论城市社区公民道德建设的意义

赵云云

(青海大学 青海 西宁 810000)



论城市社区公民道德建设的意义

赵云云

(青海大学 青海 西宁 810000)

社区是人们活动的基本空间，是在我国城市化和现代化进程中涌现出来的新生载体，是党和政府密切联系群众的窗口。社区的建设是社会主义现代化建设中的一项复杂综合的工程，而社区的公民道德建设是社区建设的重要内容，同时，社区公民道德教育对我国社会主义现代化建设和全面建设小康社会具有重大的作用。

城市社区；公民道德建设；意义

一、城市社区的相关概述

(一)社区的内涵

社区一词来自德文。德国社会学家F·滕尼斯(1885-1936年)在1887年出版了《社区与社会》一书，将“社区”一词同“社会”概念进行对比分析，用来说明社会变迁的趋势和两种不同的社会团体。滕尼斯认为“社区”是同质人口组成的关系亲密、守望相助、疾病相抚、富有人情味的社会群体。社区内的社会关系是紧密的、合作的和富有人情味的。“社区”是作为一个与传统道德相关联，以血缘为纽带的概念，与契约社会相对立。美国社会学家弗兰克·法林顿在1915年出版的《社区发展：将小城镇建成更加适宜生活和经营的地方》一书中提出“社区发展”概念。“社区发展”概念的提出，改变了滕尼斯视社区为传统乡村社会地域性群体的观点，开始把社区视为现代社会的区域性共同体。这样，就把“社区”概念融入了现代社会的发展过程中，而不再是与现代社会相对立的传统社会的代表。

因此，社区便有了它现代化的较为科学的涵义：社区一般是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。构成社区的主要要素至少包括：以一定社会关系为基础组织起来的、进行共同生活的人群；一定的地域；一定的生产和生活设施；一定的管理机构；具有一定特色的文化；社区居民具有一定的社区意识。i

(二)社区公民道德教育

所谓社区公民道德教育，顾名思义就是指城市的社区组织釆用一定的形式和方式，按照一定的教育思想和道德规范，借助社区这一新生载体，对其居民的思想道德意识进行地影响，使他们形成符合社区甚至整个社会所需要的思想道德品质的社会实践活动。社区是居民道德教育的主阵地和切入口，较高的公民道德水平则是推动社区和谐发展的精神动力。合理开展社区公民道德教育，使居民在正确理解个人利益的基础上，尊重和关心他人、维护公共设施、承担相应责任，把公民道德教育落到实处，为提高全民族整体素质贡献一份力量。

二、城市社区公民道德建设的功能

社区是人们生活的基本单位，也是社会的重要组成部分，因此社区的发展与社会的繁荣密不可分，社会主义和谐社会是社会各方面协调综合发展的状态，那么和谐社区也是社区内部各方面协调发展的结果，要实现社区内部人与人的和谐发展，最重要的是提高人们的道德水平，形成我为人人，人人为我的良好氛围。因此，为了实现这一目标，明确城市社区公民道德教育，发挥其功能很有必要性。

1.道德的社会整合功能

加强社区公民道德教育是增强社区凝聚力的关键，社区的凝聚力是社区人们世界观与人生观的结合体，是我国社会主义精神文明建设的重要内容。社区居民所共有的认同感与归属感是社区凝聚力的基础，同时影响社区凝聚力形成的首要因素是公民道德教育。社区公民道德教育首先是实现了社区的整合，社区通过一定的活动形成了居民的认同感和归属感，形成了社区的凝聚力，这一凝聚力的形成有利于实现社区的团结稳定、繁荣发展。其次，实现了社会的整合，凝聚力是社会主义精神文明建设的重要内容，每个社区的凝聚力最终汇聚在一起形成了整个民族和国家的凝聚力，有利于实现社会内部的和谐稳定，社会外部的坚不可摧。

