在中国纺织服装教育学会2016年常务理事会议上的报告

倪阳生

(中国纺织服装教育学会，北京 100742)

在中国纺织服装教育学会2016年常务理事会议上的报告

倪阳生

(中国纺织服装教育学会，北京 100742)

回顾和总结中国纺织服装教育学会2016年所做的工作，阐述2017年的工作计划，对我国纺织服装教育教学改革与发展具有指导作用。

中国纺织服装教育学会；工作报告；回顾和总结；工作计划

“十三五”是我国全面建成小康社会的决胜阶段，也是建成纺织强国的冲刺阶段。2016年9月发布的《纺织工业发展规划(2016—2020年)》明确指出，纺织工业是我国的传统支柱产业、重要民生产业和创造国际化新优势产业，是科技和时尚融合、生活消费与产业用并举的产业，在美化人民生活、增强文化自信、建设生态文明、带动相关产业发展、拉动内需增长、促进社会和谐等方面发挥着重要作用。中国纺织服装教育学会(以下简称学会)始终坚持贯彻党和国家的教育方针和政策，为行业提供合格人才，把提高行业教育教学质量作为学会工作的核心内容，全心全意地为会员单位服务。2016年在全体会员的共同努力下，学会工作取得很大进步，学会的凝聚力越来越强，学会的队伍不断壮大。一年来，学会积极开展组织建设和课题研究，提高教育教学质量，促进政校企合作，举办各类竞赛和培训活动，致力于为行业人才打造更好的成长平台。

一、 组织建设

1. “教育部高等学校纺织类专业教学指导委员会(教指委)”工作

继续加强教指委工作，充分发挥其研究、咨询、指导、评估、服务作用。具体工作如下：

(1) 配合中国纺织工业联合会人事部推进纺织类工程教育专业认证工作。工程教育专业认证是为了培养合格的国际通用工程技术人才，认证工作能够针对工程教育专业的具体情况进行细致深入的研究，提出问题、发现问题，通过不断反馈和改进形成一个循环，最终达到标准要求，培养合格人才。学会组织召开了纺织类工程教育专业认证分委员会筹备会议，确定分别在东华大学和北京服装学院开展纺织工程专业和服装设计与工程专业认证试点工作。由教指委下的纺织工程专业分委员会和服装专业分委员会分别承担两个专业领域的补充标准修订，组织认证专家的推荐和遴选，协助人事部组织纺织类工程教育专业认证分委员会14位委员、3位认证专家、5位秘书参加2016年由中国工程教育专业认证协会组织的培训，学习审核认证专业的申报材料，协助组织认证试点工作的进校考察。

(2) 协助教指委各分委员会积极开展工作。纺织工程专业分委员会的工作主要围绕纺织工程教育专业认证展开，同时在保证本科教学质量和调动学生专业学习的积极性方面推进工作；服装专业分委员会在教学团队建设、教学方法、课程设置、创业项目、教学改革等方面推进创新创业教育，并交流经验、分享成果；非织造材料与工程专业分委员会征求了企业目前对该专业人才的需求及培养方案的建议，推进专业培养方案的改革和更新，继续开展全国大学生非织造产品设计及应用竞赛活动。

2．“全国纺织服装职业教育教学指导委员会(行指委)”工作

继续发挥行指委的研究、咨询、指导、服务作用。一年来，行指委深化推进教育改革，开展信息化建设，促进产教融合，各专业分委员会(专指委)充分调动相关院校的积极性，开展深入交流。具体工作如下：

(1) 2016年，行指委组织申报了《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)》实施方案，申报任务(项目)8项，同时还申报了“高等职业教育轻工纺织大类专业教学标准开发规程研究”课题，实施方案和申报任务(项目)均获教育部批准。2015年下半年立项的“高职服装专业顶岗实习标准研究”项目已通过结题验收，“时尚产业人才需求预测报告”项目基本完成研究工作，处于结题验收阶段。

(2) 服装专业成立了新一届服装专指委，开展了行业需求和院校需求两方面的调研工作，推进数字化资源建设和推广使用，推动教育教学改革研究，举办了教师培训和技能竞赛等活动。

(3) 经济贸易专业成立了新一届经贸专指委，建设国家纺织服装人才双创示范基地。委员单位承办了多项技能竞赛，参与多项产业活动，开展专业指导研究工作的项目建设。

(4) 现代纺织技术专指委持续进行信息化实践课程的资源建设，目前该项目完成率达到69%。参与建设及试点院校对于其使用专业、课程设置、使用人数、资源点击率、使用效果等几个方面进行了总结交流。应对产业需求开展专业调查，启动了纺织品设计专业教学资源库建设工作。

(5) 针织技术专指委加强与产业协会的联系，增进学习，拓宽专业教师视野，开展专业调研活动，组织课题申报和项目建设。建立实训基地，推进校企合作，在佛山建立了全国纺织服装职业教育产学研基地。组织了针织服装技能大赛。

(6) 家纺专指委组织了专业教师信息化实训教学大赛，开展专业师资培训，加强与行业企业和专业学术机构的联系，参与建设中国家纺花型知识产权网络交易平台，为家纺专业学生线上实践、创业提供平台。建设家纺设计师职业技能鉴定考核题库。染整技术专指委继续组织了全国职业院校学生染色小样工技能大赛。两个专指委都进行了中高职衔接现代职业教育体系的探索。

