探究性教学模式在小学语文教学中的应用

陈文静

摘 要 小学语文是最基础也是最重要的科目，是培养学生文学素养和各方面素养的重要方式，教师在语文教学中要重视培养学生各方面的综合能力。近些年，随着新课改的不断发展，探究性教学模式广泛运用于教学中，是一种教学新颖的教学方式，比较注重学生自主学习能力的培养，这和新时期的语文新课程标准的理念是相符合的。本文笔者对探究性教学模式在小学语文教学中的应用进行了分析，期望能够促使学生的语文学习更好的发展。

关键词 小学语文 探究性教学 探究

中图分类号：G623.2 文献标识码：A

随着社会经济的不断发展，以往的教学方式已经无法满足语文教学的发展，更无法满足学生学习的需要。新课程标准明确指出，无论哪种教学模式的教学都必须重视学生自主学习能力的培养，只有不断培养学生的自主学习能力，才可以使学生始终保持学习的积极性，养成良好的语文学习习惯，提高学习的效率，真正的做到将学习到的知识运用到生活中解决问题。而探究性教学模式和上述的教学模式是相符合的，且在教学中的效果较为突出，它真正实现了以学生的学习兴趣为目标，改善了传统教学中的不足之处。那么，究竟该如何在小学语文教学中实施探究性教学模式呢？

1正确引导，增强学生探究的意识

以往的教学模式教师是教学的中心，学生犹如教师的观众，只能被动的进行学习，这样的学习模式始终将学生局限于课本教学之中，无法将学到的知识运用到现实生活中去。新课改之后，语文老师们开始重视培养学生的探究意识，开始正确的引导学生进行不断的探究，这样学生才能够乐于主动参与到学习之中，既提高了学习效率，也提高了学生学以致用的学习能力。比如在学习《我不能失信》一文时，教师可以给学生正确的引导，课前问学生，为什么此篇文章的题目是“我不能失信”，又为什么不能失信呢？这样学生们便会产生较大的疑惑，便会主动从教师的问题进入到课本的学习之中。

2巧用设疑，激发学生探究学习的欲望

2.1设疑要有由简入深

小学阶段的学生，自身的知识体系和社会经验还比较贫乏，当学习新知识之时，会出现接受能力差，学习困难的现象。鉴于此，语文老师在设疑之时必须遵循循循渐进的原则，这样学生才能够真正的学有所获，才会对学习充满兴趣、充满探究的欲望。比如在学习《孟母教子》时，孟母搬迁表层原因是孟母希望儿子能有一个好的学习环境，由浅入深，环境会影响一个人的习惯、品德、素质；在学习《钓鱼的启示》时，主人公想要吃那条大鲈鱼，父亲却不让，经过老师一步步的引导，学生才能够真正的体会到父亲所说话的启示：要具有道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力；在学习《给予是快乐》时，保罗从错误的看待男孩到正确的理解小男孩，教师通过由简入深的引导，便可以真正的激发学生探究课文的欲望，提高学生学习语文的积极性，更提高了学生学习的效果。

2.2设疑要具有启发性

教师设疑的目的是让学生更好地学习新知识，教师设计出来的问题必须让学生不由自主的联想到新课，这样才可以达到激发学生探究欲望的目的。比如在学习《亡羊补牢》时，可以以故事的形式激發学生学习的兴趣，引导学生深思，明白做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚；在学习《纪昌学射》时，可以从学习技能着手，使学生明白无论学习什么都要练好基本功。因此，老师在进行设疑之时，必须具有启发性，这样才能够使学生感受到学习语文的意义。

3构建探究性教学模式，培养学生的探究能力

探究性教学模式，是以学生的课本学习为出发点，激发学生学习的兴致，使学生能够养成自主学习的意识，提高学习的效果。而在教学之中，学生的探究能力不是朝夕便可以培养成功的，所以在培养的过程中教师从两点来进行：

（1）利用阅读环节，引导学生感悟。在正式学习新课之前，老师要引导学生养成预习的习惯，且要布置给学生一个任务，预习完写下自己的对课文的感受，不仅让学生养成了预习的习惯，还潜移默化的提高了学生的写作能力。比如在学习《为人民服务》时，学生通过阅读环节，使学生感受到为人民服务的光荣，使学生立志长大要为人民服务，做一个正直、有责任感的人。

（2）小组合作学习，解决疑惑。每个人都是独特的个体，对于同一篇课文，都会具有不同的理解，教师通过组织小组合作学习，可以让学生们相互分析、交流，进行合作学习，勇敢的将自己的感悟分享给小组成员，这样学生们学习到的知识和道理会更多。比如在学习《梅花》这首诗时，有的学生会读出梅花的高洁，有的学生会读出梅花的纷香等，这样学生们将自己疑惑的地方说出来，便可以集所有人的力量于一起积极问题。

4总结

综上所述，探究性教学模式应用于小学语文教学中，能够有效的培养学生的综合能力，使学生从小养成自主探究的学习习惯，对学生今后的语文发展奠定了扎实的基础，有利于达到教学相长的目的。

参考文献

[1] 魏琼芬.探究性教学理念在小学数学教学中的培养[J].数学大世界（下旬），2016（05）.

[2] 陈光明.探究性教学模式在语文教学中的应用[J].成才之路，2015（04）.