动漫专业实践教学方法改革浅探

孙荟

（无锡工艺职业技术学院 数字艺术系 动漫教研室，江苏 宜兴 214200）

摘 要： 随着网络技术的飞速发展，动漫产业在我国得到了一定发展，并在实践过程中逐渐向着发达国家的技术水平不断进步。但是在目前的高职院校中，动漫专业的实践教学还存在着一定的问题，这些问题在很大程度上影响着动漫专业的发展，本文针对动漫专业中存在的实践教学问题，探讨如何进行实践教学改革，以促进其向着更好的方面发展。

关键词： 动漫专业 实践教学 方法 改革

近些年，国家大力提倡动漫业的发展，使得我国动漫产业发展迅猛，促使在实际发展过程中需要大量的动漫人才。在目前高职院校中，虽然大部分高职院校先后都开设了动漫专业，但是人才的缺乏导致动漫的发展缺乏一定的创造力，不能满足实际发展的需要。為了满足我国动漫行业发展的需求，必须加强高职动漫专业的相关工作，为我国动漫的发展奠定良好基础，逐渐培养动漫专业学生的创新能力。

一、高职动漫专业实践教学发展现状

动漫是一项较为复杂的专业，其中包括文化、艺术及计算机技术等，在实际操作过程中，需要非常专业的人才，如技术型人才、设计人才等。近年来，虽然我国高职院校在动漫专业培养方面给予了一定的重视，但是大部分高职院校的培养措施并不能满足社会真正的需求，主要原因是学生的实际操作能力不强，在创造性上没有体现出自身能力，使得实际操作能力较低，不能满足实际需要。其发展现状如下：

1.教学目标不明确

一个完整的动漫作品包括很多方面，如剧本的编写、分镜头的绘制、原画设计、后期合成及特效等很多方面，其中前期和后期工作又分为很多种，在实际教学过程中，高职课程并没有概括所有方面，同时教师的教学目标不明确，认为学生只要掌握基础知识及在实际操作中应用的知识即可，并没有培养学生针对性的知识，导致学生在实际应用过程中每一个方面都了解，但每一个方面都不精通，使得每个学生都成为动漫行业的“半吊子”。

2.师资力量不强

师资力量的强大对于学生的发展和成长来说十分重要，其整体素质对动漫专业的发展有着至关重要的作用，但是就目前的高职动漫专业师资力量来看，并不能跟上动漫专业发展的脚步，一些刚刚招聘的员工很多时候都不能满足动漫专业教师岗位的实际需求，有的教师甚至需要经历很长一段时间才能通过培训熟悉整个动漫专业的教学流程。此外，计算机行业发展得较快，很多软件在发展过程中已经逐渐退出动漫专业，而在教学过程中很多教师还停留在以往的层面。

3.教学方法单一

教学方法的新颖，能够有效吸引学生注意力和兴趣。在目前动漫专业课程中，其对学生的综合能力要求较高，且操作较为复杂，需要学生具有非常大的耐心和扎实的绘画功底，虽然机房的硬件已经得到有效改善，但是学生的积极性仍然很低，这和教师的教学方法有着直接联系，很多学生并不愿意花费时间和精力在操作和联系上，再加上教师的教学方法较为单一，导致学生的学习兴趣低下，对其成长和发展十分不利。

4.学生学习目的不明确

在高校专业选择上，目前来看大部分学生在离开高中踏入高职高专乃至大学的校门后，对自己的专业选择并没有清晰完整的认识。学生自己是否对这一行业感兴趣，是否想拓展自己的职业生涯仍旧很迷茫。这一现状直接导致学生对该专业课程不感兴趣，没有做好吃苦的准备，误认为动漫只是以玩为主，导致进入枯燥的专业课和软件学习后学业一落千丈，形成恶性循环。

二、高职动漫专业实践教学方法改革

为了解决上述问题，高职教师必须给予学生足够的重视，有效改善上述教学现状，为学生的发展及动漫专业的发展奠定良好基础。在实际教学改革过程中，教师可以参考以下几点内容，有效改善教学现状：

1.明确动漫教学目标

教学目标是学生学习的向导，是教学活动开展的航标，因此，教师必须重视教学目标的明确性，为学生确立明确的学习目标。在实际操作过程中，教师可以参考以下几点内容：

第一，合理分配理论课程。理论课程的合理分配能够有效改善传统教学，使教学目标更加明确。教师需要结合多年的教学经验，为学生设计出更加适合其成长和发展的教学目标，同时不断翻新教学目标，不仅要保证跟上时代需求的变化，而且要保证能够切实培养学生的综合能力和素质[1]。

第二，开展项目式教学。项目式教学主要是指教师为学生制定合适的教学目标，并保证在此不变的基础上，实施随着学生需求而变化的教学计划。需要注意的是，在教学目标的设定上，教师要充分结合动漫专业的特点，制定符合专业特点的教学目标。这是一种较为新颖的教学方式，在教学目标上培养学生创新能力，并通过项目教学培养学生探索未知知识的能力。从项目教学的初衷来看，其不仅是教学目标的具象化表现，还使学生具备完善的任务探索和完善能力，是目前较为新颖的教学目标设计方式，同时是适应教学发展现状的方式。在实际操作过程中，项目式教学要求教师将教学分解成各个部分，并完成每一个部门，达到系列化汇总，进而将教学目标贯穿在整个教学过程中，明确教学的主要目的，为教学的整体水平提供前期保障[2]。

