创山区办学特色，圆梦孩子上好学校

邱常培

摘要：作为一个对教育有着深深情怀的农村教师，用毕生的精力，发挥山区寄宿学生的优势，传承祖国优秀传统文化，让山里的孩子练习书法，打造墨香校园文化，创办一所特色鲜明的农村山区学校，圆山里的孩子也能上好学校的梦。

关键词：圆梦 山区孩子 上好学校一、让山里的穷孩子也能上好学校，是我一生的梦想

那年，刚刚20岁的我背着简单行囊，拿着师范毕业证书，怀着满腔热血来到海拔1600多米的一所村小。几张破旧木桌歪齐倒八地摆在坑坑洼洼的半木板房里，这就是教室也是我的卧室。望着孩子那一双双无知却渴求知识的眼睛，我暗自发誓，哪怕耗尽毕生心血，也要讓这些穷孩子上好学校。白天，我和孩子们一起上课、玩老鹰捉小鸡游戏，看见他们开心的样子，我也很开心，可到晚上，四周没有人烟，刺骨的寒风更增添无限的寒意，在暗淡的煤油灯下，我批改孩子们的日记、作文后，查阅教学资料，研读教学大纲，从多角度寻找提升教学质量，培养孩子良好品行的途径。凭着坚定的信念和扎实的工作，我被调到咸宜镇中心小学任副校长，虽也是土木结构板房、泥土操场，但却丝毫没有掩盖住学校悠久的历史，青山绿水之雅致，千年古镇之民风，洋溢着浓郁的书香气息和自然气息。也让我有机会了解更多山里孩子的生活习惯、家庭环境，为办一所让孩子喜欢的学校打下了基础。

二、破冰起航，确立墨香教育

这是一所远离县城的农村山区小学，背靠开县、巫溪、城口三县交界的雪宝山，离县城82公里。面对留守儿童占学生总数的80%、住读生占60%的生源现状，住读生、留守儿童的管理成了制约学校管理和发展的难题。孩子们严重缺失父母的关爱，基本上都是爷爷奶奶、外公外婆带，有的寄托在叔叔、舅舅家，从星期天晚上到星期五下午都住在学校，老师既当爹又当娘，学校教学质量很差，只保证孩子在学校不出安全事故就行了，我和当时的校长一道，苦苦支撑着学校的发展。

2012年，我接管学校，为实现自己的梦想，让偏远农村的孩子也能共享幸福教育，能在学校养成良好的行为习惯，生活习惯、学习习惯，发展孩子的艺术特长，组织全校教师反复研究，确立“墨香”特色教育，将中国传统书法与现代教育巧妙结合，化书法之思想、精神入教育之理念、方法，形成独具特色的书香文化。

当时学校经费相当紧张，为了给孩子们免费提供纸、墨、笔、砚，我多方化缘，走东窜西，不怕碰壁，每年都有凑集近5万元购买笔墨纸砚。同时，发动教师晚上无偿为学生指导书法技巧，讲解书法知识，了解我国优秀的书法文化和历史，既丰富了孩子的课余生活，又培养兴趣特长。历经3年多的艰辛，学校初步形成了具有农村学校特色的书法教学，像一颗明珠照亮着无数山区留守儿童的幼小心灵。

三、追根朔源，提炼书法精髓

问渠那得清如许？为有源头活水来。为使孩子有学上，上好学，我带领团体坚持“练字炼心”办学理念，践行“墨香少年”办学目标，立志培养出情志高雅、性灵心逸，思维灵活、大胆创新，个性张扬、谦和礼让，好学善思、多才多艺，开放快乐、成功幸福的孩子。

从书法墨香特色出发，一方面，明晰“字”与“心”的关系，将“练字”看作是教育的过程，以字育德，以字启智，以字育美；另一方面，将“练心”看作是走向成功幸福的必然过程，融教育目的、办学愿景、工作重心于一体。通过梳理，把书法中的精髓提炼成学校的办学理念，办学特色和一校三风的理论基础，为办农村好学校提供了保障。

四、大刀阔斧，落实书法项目

我的愿望得到上级领导的大力支持，书法项目也得以落实。近年来，在县委、政府和教委的高度重视及支持下，我校加强校园文化建设，建成了古色古香书法景观。亭台楼阁，凸显“练字练心”办学理念；走廊转角、石凳木椅彰显“墨香少年”之目标；二王书法亭、柳公权书斋、隶书阁、篆书房、甲骨文展台等书法历史在校园彰显。

以“墨香教育”办学特色，“练字炼心”办学理念，带领全校教师编写“软、硬笔书法教材”，开设软、硬书法课程，以活动为载体狠抓教学落实。坚持每天1小时全员“练字练心”活动，从书法练习中提炼做人品质，培养出智慧、诚实、担当、创新的“墨香少年”。开展“墨香少年”“墨香教师”“墨香寝室”等评比活动，把墨香教育渗透到学校工作的各个领域。自2013年提出“练字炼心”理念以来，全部学生领会了硬笔书法，习得软笔书法的学生人数达三分之一。

在墨香教育引领下，我校教师创造性将书法和体操相结合，自编出《墨香舞韵》书法操并在全校推广，成为一道靓丽的风景线。书法操以书法点、横、竖、撇、捺等基本笔画为原形态，融舞、乐、书为一体，快慢相宜、刚柔并济，既让学生放松身心、舒缓压力，又让学生活动筋骨，增强体魄，赢得家长及学生的一致好评。为了把书法练习与立德树人紧密结合起来，我和老师们一道，开发了雅言雅行系列校本课教材，每周和墨香少年共进午餐，为墨香班级升国旗，在潜移默化中，书法如丝丝甘露润泽着山里孩子的心田，让他们感觉学校的温暖和慈母般的疼爱。

五、硕果飘香，书法筑梦未来

经过数年坚持，我校特色氛围基本凸显，学生行为发生质地改变。承办“全县墨香少年杯”现场书法大赛，引领了全县书法教育的开展。先后荣获“重庆市书法艺术实验学校”“重庆市书法特色学校”“城口县特色学校”等称号。冯丹同学参加全国少儿精英现场书法大赛获得银奖，少年传承中华传统美德之墨香书法展示活动张彧熹同学荣获一等奖。“汉丰湖杯·全国第二届青少年书法大赛”三名同学获入展奖。在“中国梦书法作品大赛”中，我校分别获得一等奖、二等奖、三等奖和优胜奖。在2016年全国少儿现场美术作品大赛中，我校14名学生获金奖、11名学生获银奖。在重庆市“书、画、文”大赛中，我校詹飞雪、刘晓涵等三名同学斩获全市十佳优秀作品奖。看到这些成绩的取得，看着一批批优秀孩子走进自己理想的中学，我感到莫大的满足和欣慰，这就是我几十年如一日的坚守回报。从朝气蓬勃的热血青年到如今两鬓斑白的我，虽然没有富裕的家庭、没有光宗耀祖的名誉，但我无怨无悔，因为在自己的努力下，我们这里的孩子再不去城里上学了，外面打工的家长也陆续把孩子转回家里，校园里看到的都是孩子幸福的笑容，老师开心的面孔，家长满意的神情，这难道不是孩子心中的好学校吗？

墨香书法特色教育的实施，让学校得到迅猛发展，让山区的留守孩子增添了自信，发展了特长，看到了走出大山的希望。

依依拂柳溢书香，巍巍青山映咸小。我将永远不忘让山里穷孩子上好学校的初心，砥砺奋进，办出一所古色古香的偏远山区书法特色学校，让山里孩子、家长上好学校的梦更美，更圆。