社会活动：十二生肖

山东省东营市利津县北宋镇中心幼儿园 曲晓晶

社会活动：十二生肖

山东省东营市利津县北宋镇中心幼儿园 曲晓晶

适龄目标：大班

设计意图：十二生肖是我国的传统文化，每到过年的时候孩子们通过挂历、电视、招贴画都可以看到这一年所代表的生肖肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度。针对上述情况，我特别设计了本次活动。把认识生肖和时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，通过活动让幼儿在观察中发现，逐步获得十二生肖的知识。

教学详案教案备注[课时建议]1课时[活动目标] 1.欣赏故事，了解十二生肖的来历。2.了解十二生肖包含的12种动物，一年一种动物，12年一个轮回的规律。重点：感知十二生肖的排列顺序。难点：了解12年一个轮回的规律。[活动准备]动画视频，PPT课件，生肖盘（每人一份），十二生肖头饰，生肖时钟。[活动过程]一、激发幼儿兴趣，引出主题。1.师：前几天，老师听到了一首好听的儿歌，歌里唱到了12种小动物，我想请小朋友也来听一听，歌里都有哪些小动物呢？（播放儿歌）附：《十二生肖歌》小老鼠打头来 牛把蹄儿抬老虎回头一声吼兔儿跳得快 兔儿跳得快龙和蛇尾巴甩 马羊步儿迈小猴机灵蹦又跳鸡唱天下白 鸡唱天下白狗儿跳猪儿叫 老鼠又跟来生肖盘是幼儿教学资源材料包自带的，中间自己动手加了指针，使生肖盘更生动形象。关于十二生肖的儿歌很多，选择《十二生肖歌》是因为这首儿歌节奏清晰，歌词朗朗上口，很容易吸引孩子的注意力。

十二动物转圈跑请把顺序排 请把顺序排2.师：儿歌听完了，请小朋友来告诉大家，歌里唱到了哪些小动物？幼：有老鼠、老虎、牛……师：这首儿歌里一共提到了12种动物，还有其他的动物吗？（有需要可以再听一遍）幼：兔子、龙……（根据小朋友说的动物顺序，将图片贴在黑板上）师：这12种动物还有一个有趣的故事呢，我们一起来看吧!二、欣赏故事，了解十二属相的来历、排序。1.播放故事视频师：故事看完了，原来这十二种动物就是十二生肖啊，一种动物代表一种生肖，它们是按照什么顺序排列的呢？幼：老鼠排第一、牛排第二……（将先前的动物图片，按照十二生肖的顺序横向排列起来）2.师：一种动物代表一种属相，一年一种，哪年出生的就属什么，老师是鼠年出生的就属鼠，小朋友是哪年出生的？幼：牛年出生的属牛，虎年出生的属虎。三、了解属相的轮换规律。师：你还知道家里人谁的属相？幼：爸爸的、妈妈的！师：老师发现一个问题，咱们班有好多小朋友都是属牛的，刚才这个小朋友说他爸爸也是属牛的，一个大一个小，这是怎么回事呢？有谁知道？原来啊，十二生肖排完了，就像时钟一样走完一圈又从头开始，这叫轮回。十二属相不停地循环，小朋友爸爸的属相是前一轮的，小朋友的属相是后一轮的，虽然不是同一年出生，但是属相却是一样的，是不是很有趣呢!四、借助游戏巩固十二生肖的排序及其轮换规律。1.师：我的手里是一个生肖时钟（出示幼儿操作的生肖时钟），还有一张十二生肖的贴纸，现在要小朋友们按照十二生肖的排列顺序，把小动物贴到正确的位置，一张桌子为一个小组，贴完以后，同桌的小朋友相互检查有没有错误，看哪个小组贴得又快又正确。（播放儿歌，教师巡回指导，提示贴完的小朋友回到座位。）2.师：老师还带来了一个好玩的的游戏，叫生肖蹲，游戏规则是这样的：请小朋友带上头饰变成十二生肖，按生肖时钟的顺序围圈站好，歌曲里唱到哪个小动物，带这个头饰的小动物就要做萝卜蹲，十二生肖都蹲完，老师会敲响手里的鼓，鼓声开始，十二生肖就要按照生肖时钟的顺序转圈，鼓声停，所有小动物都要蹲下，看哪个小朋友反应快。[活动延伸]将头饰投放到表演区，小朋友可以自由组织游戏。让孩子自己动手操作，更进一步加深印象，让孩子更直观地记住十二生肖的排列顺序。如果孩子们对《十二生肖》非常熟悉，也可以让孩子们自己唱着进行游戏。充分利用自制的生肖时钟，让孩子更直观的看到十二生肖就像是时钟一样，不停地轮回。听完十二生肖的故事，再重新给动物排序，按照正确的十二生肖顺序排列，加深印象。听儿歌后提问，让幼儿对歌曲里面的12种动物有初步印象，如果幼儿对十二生肖很熟悉，可以直接进行十二生肖图片的展示（打乱十二生肖的展示顺序。）

反思：

十二生肖是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、真实与想象共存的动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。