高校信息化教学背景下的语音室建设与发展创新研究

陈曦

摘要：改革开放以后，随着我国科学技术的不断发展，网络信息技术开始应用于教学中，人们对教学的水平有了更高层次的需求。在各高校信息化的背景下，语音室应运而生。语音室能够使教学更高效、更科学，对提高学校的整体教学水平具有十分重要的意义，语音室建设符合课堂对信息的需求，有效补充了教学硬件设施。语音室发挥的作用包括：提高学校的综合实力，保证了高校信息化教学的质量，满足了学生對语言学习的需求，从而提高学习效率。

关键词：信息化教学；语音室建设；发展创新

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）16-0250-02

随着社会的进步及互联网技术和信息化技术的逐步发展，许多高校建设了以数字化、网络化、常规听力和网络教学技术相结合的语音室。因为在高校教学过程中，传统的教学方式已经不能满足于教师教学和学生学习的全部需求[1]。音频、视频、图片以及文字结合的讲义，让教学内容变得不再生硬，有效活跃了课堂的气氛，让学生在轻松的氛围中积极主动的学习，从而提高学习效率。

一、高校语音室在教学管理中起的作用

语音室对于提高教学水平有着非常重要的意义，其将课外资料引入到了课堂之中，再通过学生学习过程中的反馈，调整教师的指导和讲解方式，形成新型的教学模式。语音室相比普通课堂有很多独特的优势，任课老师在课前将课堂所讲的内容准备完毕，在上课时将电脑上准备好的音频、视频资料、PPT进行演示和播放，大大减少了任课老师的负担，改善了课堂的学习氛围，实现从大班到小班的转变，教学效果更佳[2]。

1.提升英语教学质量。英语课程的教学目标是提高学生对英语的兴趣，为了达到更高的教学目标，我们应该不断的加强多媒体的应用，语音室成为了这种教学模式最好的载体。语音室支持多种格式音频、视频播放，是高校英语教学和学生学习的重要平台。以计算机为主体构建学习场地，实现教学优质资源的最大化利用，提高了教学实践和创新能力，推动了复合型、创新型教学模式的形成[3]。

2.提升学生的学习效率。科学技术的不断发展，引领着语音室的发展，从最初的黑板教学到如今的网络教学一体化，实现文字、图片、音频以及视频播放相结合的教学方法，有利于学生集中注意力，增加学习兴趣，从而提升学习的效率，提高学生的成绩。

3.高校语音室的建设方向。语音室的建设基础是标准的网络架构，主要特点有：传输方式信息化，耗损较小，音、视频资料保真度高，数据不易丢失。语音室传输具有实时性和连续性，语音室设备功能强大、操作简便且拓展性强。能与各种硬盘互联，且适用于大部分承载资源的媒介。语音室的软硬件组成包括：服务器、计算机控制操作界面、主控软件、主控电脑、学生终端、交换机、分频器、耳机话筒等，以主服务器作为基点，主控电脑作为源端，通过主控软件实现将音视频或者文本资料传输于学生单元的每个界面。从而组成整套语音室的系统[4]。

4.全面提升教师的教学水平。语音室应用更科学，更高效需要做到以下几个方面。首先要有规范的语音室管理制度，其次要有优秀的语音室管理人员，能对语音室的设备进行维护和管理。再次对任课教师培训语音室的功能，使其更好的运用语音室，因为任课教师对语音室功能的了解程度将直接影响到语音室的使用效率，所以高校要加强任课老师的岗前学习培训。

二、语音室建设的发展探讨

1.规范语音室的管理制度。制定规范的语音室管理制度，是语音室管理规范化、科学化的首要保证。遵循有益于语音室顺利开展的原则[5]。在规范制度时，具体情况具体分析，对需要侧重的情况进行合理的区分，语音室管理人员和教师应做好充分的沟通交流，以文件的方式互相明确制度规定的范畴和使用方法，对使用语音室的过程中有可能产生的问题制订出有预案的应对措施，从而保证语音室发挥最大的作用。

