探究高职院校学生思想政治教育的功能与措施

尹诗伟

【摘要】目前，不管是国内的政治经济文化还是国外的政治经济文化对于高职院校学生思想观念方面的影响越来越大。随着教育对象和环境的改变，所以高职院校的思想政治教育模式必须要适应当前这种新的教育对象和教育环境。对此，本文专门针对高职院校学生思想政治教育的功能与措施进行了详细的探究。

【关键词】高职院校 思想政治教育 功能 措施

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）08-0074-01

一、高职院校学生思想政治教育的功能

（一）导向功能

在高职院校思想政治教育工作中，导向功能在其中占有极其重要的位置，具体包括理想信念与行为方式以及奋斗目标这三种导向。一般情况下来讲，理想信念导向有助于学生们养成一种良好的理想信念，学生们往往会按照自己所掌握的理想信念的价值观进而来对平时日常生活当中所遇到的问题进行分析，在此基础上对事物作出评价。

（二）政治功能

在最近几年当中，随着我国政治的发展，高职院校学生思想政治教育所具备的政治功能也在不断地进行着发展。政治主要是把经济建设作为重点，然后再进行发展社会生产力。它所代表的不是某部分人或者是某个系统的实际利益，而是对于全国人民的根本利益进行了充分反映，是一个战略性的问题。

（三）经济功能

高职院校思想政治教育所具备的经济功能主要是通过工作目的与作用对象以及工作对象这三者来进行决定的。思想政治教育的工作目的主要是为了能够让业务工作与经济工作在一定程度上得到有效发展，那么工作对象自然而然也就是业务工作和经济工作了。思想政治教育和业务工作以及经济工作三者之间有效结合在了一起，从根本上让业务工作和经济工作在提高数量的同时，质量也得到了保障，这也是经济功能的具体表现。

（四）美育功能

一般情况下来讲，学生们的思想活动不仅复杂，而且还非常的广泛，这也就对高校思想政治教育工作提出了更高的要求，要求其必须要对多种多样的学科内容进行借鉴。美育功能无论是在方法方面还是在内容方面对高职院校的思想政治教育所产生的影响相对来说都比较大，它不仅能够帮助学生培养他们的思想和道德以及情操，而且对于促进学生的全面发展也起到了非常重要的作用。

二、高职院校学生思想政治教育的具体表现

（一）法律法规观念比较淡薄

部分学生没有履行学生所具有的权利与该尽的义务，违反了学校所规定的校规校纪。

（二）分不清是非荣辱

一些大学生往往只注重自身利益，从来不會对人民群众的利益与国家未来的发展进行考虑，与老一辈人那种心系祖国和人民利益的观念想去较远。

（三）心理素质能力比较差

在高职院校当中，有一些学生的性格比较脆弱，出现自卑心理，万事只为自己考虑，不愿意和人打交道，和同学不能相睦相处。还有一部分学生封闭自己，不愿参加任何集体活动，对于学校里的生活感到不满意。

三、高职院校学生思想政治教育的措施

（一）对思想政治教育的内涵空间进行全面开拓与发展

大多数人对于拓展内涵空间并不能够完全了解，内涵空间的拓展指的就是在思想政治教育方面应当对高职院校学生实施道德规范和爱国主义以及理想信念等多种不同方面的教育。当教师在对学生进行传授思想政治教育内容的时候，需要注意的是必须要与生活实际相结合，这样才能够把书面知识和生活当中的知识有效融为一体，从而使得高职院校思想政治教育所具备的功能能够真正的体现出来。

（二）注重社会实践，合理增加思想政治教育的课外教学时间

高职院校思想政治教育工作与其他工作在一定程度上是有所区别的，很少有学校开设实践教学，这种做法是不可取的，因为思想政治教育要求学校教育与社会教育俩者进行有机结合，需要在思想政治教育工作当中适当的引入一些实践教学。

（三）高职院校应当拓展多元化的教学模式

教师在进行思想政治教育的过程当中与学生之间多进行交流互动，当然还可以把生活当中的一些实际案例融入到理论知识中，从而激发学生们的创造能力，由于当前大多数学生都是通过网络来对社会进行了解，所以，教师就能够借助网络本身所具有的特点，通过虚拟的实践交流，然后从中了解到学生真实的想法。这样就能够让思想政治教育的教学内涵得到创新。

四、结束语

总而言之，我们应当高度重视高职院校思想政治教育工作所面临的问题，教师在具体工作中应当把理论和实践进行有效结合，充分运用创新模式，引导学生面对利益多元化，提高高职院校思想政治教育的创新性和实践性，从而在此基础上进一步高职院校思想政治教育工作的实效性。

参考文献：

[1]张作芳：对高校思想政治教育现状的浅析，人文周刊[J]，2014年06期；

[2]梅政：高校思想政治教育改革的意义与思考[J]，广州师范学院院报，2014年21期；