2.加强师资队伍的建设

师资队伍的强大对于学生来说非常重要，其整体水平是学生发展的重要保障，为了让学生发展得更好，也为了让动漫专业继续向着成熟的方向前进，必须加强师资队伍的建设，可以参考以下几点建议：

第一，派遣外出学习和培训。教师自身综合素质的进步与教师所在的环境有很大关系，处在融洽的环境下，很难自己进步，因此，学校可以派遣教师外出学习，使教学内容更加贴合企业实际，同时提高教师的专业技能。可以通过寒暑假或普通的假期，组织教师到动漫相关技术较为先进的学校或企业学习和培训，了解最前沿的软件同时提高自身综合技能，为动漫专业学生的综合能力提升奠定良好的师资保障。如后期合成软件Nuke的使用、三维建模软件的更新等，使学生接触到更为先进的软件，从而制作出更符合时代特色的动画作品，这些在动漫设计过程中更加符合实际需求[3]。

第二，建立“双师”队伍。“双师”队伍是高职教育对于教师的一种特殊培养形式，主要指教师必须具备两方面的能力，一方面是作为文化课教师，具备较高的文化专业水平，另一方面是作为技术教员，在掌握理论知识的基础上，熟练掌握专业实践技能，作为全能型教师培养学生多方面的能力。“双师”队伍建设的主要目的是加快教师的培养，在引入创新机制的同时，实施“双师”工程的发展。其主要指：首先，建立完整的教师发展机制，派遣教师深入企业内部锻炼自身能力，进行时间较长的下厂实践；其次，加强教师专业分析能力，制定“双师”队伍的建设机制；最后，建立相關鼓励制度，通过多种形式，优化教师的知识结构，利用教师培训基地，优化教师的职业素养，为动漫专业提供更多好的资源[4]。

3.改变传统教学方式

教学方式的单一是导致学生丧失学习兴趣的重要因素之一，教师可以根据学生的实际需求，采取多样化的教学手段，为学生创造趣味性极强的教学方式，有效吸引学生的注意力和兴趣，让动漫专业的教学效果更明显。在实际教学过程中，教师可以参考以下几点：

第一，项目教学法。这种方法要求教师必须在企业有过实践经验，并将实际项目带到课堂上为学生展示，强调在实际操作中遇到的问题，在做项目的同时让学生感受知识、理解知识，逐渐提高自身的能力。此外，教师要注意引导学生通过多种途径解决项目中遇到的问题，如网络、工具书等，逐渐提高学生的动手操作能力，促使其在动漫的设计和制作中发挥自身的潜能，创造出更加优秀的作品[5]。

第二，任务教学法。这种教学法基于项目教学的方式，主要指将项目分成多个子任务，按照学生学习能力和习惯，将学生分成小组，并使小组中每个成员的分工明确，如分镜头脚本制作、原画绘制、后期合成等。通过这样的方式，加强学生自主学习能力和自主探究能力，以便在实际操作过程中逐渐培养学生的创新能力，在锻炼学生团队合作素质的同时，加强职业道德素养，为以后深入社会工作打下良好的基础[6]。

第三，激励教学法。这种方式对于现在的学生来说有着十分重要的作用。教学的精髓不在于传授知识，而在于激励和鼓舞，且学生都喜欢被教师夸奖，因此，教师在实际教学过程中要善于利用激励方式进行教学，一方面有效激发学生的学习兴趣，另一方面活跃课堂气氛，增强学生的学习动力，进而增强其自信心，使其在动漫设计过程中最大限度发挥自身的能力[7]。

4.设置完整的专业介绍

安排企业行业考察和讲座。学校学习内容往往比较有限且无法跟上行业的要求，通过企业和行业专家进去学校，直接和学生面对面交流，给予学生充分的提问机会，制订自己的职业生涯规划，明确他们在校期间需要学习的目标和掌握的技能，才会激发他们对动漫专业的学习兴趣，以及不断提高对自己作品的要求。

三、结语

高职动漫专业实践教学虽然发展速度较快，但是在实践过程中还存在一定的问题，高职院校要对这些问题进行总结，并研究出合适的教学方式，使教师能够教学并长，使学生能够真正学到知识，一方面能够提高学生的整体素质，另一方面能够使动漫专业发展得更加成熟。

参考文献：

[1]王娟，刘岩.动漫专业实践教学方法的改革探索[J].教育与职业，2013（06）：161-162.

[2]焦阳，钟建华.高职院校动漫设计与制作专业实践教学改革探讨[J].河南科技学院学报，2013（10）：125-127.

[3]周菁，许峰.基于“双元一体化”模式的动漫设计与制作专业实践教学改革的探讨[J].科技创新导报，2014（31）：145-146.

[4]陈坤，刘红健.广州高校动漫专业就业现状分析及教学改革思考[J].广州航海学院学报，2015（01）：59-61.

[5]阎双，刘杰.高职院校动漫设计与制作专业实践教学改革初探[J].辽宁师专学报（自然科学版），2015（01）：61-62+109.

[6]黄海龙，陈毓秀.动漫专业“教、学、做”一体化教学改革的探索及实践[J].科学中国人，2015（05）：185.

[7]石俊.高职动漫制作技术专业实践教学的现状及改革探索[J].知识文库，2016（08）：74-75.

本论文系无锡工艺职业技术学院院级品牌专业建设资助项目，项目编号：16zy102。