关于初中语文教学中如何提升学生表达能力的研究

张仁山

【摘要】伴随着教育教学制度的改革，我国在发展教育的过程中，逐渐开始重视对学生综合素质和各方面能力的培养，尤其对于学生表达培养至关重要，学生只有形成良好的表达能力，才能将自己所要表达的内容清晰表述给他人，进而增加与同学之间的交流。

【关键词】初中语文 表达能力 阅读教学

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0146-01

一、前言

当前，我国越来越重视学生的教育问题，学生是发展中的人，学生的成长需要教师的引领和辅助，学生才能走向正确的道路。因此，初中语文教师在提升学生表达能力的过程中，要能利用新颖独特的教学方法，启发学生的思维能力，积极开展阅读活动，组织学生参与到其中，让学生掌握更多的知识，给学生充足的表大空间，这样学生才能得到真正的口语表述锻炼，进而提升自身的表达能力。

二、关于初中语文教学现状的分析

尽管我国教育部门已明确提出教师在课堂教学过程中，要做到以学生为主体，让学生积极参与到课堂教学中，但目前，仍有部分语文教师无法做到这一点，受应试教育的影响，部分语文教师仍然十分重视学生的成绩，但却忽视学生其他能力的培养，进而在展开教学的过程中不断的向学生传授大量的知识。由于教师无法遵循新课改提出的教学要求，这样在课堂中教师与学生之间就缺乏交流沟通，教师难以调动学生的积极性，学生也很难理解教师教授的知识，这不仅阻碍学生表达能力的训练，同时，也严重影响教师的教学效果。根据对初中语文当前的教学现状研究，从中可知，初中语文教师要想提升学生的表达能力，就必须要能合理的解决影响语文教学的问题，让语文教学朝着良好的方向发展，才能促使学生形式表达能力[1]。

三、针对初中语文教学中提升学生表达能力提出的对策

1.尊重学生的主体性，让学生自由的表达发挥

初中语文教师如果要想在教学过程中提升学生的表达能力，教师就应转变传统的教学观念，根据新课标提出的教学要求和相关的教学指导，在课堂上以学生主体，而教师则应引导学生，辅助学生掌握更多的知识。例如：在七年级上册第一单元第一课《在山的那边》的教学时，教师可以结合教学目标，设定教学方法，本课的教学目标：（1）积累词语、初步感知教学内容。（2）朗读全诗，感悟师中的思想感情。（3）深入诗歌意境，激发学生的理想情怀。为了锻炼学生的表达能力，在让学生掌握诗歌的基础知识后，教师可以采用朗读指导法，诱导点拨法，帮助学生反复朗读诗歌，让学生在朗读的基础上，加强对诗歌的理解，然后在进行层层点拨，在点拨的过程中，教师可以选择探讨法，给学生充足的时间，让学生积极与同学之间展开交流探究，教师要能正确的运用自主、合作、探究的学习方法，让学生自由的表达发挥，从而在与同学探讨的过程中，让学生增强对诗歌的理解，深入体会作者想要做出大山的思想情感，这样学生才能得到真正的锻炼，为了进一步提升學生的表达能力，对于课后作业的布置，教师可以让学生在课后向他人简单的复述《在山的那边》主要表达的含义[2]。

2.创新教学方法，吸引学生注意力

对于学生而言，传统的教学方法过于枯燥乏味，很难引发学生学习的欲望。因此，在培养学生表达能力的过程中，教师可以充分的结合教学内容，引用独特的教学方法，吸引学生的注意力，从而使学生深入到课堂中。例如：在展开口语交际《探索月球的奥秘》的教学时，教师可以选择多媒体教学方法，在课堂上为学生播放月球的图片，引发学生的思考，让学生根据图片展开联想和想象，然后让学生讲述自己对月球的理解。其次，教师再为学生播放关于月球相关的视频，让学生在听和看的过程中，学会连接词语，学生也会在观看视频的过程中掌握更多的科普知识。当学生了解月球的奥秘后，教师在让学生表述自己月球的看法。口语交际课程其主要的教学目的就是锻炼学生的表达能力。因此，教师必须要让学生多说，多练，才能体现口语交际课程真正的价值，这十分有利于学生表达能力的提高。

3.教师应与学生之间加强交流沟通

提升学生的口语表达能力，不仅只是在课堂上，在日常生活中，教师也应加强与学生之间的交流沟通，在交流沟通的过程中，教师可以询问学生生活上事情，这不仅体现教师对学生关心爱护，同时，教师也能深入的了解学生，进而根据初中生的身心发展特征和心理状态制定合理的教学方案[3]。

四、结语

综上所述，作为教育教学重要的组成科目，语文课程起着良好的作用，在语文教学的过程中，教师加强学生之间的交流沟通，采用科学的教学方法，训练学生的表达能力。教师要让学生真正参与到教学过程中，在课堂上真正的展开口语交际的训练，学生才会逐渐的形成良好的表达能力。

参考文献：

[1]李玉兰.浅议初中语文教学中的审美教育[J].新丝路（下旬），2016，（11）：45-78.

[2]刘兰.初中语文教学中多元化教法运用探究[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2016，（12）：70-90.

[3]王凤香.分析新课程下初中语文教学中的情感教育[J].旅游纵览（下半月），2016，（11）：30-56.