新形势下高校毕业生就业工作途径探析

孟兴林

摘要：高校毕业生就业是高校学生工作的重中之重。本文结合“昆明理工大学信息工程与自动化学院”多年开展就业工作经验的基础上，提出了精细化、制度化、常态化、项目化、精准化等五项就业工作途径，对高校就业工作水平提升提供了现实的指导意义。

Abstract： The employment of college graduates is the priority among priorities of student work in colleges and universities. This paper based on the employment work experience for many years in Faculty of Information Engineering and Automation，Kunming University of Science and Technology， puts forward five employment ways of the fine， institutionalization， normalization， project， precision， providing a realistic guiding significance for the employment level improvement in colleges and universities.

关键词：高校；就业工作；途径；毕业生

Key words： colleges and universities；employment；way；graduates

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）09-0223-02

0 引言

2017年高校毕业生就业规模总量持续增加（预计795万，比上年增加30万），国家经济增速放缓、产业结构调整、供给侧改革、企业用工需求明显减少等新的形势给高校毕业生就业工作提出了前所未有的机遇和挑战。大学生就业难问题产生原因的复杂性，要求政府、社会、用人单位、高校、毕业生形成联动机制，携手共同参与问题解决。[1]因此，高校毕业生就业工作的开展关系到大学生从“能就业到就好业”的转变，探索以毕业生需求为目标的就业工作途径势在必行。

本文以“昆明理工大学信息工程与自动化学院”的毕业生就业工作为实践，提出了就业指导服务精细化、就业工作制度化、创新创业工作常态化、就业能力提升项目化、就业帮扶精准化等五项就业工作途径，其模型图见图1。通过这五项就业工作途径的实施，该学院2016届毕业生的年终就业率为94.17%，与2015届相比稳中有升，就业去向更加多元化。

1 就业指导服务精细化

1.1 搭建学院、班主任、班级就业宣传员三级就业指导服务平台

首先，成立以院长为组长的就业工作领导小组，党委副书记牵头，就业办公室统筹协调，确保就业工作机构、人员、资金、场地“四到位”，将就业工作从单一的就业管理转变为集指导、服务、研究、教学、管理为一体的模式；其次，将就业工作具体落实到班主任，鼓励班主任参与就业指导及职业生涯规划课的授课，为学生职业生涯规划和就业指导注入新的活力；最后，在高年级推出就业宣传员制度，直接对接学院就业工作办公室，及时传达学院就业工作相关文件、政策、用人单位信息等，并及时了解班上同学的就业状况，定期与班主任、就业工作专职教师沟通交流。

1.2 加强职业生涯与就业教育教学实践体系建设

一是通过《大学生职业生涯规划》、《大学生就业指导》、《创业基础》等课程覆盖全体学生，并以“慕课教学模式”提高教学质量。二是不同年级分层次开展活动。大一、大二以“生涯体验周、职业生涯规划大赛、职业核心能力提升工作坊”等活动引导学生进行职业规划，树立就业意识，提前做好求职准备；大三、大四以“职业剧场、就业能力提升训练营”等活动提升学生的就业竞争力。三是邀请杰出校友、企业HR、技术骨干等进校举办报告、讲座、经验交流会引导学生及早了解工作世界，帮助学生顺利完成从学业到就业到职业的转变。

1.3 坚持提高就业服务质量效率

坚持“全年无休、就业信息网络全发布、对接半小时举办招聘会、满意服务承诺”等四项原则，充分利用就业信息网、微信公众号、短信平台等信息化服务载体，努力提高就业服务质量效率，提高就业服务满意度。

2 就业工作制度化

结合学院实际情况，制定就业工作经费、奖励、自设奖学金等管理办法形成制度保障。其中，《信自学院本科毕业生就业经費管理办法》严格规范就业经费的使用额度和标准，并专门对各系接待用人单位、走（回）访用人单位等就业服务工作设立专项经费。《信自学院关于本科生就业工作的奖励规定》中从招聘信息提供、推荐学生就业、毕业设计指导教师帮扶就业困难学生就业、指导学生成功创业等设置院设绩效点，充分挖掘专业教师的就业资源，提升全院教师服务学生就业的意识。《信自学院自设奖学金管理办法》中设置自主创业奖、就业帮扶奖、升学鼓励奖、标兵宿舍等促进学生积极主动参加招聘会、考研、创业，提升学生互相推荐就业的意识。

3 创新创业工作常态化

安排学院团委专职教师组织和实施创新创业工作，将创新创业工作融入到常规工作中，制定《信自学院创新创业基金活动管理办法》和建立创新实验室和创业实践基地，保障创新创业工作常态化开展。依托“挑战杯”创业计划大赛，“互联网+”创新创业大赛，全国大学生机器大赛等各类竞赛引导学生树立“以创新创业引领就业”的就业观念，提升学生的创新创业能力，同时对入驻到校团委创业孵化器的团队进行重点关注和扶持，做到“创业前有指导、创业中有帮扶、创业后有跟踪”，帮助有创业意向的学生成功走上创业之路。

4 就业能力提升项目化

结合学院专业学科特点和不同学生群体，鼓励就业工作专职老师及各班主任申报校级“就业质量提升计划”和“提高经济困难学生综合能力”项目，同时在学院设立“就业质量提升计划”专项资金，支持各系以项目的形式开展就业工作，实现校院两级以项目化的形式推动毕业生就业质量不断提升。2016年学院就业专职教师和班主任以“家庭经济困难学生人文素养、科研能力培养，就业困难群体就业竞争力提升、信息学科女大学生就业困惑及干预研究”等方面立项6个项目，通过项目的开展弥补工科专业低年级家庭经济困难学生人文素养、科研能力低的现实，帮助就业困难群体、工科女大学生克服职业困惑，提升就业竞争力，实现就业起到了很大的促进作用。

5 就业帮扶精准化

5.1 建立就业困难群体动态数据库

就业困难群体主要包括家庭经济困难学生、工科女生、学习成绩较差型（学习警示、退学警示的学生）等类型，在毕业生就业的关键时间节点摸清就业困难群体底数，准确掌握具体情况，建立就业困难群体数据库和帮扶工作台账，加强动态管理，做到就业一个，销号一个。

5.2 開展个性化就业帮扶

针对不同类型的就业困难群体，通过班主任、就业专职教师、毕业设计指导教师与就业困难群体进行“一对一”个体就业咨询服务，并制定“一人一策”帮扶计划，并安排专业教师与就业困难群体学生结对子，进行“重点指导、重点服务、重点培训，优先推荐”。

5.3 建立离校后一年持续帮扶机制

按照主动联系一次，就业指导一次，推荐单位一次的原则，加强对离校后未就业毕业生的就业指导服务；毕业离校一年内，准确掌握和密切跟踪每一位毕业生的就业状况，持续加强与毕业生的沟通联系，力所能及地为毕业生提供就业帮扶和支持，增进母校与毕业生的情感交流，切实做到对毕业生“离校不离心，服务不断线”。

高校毕业生就业工作关系到学校的发展、人才的培养、社会的稳定和经济的发展。[2]面对新的就业形势，高校就业工作要创新工作思路，着力实现就业工作精细化、制度化、项目化、常态化、精准化，进一步推动就业工作迈上新的台阶。

参考文献：

[1]李瑞军.新形势下高校毕业生就业工作措施探析[J].太原城市职业技术学院学报，2013（12）：21.

[2]刘丹.建立高校毕业生就业工作有效措施之刍议[J].长春大学学报，2008（6）：101.

[3]龙毓亮.关于当前高职教育背景下毕业生就业工作的思考[J].价值工程，2013（06）.