高校美术教学中美术欣赏的作用研究

王雅欣

摘要：在进行高校美术教学过程中要重视对学生美术欣赏的教育，不断促进学生的审美能力的提高，为学生今后的工作和生活打下坚实的基础，促进学生成为符合现代社会建设需要的人才，但是就当前的高校的美术欣赏的教学现状并不理想，这必须引起相关的教育工作者的重视，促进对于学生美术欣赏的教学，本文首先从广大高校中在进行美术教学过程中对于学生美术欣赏的教学过程中存在的问题进行入手分析。分析了美术欣赏的重要性和如何促进美术教学中美术欣赏教学的有效性。

关键词：高校美术；美术教学；欣赏；综合素质；审美能力

一、在广大高校进行美术欣赏课程的教学过程中存在的问题

在高校的教学体系中，美术教学是非常重要且特殊的一部分，高校的美术教学是应素质教学的要求而开展的，这就需要高校充分重视美术教学带来的优势，充分重视美术欣赏的教学，但是在实际的教学过程中，情况并不乐观。

（一） 高校对美术的考核方式不科学

为了促进美术教学的有效性，广大高校也促进了对于美术课程的考核，但是考核的方式不恰当，仅仅是针对一些固定的美术常识知识点的考核，这使得学生在进行美术学习时只是针对特定的知识点进行死记硬背，完全忽视了美术教学的意义，所以就具体的考核方式应该适当的改进，促进学生美术欣赏能力的提高。

（二）美术教师的教学观念落后

很多高校的美术教师都是青年教师，这就使得教师本身的美术素养就不高，对于美术作品缺乏有效的欣赏，所以在对学生进行美术教学过程中，往往只重视对美术基础常识的讲解，忽视了对学生美术欣赏能力的培养。

（三）学生的学习方式不恰当

在广大高校，由于传统教育模式对于学生的影响，学生缺乏正确学习美术的能力，很多学生在进行美术学习的时候学校方式不科学，再加上学校领导本身对于美术课程的不重视，这就造成了学生对于美术学习的误解，对于美术欣赏的学习更是做不到。

二、美术欣赏在高校的美术教学过程中的作用分析

（一） 促进学生审美能力的形成

美术欣赏是学生在进行美术课程的学习时，对于一些画作、手工艺品等有自己独特的见解，在美术教学过程中让学生充分感受到美术独特的魅力，真正从内心爱上美术，能够让学生发现美术作品的美，促进学生对于美术学习的积极性，逐渐提高学生的审美能力的养成。

（二）促进学生正确的欣赏能力的形成

高校的學生其心理和生理都在逐渐发育成熟，在这个过程中需要教师加以正确的引导促进学生正确欣赏能力的养成，让学生对美术作品的作者背景及创造背景进行了解，促进学生正确的欣赏能力的养成，提高学生对美术作品的鉴赏能力。

（三） 促进学生想象能力和思维水平的发展

在进行美术课程时，学生通过教师的讲解和自己在课程上了解的知识，对于一些美术作品有了自己初步的认识，所以在这个时候教师要对学生进一步进行积极的引导，不断激发学生的想象力，尊重学生的主体地位，让学生对美术有自己的创作激情和创作想法，所以学生在对美术作品进行有效欣赏的时候才能激发自身的灵感，促进学生想象能力的思维水平的发展。

三、提高高校美术教学过程中美术欣赏教学的策略

（一）充分了解学生的心理，促进审美能力的养成

在进行美术教学时，教师应该充分认识学生的心理特点，在教学过程中不要急于求成，给学生太大的学习压力，应该学会逐渐引导学生进行学习，知道学生对什么感兴趣，在学习过程中让学生充分感受到美术学习的乐趣，逐渐让学生在美术学习过程中不断感受美术的魅力，促进学生审美能力的养成，逐渐提高学生的美术欣赏能力，促进美术课堂的有效性。

（二）注重因材施教，促进学生创造能力的形成

在美术教学过程中，教师应该充分对每一个学生都有所了解，在对学生了解的前提下，知道每一个学生的优劣势，尽量发现学生的闪光点，做到因材施教，能够最大限度的提高学生的创造能力的养成，创新是美术发展的灵魂，由于小学生的思维独特，可塑性去强，接受新事物的能力强，所以教师要善于把握这些优势，做到因材施教，在小学美术的教学过程中逐渐提高小学生的创新能力。

（三）充分利用多媒体教学带来的优势，激发学生对于美术欣赏的学习激情

信息技术的不断发展，有利于教师教学质量的提高，在进行美术教学时，教师充分利用多媒体技术带来的优势不断鼓励学生进行学习，利用多媒体可以给学生播放一些画作展览，可以播放一段生动的视频，然后让学生根据自己对视频的理解绘制图画，这样可以在很大程度上激发学生的学习热情，并且在快乐学习的过程中不断提高自身的创新能力的发展，同时对于名作的播放，还能促进学生美术欣赏能力的提高。

四、结语

综上所述，广大高校对学生的教育过程中应该注重学生综合素质全面发展的培养，美术课程是一门比较特殊的课程，它的特殊性表现在，通过美术教学，特别是在教学过程中贯彻美术欣赏的培养，能够促进学生的审美观、创造力和思维水平的综合提高，这对于非美术专业的学生的美学教育和素质教育是非常有效的手段。美术欣赏能力在高校的美术教学过程中发挥着重要的作用，也是学生自身全面发展的需要，教师在教学过程中一定要从学生的兴趣出发，促进学生对美术审美能力的形成。

参考文献：

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[2] 邵艳芬.高校美术欣赏教学现状及教改对策[J].教学论坛，2013（04）.

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