从品德教育中培养学生的责任意识

张艳香

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）05-0075-01

责任心是一种良好的品德，表现为对工作的认真负责的态度。在教学中通过思想品德教育，培养学生责任意识是教学的主要任务，也是基础教育实施的目标。在学校，我们经常发现。一个具有责任心的学生表现为对学习、生活和所负责的工作积极主动、一丝不苟；对他人、对集体很关心；反之，缺乏责任心的学生常表现出马虎、自私、任性，不会关心他人，不会关心集体等缺点。一个人有责任心，才会自觉学习，才会不断进步。那么，该如何培养学生的责任心呢？我觉得从以下几方面去做：

一、从家庭生活中培养

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，培养学生的责任心，首先应该从家庭教育中做起。在班级常有这样的情况发生，有的学生身体不适，家长就打电话给孩子请假，说孩子不能上早操。有的生病了，完不成作业，家长就打电话或者让学生带纸条解释完不成作业的原因，自己承担责任。现在许多家长包办了孩子的一切，家务活根本不让学生插手，如果学生想帮家长干点什么，家长便会说你的任务是学习，学习学好就行了。家长替学生做得越多，照顾得越周到，学生就越不会料理自己的事情。我曾经问过我们班的学生，发现学生在家能自觉地给家长做点简单的家务（拿碗筷，倒垃圾等）的人寥寥无几！学生也是家庭的一员，我们完全可以让他们承担他们该承担的家庭劳动任务，如扫地、拿碗筷、抹桌子、整理自己的小房间等等，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做。利用一些节日创设与家人沟通、增进感情的机会，使学生学会关心家人。例如：“三八”妇女节，为妈妈做件事，唱首歌，亲手做张贺卡，为妈妈洗一次脚；重阳节为爷爷、奶奶捶捶背，说说心里话等等。这些活动增进了学生对家人的关心和理解。明确了自己作为家庭的一员，应为家里出一分力。在家里为学生创造机会，给学生一点任务，让他们感受做事认真负责的乐趣，在点点滴滴的小事中培养学生的责任心。

二、从学校集体生活中培养

学校是培养学生的责任心的另一个重要基地。作为老师可以从小事做起，以此来培养学生的责任心。在学校我们随时随地都可以看到或听到学生不负责任的事情。如：忘了带学习用品，作业没做完就去玩了；打扫卫生，扫把扔一地就不见人影了；下课了，书、本、文具摊一桌子就跑出去玩了。每当老师帮助教育时，大多都是一个理由“忘了”。那么是不是我们的学生记性不好，是不是所有的学生都得了健忘症呢？答案是否定的。原因是：我们的学生没有被培养起责任心。为此，我就从平时的活动中培养，尽力让每个学生参与到集体活动、班级管理中来，老师可以给学生创设机会。这学期一开学，为了让更多的学生得到锻炼，在班上实行了值日班长制。我根据学生的能力先每小组评选一个值日小组长，制定奖惩制度，力求用具体明确的指标来衡量学生。每周确定一个小而具体的目标，用红笔写在黑板的右上角，时刻提醒学生注意。当天进步最大的学生，将成为第二天的值日班长。于是每天放晚学前评选第二天的值日班长，成了学生最期盼的事。这样平时坚持多表扬、鼓励在集体活动中去培养学生的责任心。

三、从树立榜样中去培养

榜样的力量是无穷的。榜样具有很大的说服力和感染力，是一种无声的教育。我十分注重利用学生身边的榜样来使他们感知责任心。学生中树立起来的榜样就在学生自己的身边，看得见，摸得着，易于学习。如有同学能主动帮助有困难的人，就表扬他能关心他人了；有同学能捡起地上的废纸，就表扬他有主人翁精神了。对于平时完成较好的作业，我就把它贴在学习园地里，名字上班级写字排行榜或日记排行榜，让大家都去观看，进而学习。对于学习有困难的学生，我除了耐心教育、帮助他们，还成立了互助小组，让一个好的学生督促、帮助他完成各种作业。这样不仅减轻了教师的负担，还能锻炼了那些小干部的管理能力。小干部不仅要帮助老师管好班级，更重要的是在班级中起带头作用，使全班学生做到学有榜样，赶有目标，促使整个班级成为积极向上，你追我赶的先进集体。时间长了，学生就会主动为集体着想，主动为争取集体荣誉做贡献。教师通过表扬和鼓励学习有责任心的学生，使班级营造出你追我赶，人人好学上进的良好氛围。

四、从师者以身作则中去培养

教师要用实际行动教育学生。教师的一言一行，对学生的影响至关重要。因此，培养学生的责任心，教师要起表率作用。要求学生做到的，教师一定要先做到。如要求学生不迟到，教师首先在上课铃响之前进教室，要求学生每天按时完成作业，教师也要当天批改作业并发到学生的手中，不得隔日。常言说得好，身教重于言教。一个有工作責任心的教师，会给学生留下深刻的印象，自然会成为学生的楷模，学生的责任心会在教师潜移默化的影响下逐步增强，“润物细无声”是最好的教育，也是学生最愿意接受的教育。

当然，培养学生的责任心并非一朝一夕之功，而是日积月累、长期地教育，不断地督促，逐步地强化，逐步形成的。相信只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，努力创造各种有利条件，定能促使每个学生都拥有一颗责任心。