小学品德教学与感恩教育的结合方法分析

王玉梅

【摘要】在品德的课堂教学中应教会学生如何融入班级，增强学生的集体荣誉感与对班级的感情，教育学生尊敬老师、关爱同学、感恩朋友。

【关键词】品德 感恩 结合 关爱

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0209-02

感恩是中华民族的传统美德，培养感恩的心要从小抓起。在小学的教育体系统，《思想品德》是无论什么版本的教材中都会出现的一个科目，这种教育體系体现了我国在小学教育的过程当中对小学生品质教育的注重，而培养感恩意识是品德教育中的重要环节，本文通过对小学品德教材的理解，分析小学品德教育中与感恩教育相结合的教学方法。

一、理解家庭，感恩父母

家是黑夜中闪烁的烛光，是疲惫时身后的臂膀，是迷茫时前进的动力，是暴雨中温馨的港湾。家这个词对于我们而言永远是紧张时最舒心的一抹微笑，而对于小学阶段的学生而言，家庭是他们唯一的依靠。对于学生的感恩教育要从家庭着手，因为在小学阶段的学生对于情感最直接的触碰方式就是父母，在如今的社会当中，我们经常通过网络的方式看到各种各样的反情感现象，如子女由于赡养问题与父母产生矛盾，面对这些让人们唏嘘不已的问题，我们更应该反省小学品德教育的缺失。人之初，性本善，在小学生的价值观尚未成型时应当灌输正确的品德教育，让小学生明白什么叫爱，什么是感恩。

在小学思想品德人一年级下册《家人的爱》这一章节中的家庭感恩教学：这一章节的教学目标是“了解父母长辈为自己的健康成长付出的辛劳与关心体谅父母长辈，尽量让他们少为自己担心。”通过对小学生成长经历的介绍让学生体会到父母对自己的爱，以及父母为了自己所付出的精力与青春，教会学生通过自己力所能及的方式帮助父母做一些简单的家务，其主要目的是让学生通过亲身体验的方式了解生活中一点一滴的艰辛，更加珍惜父母为自己创造的幸福生活。

章节中的主体部分是通过插图与文字组成的，将小孩出生时与父母在一起的照片，母亲教小孩走路的照片与孩子一岁时父母为其过生日的照片组合在一起，让学生通过教材中呈现的内容结合自己的亲身经历感受父母在养育过程当中对自己深厚的爱。

这一章节的课后活动是“向父母了解名字的由来以及让父母讲解辛勤养育过程中的故事。”让学生通过直接与父母沟通的方式从父母的言语当中感受到养育过程中的艰辛，让学生更直观的了解家庭与父母的这一观念。而这一章节的实践活动中布置了让学生为父母煮鸡蛋的实践作业，教会学生回报父母的感恩方式。

二、融入班级，感恩同学

在小学的教学体系中主要以班级为划分单位，学校里的班级对于学生来说就如同社会中的家庭一样，学生在小学阶段中，由于刚刚进入学校对这个陌生的环境不适应，不能很好的融入集体与同学正常的相处，从而影响学生的学习效果。在小学品德教育中对于学校与班级等集体的认识与教育也占据了整个科目的很大一部分。

在小学思想品德二年级上册《我们班级故事多》这一章节中的班级感恩教学：这一章节的教学目标是“体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体中的互相帮助，以及尝试用不同方法表达对别人的感谢，促进同学团结。”通过让学生回忆过去一年里在班级中与同学互相之间的帮助以及班级中带给自己的温暖让学生认识到班级这一集体的意义，让学生通过自己一年以来对班级的认识对集体正确的理解，用不同的方式感谢班级里的同学对自己的帮助，培养学生对同学的感恩意识。

这一章节所布置的课后活动主要是“讲述同学之间互相帮助的事迹以及当学习上面有了进步时我们应该感谢的人。”让学生们通过同学之间互相帮助那些事情的回忆让学生认识到自己在班级中所应该感谢的人，在自己的学习成绩有所进步时，针对那些对自己有过帮助的同学说声感谢，让学生用感恩的心对待同学，更好的融入班集体。

三、珍惜生活，感恩社会

在社会当中为了我们生活的正常运行，总有一些无名的英雄在背后默默的付出，小学生的感恩意识不仅仅要针对家庭针对学校，更要针对生活针对社会，虽然小学生的活动范畴大多为学校与家庭之间，但是不可避免的一点是我们的学生总要或多或少的与社会进行接触，所以通过教育的方式让学生对社会进行一定的了解是非常必要的。

在小学思想品德三年级下册《我们的生活需要谁》这一章节中的社会感恩教学：这一章节的教学目标是“我们之所以能够正常的在社会中生活，哪些人付出了努力”通过将学生们生活的每个细节中背后所付出的努力详细的讲解出来，比如公交车的司机、超市的售货员等，让学生结合自己的生活经历试着谈论生活中其他的类似现象，让学生更加直观的了解社会运行的简单现状。

本章的教学内容是通过漫画的方式描述学生们从公交车上面的司机、道路上指挥交通的警察、学校超市中的售货员等画面，运用学生眼前的事情，讲述社会中对我们生活正常运行做过贡献的那些人，让学生通过身边的事情了解整个社会。

这一章节课后所安排的活动包括“在马路上给警察叔叔送水以及采访以上工作者的工作内容”让学生通过实践的方式对社会上的所有人怀有感恩之心，并且让学生通过自己采访的方式，了解他们的工作体会他们的艰辛，让学生知道如今的生活来之不易，要抱着感恩的心对待社会上每一个人。

四、结语

不管是对于社会、对于学校还是对于家庭。我们要教育我们的学生，我们祖国的下一代怀着一颗感恩的心去对待这社会上帮助过自己的每一个人，而同时在别人需要帮助的时候也要力所能及的伸出援助之手，感恩教育是品德教育中最重要的一个环节。

参考文献：

[1]陈林昌.浅谈在小学思想品德教学中如何对学生进行感恩教育[J].课程教育研究（新教师教学），2013，（32）：278-278.

[2]倪林兴.在爱的阳光下播种感恩之心[J].学园，2015，（12）：80-81.