2.语音室开放管理。语音室要满足日常教学的正常需求，还需注重语音室资源的开放程度与利用率，让教师和学生在规范的管理制度前提下有效的利用语音室的资源，使语音室发挥最有效的作用。学生通过自主的学习模式，充分掌握自己的学习情况，及时改进学习方法，从而达到提高学习成绩的目的。

3.提高语音室管理者的水平。语音室需要有专业的管理人员，管理人员的组成结构及分管项目应科学合理，从而满足语音室正常运转的需求。使设备在运转出现问题时及时排除故障，从而确保语音室的正常使用。因此，在语音室建设各项机制完善的同时，还需加强语音室管理人员的建设，提高管理人员、技术人员的专业素养是语音室建设中的重中之重。

4.语音室的建设目标。为了符合现代社会对人才资源的需求，高校要培养出复合型高素质的应用型人才。这对高校而言，是个艰巨的任务。而语音室的建设目的与培养复合型人才目标相适应。利用语音室的资源，将各种教学课程搭建成自主学习平台、模拟教学平台、资源信息库平台等，并进行了融合，构建出具有一定特色的语音室体系，成为培养优秀教师及学生的基地。

5.语音室建设原则。以教学内容改革为核心，提高教学水平，培养学生的创新、实践能力。以改革管理体制作为手段，在现有资源的基础上，建立有效的资源共享及开放政策，满足教学理念发展创新，促进优质教学资源整合，逐渐加快语音室教学改革和建设进程，并以教学为基础来推动语音室的发展，将语音室的建设提高到一个新的层次，从而更好为学生和教师服务。

6.日常维护及教学反馈。由于语音室的广泛应用，各高校的语音室使用频率都很高，但日常维护检测的工作时间绝对不能与教学时间相互冲突。因此，语音室管理人员要制定相应的日常维护检验的计划，每天对语音室的设备进行日常维护，解决任课老师发现的故障。时更换正常损耗的配件，如耳机，话筒等；对主控台、计算机、投影仪等硬件每月进行有计划的例行维护；对语音室的电源线路进行排查，防止漏电等意外发生；与设备厂家接洽，做好设备的日常维护检测工作；对于产生的故障以及故障原因等均要详细做好记录备份，方便随时查阅。规章制度中的责任需落实到个人，保证语音室的正常使用。

三、高校语音室资源库的建立

1.建立资源库的意义。在资源库中，汇集了大量的数据、文献、程序、教学软件等学习资源，使教师和学生在寻找所需材料时更加得心应手。对教师来讲，课程的数据化，能减少教师重复工作的负担，从而将更多精力投入到提高教学质量上，有利于整体教学水平的提升，对学生来讲，即时调取的数据，能让学生在课堂上学习不扎实的知识点在课后进行熟悉掌握，对接下来的课程进行预习，对以前模糊的概念进行加深理解，大大提高了学习效率。

2.完善资源库的建设。资源库的建立是个长期而复杂的工作，要不断的更新内容，使资源库的内容保持与时俱进。强大的视听媒体资源，在合理制度的约束下，对教师和学生开放有助于英语学习的电视节目和辅助教学的经典电影等教学资源。

四、跟随时代的脚步

21世纪是信息化时代，语音室也随着时代的变化在不断的改进、发展中。高校在重视发展创新的同时，对语音室在应用过程中产生的实际问题，应采取切实可行的解决手段，使之发挥信息化语音室的教学优势，提高教学水平，积累宝贵的经验，利用新技术探索新的教学领域，为语音室的改革方向提供正确的引导。

参考文献：

[1]郝晓艳.论高校高知型语音室管理员角色的转变[J].中国现代教育装备，2016，（7）.

[2]王星，沈云云，王丹，等.基于数字化语音室环境的高校英语教学改革研究框架[J].软件导刊·教育技术，2015，14（12）.

[3]霍玲玲，李岳.浅析高校语音室的建设与发展[J].才智，2015，（33）.