2.道德的自律功能

我国处于建设社会主义市场经济与全面建设小康社会的新时期，经济实现快速发展的同时道德失范现象层出不穷，社区公民道德教育的自律功能对社区居民具有一定的约束力。比如居民慢慢形成的不文明的行为习惯，不讲卫生、不遵守交通规则、不爱护社区的公共设施、不遵守公共秩序等，对于居民来说从自身出发来改变这些习惯是件困难的事情。但是社区道德教育的最大优点是调动了最广大居民的积极性，自愿实行改变。

3.道德的动力功能

社区不仅是人们社会生活的基本领域，而且是人们社会交往、精神生活的重要领域，人们在社区的生活、交往会形成丰富的社区文化，反过来社区文化会实现 “文化育人”的功能，一方面社区文化是一种精神动力，协调人与人之间的关系，形成强大的凝聚力，推动社区的和谐稳定发展，另一方面是精神文明成果，促进社会主义精神文明的建设和发展。

三、城市社区公民道德建设的意义

社区是人们生活、交往的基本领域，也是党和国家管理的主渠道，社区的公民道德建设更是国家为了提高居民道德水平、建设社会主义精神文明的重要举措，因此，社区公民道德建设具有全方位、多层次、宽领域的重大意义，主要表现为对居民、社区、城市、国家四个方面。

1.从居民方面来说

社区居委会在积极鼓动全体居民参加的情况下，有目的、有计划的通过一定形式的实践活动，来提高居民的社会公德的水平，能够正确认识个人利益，以及个人利益与他人利益的关系，尊重和关心他人，形成你中有我，我中有你的包容关系，形成互帮互助、和谐共进的帮扶关系。

2.从社区方面来说

居民道德水平的提高，每个居民之间互帮互助，居民对于社区形成了一种强大的凝聚力和向心力，也就是说，居民的生产生活都会为了社区的发展而考虑，同时每个居民也会无私地为社区的发展和建设贡献出自己的力量。这样，一方面来说，社区的硬件设备的建设居民会主动的出力，特别是保护方面，居民也会承担起应有的责任来防止社区设施的破坏，这样的社区不再需要摄像头、保安，都会做到很好。另一方面来说，社区文化的建设，居民更会发挥自己的聪明才智来塑造浓厚的社区文化，例如：策划建设文明社区活动、参加社区比赛。

3.从城市方面来说

社区是城市中的基本细胞，社区发展情况直接关系城市的建设，社区进行公民道德教育，提高了公民的道德素质，直接来说是提高了社区的道德水平，但是，从整体上来说，社区是城市的基本单位，最终提高的是城市整体的道德水准，一个城市道德水平的高低直接关系城市的发展与建设。可见，社区道德水平的提高，不仅减少城市中的各种道德失范现象，而且有助于提高城市的文明程度及和谐文明城市的建设。

4.从国家方面来说

社区是党和国家进行管理的窗口，也就是说国家的方针政策需要社区来执行，相反社区的情况会影响到党和国家的发展。社区进行公民道德教育，使得社区形成强大的凝聚力，这种凝聚力主要表现为一种认同感与归属感，大到对国家与民族的认同感与归属感，是实现“五个认同”的基础所在，有利于促进社会主义现代化的建设。公民道德教育使得居民内部形成团结互助、和谐共处、共同进步的道德体系，不仅提高了居民的道德素质、社区的文明程度，而且推动了整个城市的文明进程，构建了完善的道德文明体系。社会主义和谐社会是实现各成员和谐相处的状态，可见，社区公民道德教育能够促进社会主义和谐社会的建设和发展，实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的中国梦。

[1]多才吉让、李宝库.城市社区建设读本[M].北京：中国社会出版社，2001，6-9.

[2]焦国成.公民道德论[M].北京：人民出版社，2004.

[3]黎熙元.现代社区概论[M].广州：中山大学出版社，1998.

赵云云，女，汉族，甘肃陇西人，硕士,青海大学,思想政治教育专业，研究方向:当代社会道德理论与实践研究。