心理健康教育在中专德育工作的实践与探索

刘晓娜

摘要：心理健康教育在德育工作中的应用，是从学生的个性因素入手，对德育教育机制进行完善的一种有效措施。本篇文章主要从心理健康教育体系在中专德育教育工作领域进行应用的必要性入手，对与之有关的实践措施进行了探究。在笔者看来，心理健康教育中的心理引导机制，对学生道德品质的提升，具有一定的促进作用。这一体系在德育教育工作中的应用，对学生自我道德標准的提升，具有一定的促进作用。

关键词：心理健康教育 中专学校 德育工作 教育实践

在人们的日常生活中，心理健康问题可以被看作是每一个社会成员都要面对的一个问题，在学校的教育工作中，心理健康教育是在对学生的心理素质进行提升的基础上，帮助学生适应社会的措施。不论是在普通高中，还是在中专学校，心理健康教育都可以被看做是德育教育开展过程中的一大基础因素。心理健康教育在中专德育工作中的应用，就可以通过一种建立在对学生的尊重的基础上的教育方式的应用，促进学生的自我完善，因此，在对中专学生的德育教育问题进行探究的过程中，我们可以对心理健康教育在德育工作中的实践问题进行探究。

一、心理健康教育在中专德育工作中的应用必要性

从心理健康教育与中专德育教育工作之间的关系来看，二者之间存在着一种相辅相成的关系，心理健康教育的开展，可以让学生在接受德育教育的过程中，对自身的价值进行肯定，德育教育也可以为心理教育提供一定的教育方向。在对心理健康教育在德育工作中的实践问题进行探究的过程中，我们首先需要对这一教育机制在德育教育中的必要性进行了解。从中专学校的角度来看，随着社会的不断发展，传统的德育教育机制已经无法顺应学生在新时期所表现出来的新特点，校园暴力事件的出现，也给学校的德育教育工作和心理健康教育工作带来了一定的挑战。德育教育机制的不完善，是让学生通过暴力手段解决自身问题的一大原因，在校园暴力事件发生以后，事件受害者的心理疏导工作也是学校和受害学生家长所要面对的问题。在预防校园暴力问题的过程中，心理健康教育与德育工作的融合，就成为了中专生自身的特点，也是这一机制在德育教育实践中的必要性的一种表现。除此以外，中专学生的一些自身因素，也是学校对这一教学措施进行应用的一种必要性。在中专学生群体中，自尊与自卑的矛盾、封闭性与开放性之间的矛盾是学生的心里矛盾的主要表现，在德育工作的开展过程中，教师也需要对这些矛盾因素进行关注。因此，心理健康教育机制的应用，就成为了优化德育教育的一种重要措施。

二、心理健康教育在中专德育工作中的实践措施

（一）通过心理健康问答帮助学生认识自身问题

从前文的论述来看，在中专学校之中，受到学生自身的年龄因素与学习基础因素等多种因素的影响，学生在学习生活中往往无法对自己的行为作出明确的判断。针对学生对德育教育所表现出来的抵触心理，在对心理健康教育模式进行应用的过程中，教师可以通过创设心理小问题的方式，帮助学生认识到自己在学习生活中所存在的问题，在采取措施的过程中，个人信息的保密问题，是学校需要注意的一个问题。在设置调查问题的过程中，教师也需要对案例的生动性和真实性问题进行关注。

（二）通过心理引导来塑造学生的道德品质

从心理健康教育在中专德育教育工作中的作用机理来看，它是从教育方法和教育内容两方面入手，对德育工作进行完善的。对此，在德育工作的开展过程中，教师可以通过场景模拟等心理引导方式的应用，对学生的道德品质进行提升。在对场景模拟方式进行应用的过程中，一些学校的德育教师采用的是借助道德案例来对学生进行场景模拟的方式，这一措施的应用，可以让学生在一种较为轻松的教育氛围中感受到道德对社会发展所带来的积极作用。在对这一机制进行应用的过程中，一些心理健康小游戏的应用，可以对德育教育的教育成果进行升华。

（三）通过心理健康教育提升学生的自我道德标准

从中专学生的自身特点来看，在学生的自我认同感不断提升的情况下，学生对德育教育工作的态度，就成为了影响德育教育工作的工作效率的一个重要因素。在德育工作的开展过程中，教师对引导机制和警示教育机制的过度应用，往往会对学生对德育教育理论的接受程度有所降低，在学生主动接受德育教育的积极性不断降低的情况下，教师在开展德育教育的过程中就会遇到学生对德育教育有所抵触的问题。从一些中专学校所采取的与之有关的德育教育措施来看这些学校在德育教育工作的开展过程中，是通过将一些知名校友和学校中的先进学生的案例进行应用的方式，来促进心理健康教育与德育教育机制之间的融合的。在开展德育教育工作的过程中，教师通过案例教学法的应用，对知名校友及先进学生的事迹进行了展示，进而通过对学生进行鼓励的方式，让学生的自我认同感进行提升。在对学生的认知进行强化的基础上，学校通过对学生的道德要求进行提升的方式，让学生对自己的严格要求成为促进德育工作效果提升的有效方式。这一教学模式的应用，对学校德育工作的有效性的提升，起到了一定的促进作用。

三、结语

心理健康教育机制在德育教育中的应用，可以让中专学校的学生德育教育机制更好地适应学生的自身情况。在对这种以心理健康教育与德育教育机制的结合为核心的德育教育方式进行应用的过程中，广大教育工作者也可以将这种教育模式应用在普通高中的德育教育工作之中。

参考文献：

[1]黄冬福.心理健康教育在中专德育工作的实践与探索[D].福建师范大学，2002.

[2]黄斌斌.心理健康教育在中专德育工作的实践与探索[J].科学中国人，2016，（17）.

[3]李慧敏.心理健康教育在中专德育工作的实践与探索[J].中国科教创新导刊，2010，（14）.

（作者单位：河北省交通职业技术学校）