浅谈如何培养学生英语学习兴趣

丁宁琴

摘 要：培养学生英语学习兴趣，是每个英语教师都比较关注的话题，但是培养学生的英语学习兴趣，不能只停留在课堂表面英语的“活”“乐”“玩”中。激发学生对学科的兴趣，教师要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。

关键词：激发；培养；兴趣；兴趣的作用

近几年英语课逐渐开放到各个地方的小学校园，由此可见英语的广泛性，那么怎样激发学生对英语学习的兴趣和热情呢？

一、进行生动有趣的课前交际

上课之前跟学生进行生动有趣的课前交际可以激发学生学习英语的兴趣。比如，跟学生进行简单的日常口语训练，跟学生打招呼：“Good morning，everyone！”或者“How are you？”下课时说：“Class is over！ Good bye！”初期，由老师慢慢教同学最简单的口语，待同学们习惯这种模式之后，再更深入教学，诱导学生自行开口。通过生动有趣的课前活动，刺激学生对英语的学习。

二、建立良好的师生关系，提高并巩固学生的学习热情

教育不只是关乎老师或者学生单方面，而是需要双方的积极沟通，包括授业与受业。因此要建立融洽的师生关系，教师要以满腔的热情开展教学。踏入教室门，就要忘记所有跟教学无关的事情，不把私人情绪掺杂进课堂，精神饱满，面带微笑，英语发音流畅饱满，口语地道，积极耐心地为学生解惑。

三、新课导入形式多样化

有趣诱人的开头是让英语课精彩出色的重要前提。出彩的开堂能先声夺人，培养学生学习兴趣，激发学生学习欲望。

1.充分利用视觉体验

英语书上包含丰富的插图和漫画，利用这些图激发学生的学习兴趣，有利于课堂的开展、授课的顺利进行。

2.发问，引导学生思考

教师可预先设置几个有趣的问题引导学生对应思考，从而引出所要讲的内容。

3.创设情境

课前通过创设情境可以吸引学生的注意力，同时调动学生学习的积极性。

4.延伸课文，适当讲授课外知识

有些课文上的故事，可能仅仅是一个片段，如果学生有兴趣，可以适当进行补充，满足学生的好奇心。

5.进行适度的娱乐

学习注重劳逸结合，枯燥的学习事倍功半，适度的娱乐会使学习事半功倍。

四、运用灵活多样的教学方法

再出色的教学方法，一直用也终有让学生乏味的那天。为了激发并保持学生的兴趣，老师要钻研课本、摸透教学内容，并嘗试不同的教学方法，增添趣味性，如放听力或者录音、唱英文歌以及举办英语比赛等。

五、把英语带进现实

倘若一件事物在现实中毫无用处，学生便体会不到它的价值，便不愿意去学习，英语也是如此。不得不说，英语作为非国语，在现实生活中的作用是不太明显的。但是，如果学生在生活中可以用英语对身边发生的事物进行交流，那不是能让学生感受英语的魅力吗？教师应多在生活中取材来教学，授课内容尽量贴近生活，制造逼真的语言环境，让学生结合所学知识和现实生活，在课堂上练习场景，在这种环境下进行真实的语言和思想上交流，从而达到激发学生学习兴趣的目的。

六、兴趣是学习的动力

没有兴趣，一切都是天方夜谭，兴趣是学习的动力。由此可见，兴趣的培养是至关重要的。

1.兴趣的培养能够提高师生间的亲和力

学生学习的效果，很大程度上受授课老师的情感影响，而学生对英语课感兴趣与否，又直接影响着他对这个教师的情感。所以，培养学生对英语的兴趣是很重要的。

2.兴趣引发小学生学习英语的注意力

无论是无意注意或有意注意都与兴趣有关，如果对某事不感兴趣，就不能对它集中注意力。而如果在教学中，我们不讲究任何的教学方法，枯燥的教学就无法使学生感兴趣，也就不能把这些好动的小孩子的注意力都集中在所需要教授的内容上，也就无法使学生掌握这些知识了。

3.兴趣的培养能够营造和谐、宽松的课堂氛围

我们在教学中发现，产生兴趣时，学生学得最快最牢，而当学生最放松时，他们最有兴趣。和谐、宽松的课堂氛围，可让学生身心放松，思维更活跃，学习更轻松。

4.兴趣的培养能够激发小学生学习英语的动力

兴趣是学习知识的源泉。对于小学生来说，他们的学习兴趣以直接兴趣为主，即对学习活动本身感兴趣。教师要利用小学生的这一心理特征，多开展一些适合小学生年龄特点的教学活动，让学生在活动中学习，在活动中感受英语学习的乐趣。

兴趣的培养是教学的关键，而学生一旦对学习英语感兴趣，学习之路就不再是枯燥甚至煎熬的，而是快乐的、享受的，教育教学质量的提高指日可待。总而言之，培养学生对学习英语的兴趣，已成为老师的重大使命，更是改善小学英语教学的重要门路。学生带着浓郁的兴趣学习英语，授业和受业才会轻松，才能提高小学英语的教学效率。

参考文献：

[1]荣萃.浅谈多样化英语教学[J].沈阳教育学院学报，2005（3）.

[2]谭颖.对英语多样化教学法的探索[J].职业技术，2005（4）.

编辑 谢尾合