探析小学语文怎样营造课堂气氛

陈慧巧

【摘 要】在当今小学语文的教学中，有一个轻松愉悦的教学环境，学生才能够始终保持学习的积极性和十足的兴趣，教师才能够始终保持授课的激情，最大限度地在有限的时间内教会学生更多的语文知识，也更希望学生在这样一个课堂环境中能够有效地利用课堂时间，积极地学习，努力配合教师的教学工作，不断提高学习效率和学习质量。

【关键词】小学语文；和谐课堂；多媒体

小学语文注重的就是开启学生的语文感觉和语文素养，语文教师作为学生的启蒙教师，在小学生今后的学习生活中起着非常重要的作用。“学起于思，思源于疑。”“整个教学的最终目标是培养学生正确提出问题和回答问题的能力。任何时候都应鼓励学生提问。”在自主学习课堂中，我依据这一理论，大胆的鼓励学生提问题。先提出一个实际问题，组织学生讨论。当学生对一个问题认识模糊时，当阐明一个问题需多角度、多层次进行时，把问题交给学生，让他们自由讨论，各抒己见，共同交流，寻求解决问题的方法和结论。教师也可以适当地设置一些有趣的，带有挑战意味的，悬念式的情境，调动学生的参与积极性，让课堂气氛活泼起来。学生在悬念下产生认知矛盾，对疑问有了探究的欲望，自觉地去思考，分析问题和解决问题。教师让学生大胆发言，组织讨论学习，课堂气氛活跃，激发了学生的思维，碰撞出灵感的火花。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？

一、课堂教学的导入营造气氛

导入是教学一篇课文的开场，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取恰到好处的多媒体手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。一堂成功的语文课往往得力于一个生动有趣的导入，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。“良好的开端是成功的一半”。它恰如其分地提醒我们：课堂导入是一堂课成功的关键环节。开始时的“几分钟”导入设计得好，会给一堂课的成功奠定良好的基础：开始时的“几分钟”抓不好，就会直接影响整堂课的教学步骤和教学内容的完成，甚至还会影响到整个教学的成败。因此，学生需要活泼生动的课堂；需要教师用导入来活跃课堂教学气氛；需要教师巧妙地设计导入吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣，引导他们进入学习准备状态。只有这样，教师精心设计导入，以新颖有趣的导入触发学生的好奇心，增强学生的探索心理，从而吸引学生的注意力，使其迅速进入学习状态。

和谐课堂是和谐教育的重要表现形式，也是当前和谐教育一个必不可少的组成部分。课堂教学环境的和谐与否，直接关系到课堂的教学效率，也在很大程度上影响了师生之间的关系。现代研究理念表明，和谐课堂的构建不仅仅符合当前教育理念，还在很大程度上能够推动教学的发展，改善课堂环境，提高师生之间的融洽程度，为学生提供一个更好的学习环境。和谐课堂的构建，教师是主要的参与者，教师要在教学过程中充分地把握课堂规律，辅以各种教学手段，构建一个和谐教学课堂。

热爱学生是教师职业道德之本，从事教师职业，最起码要求就是爱教育事业、热爱学生。苏联著名教育家赞科夫曾说“当教师的必不可少的，甚至几乎最主要的品质，就是热爱儿童”，苏霍姆林斯基也说“没有爱，就没有教育”“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”。我国近代教育家夏丐尊认为，教师没有爱，就像池塘没有水；在国外，夸美纽斯主张在“和蔼可亲和愉快的气氛中喝下科学的饮料”。众多教育家都提到师爱的重要性。

二、用多媒体学生学习的兴趣

多媒体应用于语文教学中可激发学生的学习兴趣，启发学生的想象力，扩大课堂教学的信息传递，满足各层次学生的需求。弥补教师自身不足，完善课堂教学结构。在导入新课，讲授课文，总结练习时恰当使用多媒体可改到事半功倍的效果。古诗教学难是人所共识的。它不仅难在作品的时代、人物的思想与当今有一定的差距，而且难在诗意储蓄上。而运用音响渲染情境，可达到良好的教学效果。一首悦耳动听的乐曲，配以色彩鲜明生动的画面，同时辅助于丰富的语言描绘，不仅使学生产生了如见其人，如闻其声之感，沉浸于诗人所描绘的诗境之中，而且能从中领悟到诗人的思想感情，受到美的熏陶。

三、设置情境激活语文教学气氛

由于传统的语文教学氛围显得死气沉沉，无法激起学生学习语文的兴趣，学生在这种气氛中学习的热情也不会持久，因此教师应该积极调动学生的学习兴趣，通过课堂上面一些活动的组织和开展来提高学生对于语文学习的积极性。比如说，可以选取生活中的某一个场景，像商场等场景，可以让学生去扮演不同的角色，然后通過他们自身的了解，在教师的适当指导下去设置不同的情景对话，这样既能锻炼学生的语言运用能力，同时也能够激发学生的学习情趣。学生在课堂上具有主体地位，教师在营造语文课堂教学气氛的过程中，应该要仔细考虑到学生学习的主动性和积极性，因此一个良好的教学气氛的营造，归根到底还是得依靠教师来带动学生的学习兴趣。只有教师能够加大对于学生学习语文的兴趣的关注，才能营造出最有效的课堂教学气氛。

参考文献：

[1]夏素平.创设良好课堂气氛的重要性.快乐阅读.2012年23期