户便可以在此页面进行签到。签到界面如图4所示，“考勤名称”为老师设置好的考勤名，“当前地址”为用户手机GPS模块获得的卫星定位地址，“至基准点”为用户当前所在地址与初始设置的基准点地址的距离，如果此距离在允许的误差范围内，则在下面“我的位置”中显示“在签到范围内”，如果大于误差范围，则此次签到失败。

2）社团管理

社团管理是高职院校非常重要的工作。该功能使用方便，信息显示一目了然。如把用户已加入社团信息以列表的形式显示在页面，用户可以实时查看该社团已有的成员数。如果某些学校社团需要对成员进行签到考勤，可以通过本软件的此功能实现。用户通过点击标签页切换到“社团签到”功能界面，找到相应的社团列表项后，点击进入签到页面进行签到操作就可以了。

3）励志之星

该模块具有鼓励高职学生创新的功能。如可以使用户浏览自己学校的模范榜样信息，提供创新与创业交流平台。同时对于家庭条件有困难的学生用户，还可以进行助学申请。“学习之星”或“创业之星”的照片都可以进行点击，进入后可以查看相应的个人简历，如果用户觉得此位“学习之星”或“创业之星”值得学习和鼓励，可以点击右上角的“赞”按钮对其点赞。

该栏目还设有各级大学生竞赛信息。如提供“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等信息，这些比赛模块又涵盖与比赛相关的比赛动态、比赛资讯、成果展示、论坛交流等信息，用户可自由查看自己感兴趣的内容，丰富学习生活。

4.2.4我的

主要为用户提供个人信息查看与设置功能。用户点击昵称上方的图像上传自己的头像照片，可以从手机相册中选择也可以使用手机拍照后再上传，用户如果需要查看本应用的相关说明信息，可以点击界面中部的“关于我们”以及“用户协议”列表项进行查看。

《缤纷校园app》系统的基础设施层应配置完善，预留有足够的空间，可随时根据学校教育管理需求调整app系统，以不断提升高职校园app系统的建设水平。

5结束语

高职校园App的建设和规划是数字化校园信息技术和高等教育信息化深度融合的表现。《缤纷校园APP》系统在探索整合校园数字资源，搭建信息共享交流平台，提高学校管理水平、教师教学工作的效率和效果，提升学生的学习兴趣与创业热情，丰富学生校园生活等方面取得了一定的成绩。我们坚信将便捷、高效的手机校园APP置于用户掌中，能拓展数字化校园在时间和空间上的维度，有效提高校园数字化设施对学校发展的支撑水平，对师生的高效发展，以及现代化校园的发展具有深远的意义。