试论民间传统游戏在幼儿体育活动中的有效运用途径

林芙蓉

【摘要】随着时代的进步，人们在物质生活条件得到极大改善的同时，把更多的精力投入到了对下一代的教育培养中，素质教育的需求与日俱增，尤其是幼儿启蒙教育的发展，更是成为了国家和社会关注的焦点。与此同时民间传统游戏在幼儿发展过程中的对于孩子心智启蒙的重要性作用也得到了越来越多专业人士的认可与推崇。本文从民间体育游戏的内涵和特点谈起，对民间体育游戏在当代幼儿教育中的发展现状进行了分析与反思，在此基础上对幼儿园开展民间体育游戏的有效途径进行了论述与探讨。

【关键词】幼儿园 民间传统 体育游戏

【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）08-0207-02

一、民间体育游戏概述

《幼儿园教育指导纲要》，指出“以游戏为主要活动方式可以更大程度的保护幼儿的天性”。所有在中国民间，被人们广泛所接纳，并代代相传的传统游戏或体育项目都被统称为民间体育游戏。一方面它有别于体育竞技项目，它带有游戏的性质，含有娱乐益智的特征；另一方面它是中国千百年传统文化的积淀，带有浓厚的中国特色和地域特征，在中国的不同地区，不同的直辖市，都有着自己独特的民间体育游戏，能起到潜移默化的文化教育，增加国民的文化认同感。

二、民间体育游戏在当代幼儿园教育中的发展现状

1.认识不足

笔者在长期的幼儿教育实践中发现，虽然国家已经大力提倡“以人为本、全面发展、乐学活学”的现代化教育理念，但是纵观我国现阶段幼儿教育的发展现状，这一理念的推广在幼儿教育的实践层面并没有得到良好的落地。一些幼儿园的园长与老师，对于民间传统游戏在幼儿园体育活动中的推广与重视程度不足。

2.形式单一

当前我国幼儿的体育活动在引进民间体育游戏的过程中形式较为单一，许多幼儿园在教学过程中使用的民间体育游戏项目大都雷同与相似，并没有依照园区的情况和幼儿的特点，做出相应的调整和改善，没有让各个地区的民间体育活动特色得到发挥，没有让园区的特色办学优势得到展示。

3.力量单薄

幼儿园作为民间体育游戏与课程教学相结合的重要推广基地，在引入民间体育游戏的过程中，作为幼儿园除了受到来民间传统游戏推广这一项目自身的压力与束缚外，还受到来自家长方面的质疑和怀疑。当前我国的许多家长过于看重孩子的文化成绩的发展，片面的认为幼儿园开展过多的体育游戏，会影响孩子的文化课程学习，制约了民间传统游戏在幼儿体育活动中的发展。

三、幼儿园开展民间体育游戏的有效途经

1.提升认识

要实现民间传统游戏在幼儿体育教育活动中的有效渗入与健康发展，就必须要改变现有幼儿教学工作者對民间体育游戏的固有认识，让幼儿教育工作者认识到民间体育游戏对于幼儿身心发展的重要促进作用，意识到民间体育游戏是中国传统文化符号的一种，它是我国传统文化历经百年风霜洗礼，传承下来的文化精髓。幼儿园组织相关培训，让更多的幼儿教育工作者了解到更为专业和系统的民间传统体育游戏知识，提高教学工作者的理论与实践能力。

2.因地制宜

我国的民间传统体育游戏具有极强的地域性特征，因此在我国各个幼儿园推行民间传统游戏只能是一个大方向的推行要求，具体到不同的幼儿园，还需要根据自己区域性的状况和园区的发展情形，进行因地制宜式的精细化操作。首先，幼儿园应该投入一定的人物力资源对当地传统的体育游戏项目做相应的调研；其次，根据孩子的发展和园区的需求，选择恰当的传统游戏项目进行推广；再次，老师要集思广益，求新求变，依据现实情况的变化，不断的对传统体育游戏进行调整与修正，让民间传统游戏换发新的活力与光彩。

3.多方合作

园方要主动积极地与家长方进行沟通和交流，及时的把园区体育课程内容的调整以及调整的原因传递给家长，让家长了解到园方课程调整的目的，让家长了解到幼儿体育安排民间传统游戏的重要性意义，取得家长的理解和配合。同时园区还可以更多的安排一些适宜亲子互动的传统游戏，例如老鹰捉小鸡、捉迷藏、一二三木头人等，让家长能够重温儿时游戏的喜悦，让亲子关系在游戏中得到加深与增加，从而打消家长的顾虑与烦忧。在获得家长的支持与理解之后，教师要主动加强对本地区民间传统游戏的了解，挖掘出更多的中国传统文化的精华，让民间传统游戏重获光彩。

四、结语

民间传统游戏与幼儿体育活动的融合不是一朝一夕就能完成的工作，需要我国许多优秀的幼儿教育工作者对此作出了不断的贡献与努力。在新的时代，面对新的教育理念和新的教育思路，我国的幼儿教育更需要发挥出民间传统游戏对幼儿成长的积极性作用，让更多的祖国花朵，能够在阳光雨露的呵护与照料下，健康茁壮的生长。