高中数学教学中如何激发学生的学习兴趣

陈晓宏

【摘要】兴趣是最好的老师，在高中数学教学中，只有培养学生对数学的学习兴趣，才能更好地促使学生主动参与到教学中来，从而提高教学的有效性，提升学生的能力.本文就高中数学教学中如何激发学生的学习兴趣进行了相关的分析.

【关键词】高中数学；学习兴趣

就当前高中数学教学来看，学生依然是被动地接受知识，课堂上教师一直占据着主导地位，在这样的教学中，学生的学习积极性不高，教学质量得不到提高.而现代教育教学改革体系，对学生的主体地位越来越看重，要想提高高中数学教学的有效性，引导学生全面发展，就必须重视学生的主体地位，不断激发学生的学习积极性，从而让学生主动参与到教学中来.

一、高中数学教学中激发学生学习兴趣的重要性

学生作为教学主体之一，在现代教育体系中，对学生的主体作用越来越重视，充分发挥学生的主体作用已成为现代教育的重点.然而，从当前高中数学教学来看，教师依然在沿袭传统的教学模式，在传统教学模式下，教师重教轻学，很难激发学生的学习兴趣.对于学生而言，一旦失去学习的兴趣，教学质量就难以提高，长时间下去，学生就会出现厌学的心理，不利于学生的成长.而兴趣是最好的老师，只有激发学生的学习兴趣，才能促使学生主动去学习，主动地投入教学中去.因此，在高中数学教学中，要想提高教学的有效性，教师就必须重视学生学习兴趣的培养，要不断激发学生的学习兴趣，从而引导学生更好学习.

二、高中数学教学中激发学生学习兴趣的措施

（一）生活化的教学

数学知识与生活息息相关，它来源于生活，在高中数学教学中，要想激发学生的学习兴趣，教师应当重视生活化的教学，要善于将数学知识与生活挂钩，让学生从生活实际出发，进一步在生活实际中发现问题，找到解决问题的方法，从而更好地激发学生的学习兴趣[1].例如，在学习“概率”相关知识时，针对这一知识内容，许多学生在学习的时候感觉比较棘手，而教师可以将这一知识内容与生活联系起来，如，让学生丢硬币或者投麻将中的骰子，教师可以向学生提问：投2个骰子，总和为8的概率是多少？同时，为了更好地帮助学生理解，教师可以拿出2个骰子让学生进行操作，从而更好地激发学生对数学的学习兴趣，让学生在生活中找到数学学习的乐趣所在.

（二）探究式教学

所谓探究式教学就是在教学过程中，学生在教师的指导下，自主去寻求问题的答案，从而实现教学目的的一种教学方法.探究式教学充分发挥了学生的主体作用，能够有效地激发学生的学习兴趣.对于学生而言，通过自己的努力获得的知识是一种成就，能够在心理上引起学生对知识的进一步学习的欲望，从而促使学生主动去学习.因此，在高中数学教学中，教师应当善于利用探究式的教学方法来激发学生的学习兴趣[2].例如，在学习“抛物线”相关知识时，我将抛物线相关概念性的知识进行讲述，然后布置习题，让学生去练习.在学生给出解题思路和答案后，我针对学生的正确的思路和答案给予肯定，针对那些错误的思路和答案有策略性地进行引导，引导学生朝着正确的方向去寻找答案.然后我将题目适当地变化，在帮助学生捋清思路后，再让学生去进行解答，可以让学生迅速地找到问题的答案，从而激发学生的学习兴趣.

（三）借助多媒体来激发学生的学习兴趣

在现代教育改革背景下，那种以本为本、照本宣科的教学方式已经很难激发学生的学习兴趣，而要想提高教学的有效性，教师就必须结合教育改革需求，采取合理的教学方法.多媒体教学符合了现代教育改革的需要，它结合了声音、文字、图像、音频等多种功能，通过多媒体教学，可以丰富学生的视野，让学生学习到课堂上学习不到的知识，从而激发学生的学习兴趣.在高中数学教学中，教师可以借助多媒体教学手段来辅助教学，提高教学质量[3].如在学习“三角函数的图像与性质”相关知识时，教师可以借助多媒体来进行知识讲解，借助多媒体技术，将相关知识以多媒体课件的形式展现在大屏幕上，同时，教师还可以利用网络上的资源来帮助学生更好地消化这一知识，让学生在线观看名师讲解视频，从而从那种机械式的教学转变为声音、文字、音频、图形结合的教学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量.

（四）营造良好的环境

环境的好坏直接影响到了学生学习兴趣的培养，对于学生而言，轻松、愉快的教学环境可以更好地激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到教学中来，反之，则会挫伤学生的学习积极性，不利于学习兴趣的培养.因此，在高中数学教学中，要想激发学生的学习兴趣，教师就必须努力营造良好的教学环境.在课堂上要注意自己的言语，要让学生感受到教师的平易近人，教师要多鼓励学生多提问、回答问题，针对学生的回答，教师要给予肯定，即使是错误的回答，也要有策略性地引导学生朝着正确的方向发展，从而在确保学生自尊的前提下，增强学生的信心，激发学习积极性和主动性，培养能力[4].

三、结语

综上所述，在高中数学教学中，学习兴趣至關重要，要想提高数学教学的有效性，就必须重视学生学习兴趣的培养.作为教师，要结合学生的特点以及数学教学需要，来进行教学，在教学过程中要重视学生的主体作用，充分发挥学生的主体地位，从而引导学生主动参与到教学中来，不断激发学生的学习兴趣，从而促进学生的全面发展.

【参考文献】

[1]丁国乔.试论高中数学教学中如何激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2016（18）：202-203.

[2]吕秀娟.高中数学教学中如何激发学生的学习兴趣[J].高中数理化，2014（24）：19-20.

[3]景朝英.如何在高中数学教学中激发学生学习兴趣[J].数理化学习，2016（05）：56-57.

[4]李波.浅析高中数学教学中如何激发学生的学习兴趣[J].数学学习与研究，2013（11）：137.