(7) 数字化专指委在纺织服装专业信息化教学课程建设、培养方案、专业建设以及信息化教学体系研究等方面开展工作，举办了全国纺织服装信息化教学大赛，开展师资培训，并组织进行全国纺织服装教育信息化基本情况调研统计工作，开展纺织服装信息化教学研究课题申报立项工作。

(8) 鞋服饰品及箱包专指委重点建设鞋类设计与工艺专业国家教学资源库，该项目经过两年多建设，于2016年底完成验收，进入全面推广阶段。筹备第二届鞋服饰品及箱包设计大赛，启动中国青年脚型数据库建设项目。

(9) 中职纺织、中职服装专指委重视委员间的交流互动，围绕组织建设、教材建设、教学改革、校际互动、教师交流开展工作。根据已承担并完成的专业标准，分批编写出版新的专业教材。鼓励专家进校，增进校企合作。组织相关院校教师参加国内有影响力的产业活动，组织学生参加技能大赛。

二、 教育教学

1. 组织召开纺织服装类高校“十三五”规划交流会

2016年初，学会组织召开了纺织服装类高校“十三五”规划交流会，各学校从实际出发，充分发挥特色，明确自身定位，将教育教学改革、人才培养模式、学科和专业建设、科技创新与社会服务、师资队伍建设、精神文化建设等作为“十三五”期间的重点内容，分别提出了切实可行的目标和计划完成的任务。

2． 纺织服装职业教育教学改革立项项目建设工作

2015年下半年，学会启动了职业教育教学改革立项项目建设，项目建设周期为三年。共有32所院校申报立项课题133项， 经过多轮评审最终确定立项课题118项。立项课题以纺织服装职业教育教学改革为主要载体，围绕专业建设、课程建设、人才培养模式、质量保障体系、信息化建设、教师教学能力提升、国际化办学、技能大赛等方面，加强整合、注重实践、鼓励创新、力求突破。希望通过项目建设积极调动广大教师参加教学研究与教学改革的积极性；改善专业结构和布局，提高人才培养吻合度；健全课程衔接体系，系统培养技术技能型人才；推进产教深度融合，增强人才培养的针对性；强化教学管理能力，促进人才培养规范化；完善教学保障机制，优化人才培养环境，切实提高职业院校的教育教学质量。

3． 纺织职业教育教学成果奖评审工作

继续进行“纺织之光”中国纺织工业联合会纺织职业教育教学成果奖评审工作。2016年度共有26所职业院校申报了146项教学成果，经过初评、网评和终评，有101项成果获奖，其中一等奖17项、二等奖32项、三等奖52项，并于2016年11月23日在北京人民大会堂举行了颁奖仪式，对获奖成果进行表彰。本次获奖成果教学目标明确，教学内容针对性强，教学形式多样，教学评价多元，人才培养质量不断提升，学生自主创新创业能力不断增强，社会辐射范围不断扩大。

4．纺织服装院校信息化教学研究工作

为促进纺织服装院校信息化内涵建设，加速信息技术与纺织服装教育教学的深度融合，从2014年开始行指委组织开展了一系列信息化教学研究。2016年，现代纺织技术专指委有9个项目通过第二批信息化实践课程资源建设项目验收；数字化专指委有44个全国纺织服装信息化教学研究项目结题，另有59个项目立项，结题时间为2017年6月。

三、 人才培养

1．编制完成《纺织类专业毕业生就业报告》

2016年11月23日，由学会组织，东华大学、常州纺织服装职业技术学院等全国纺织类高校经过2年多的调研，编制完成的行业首份《纺织类专业毕业生就业报告》(以下简称《报告》)正式发布。《报告》从纺织行业发展的视角，回顾了自新中国成立之初到如今我国纺织业的发展历程，梳理了纺织行业岗位分布，并通过大量调研收集整理了百余份各高校专业、毕业生的资料，向社会真实地展现了现代纺织行业的实际情况。通过毕业生个人的职业生涯发展，可以看到整个纺织产业的整体格局，以及产业未来的前景和趋势，为教育行政管理、人力资源、企事业单位、研究机构以及广大毕业生和高考生等提供了有价值的参考。《中国教育报》《中国青年报》等16家媒体对该《报告》的发布进行了报道，《报告》由中国纺织出版社出版，面向社会发行。

2． 搭建政校企合作平台，推进产学研一体化

(1) 学会已连续五年与福建省石狮市联合主办全国大学毕业生服装设计作品大赛，并以此为契机，陆续将国内众多纺织服装院校的优秀毕业生和专家资源引入石狮市，目前已经有多所院校在石狮建立了研究院或教学中心。2016年，石狮市政府开始与学会共同建设“中国纺织服装专业学生实习创业基地”，建设初期，计划每年接收100名学生到石狮知名企业实习实训，当地政府将给予每名学生一定的生活补贴。

(2) 学会与浙江省诸暨市人民政府合作，共建“世界袜业设计中心”。在学会的组织下，有25所院校与诸暨市袜艺小镇长期开展产学研合作，每月轮派20名师生，开展以袜子视觉设计、形态设计、功能设计为重点的联合攻关，辅助企业解决在研发、设计、生产等各个环节中遇到的技术问题，并将优秀成果转移到企业进行产业化。目前已有南通大学、西安工程大学、中原工学院、湖南工程学院、绍兴文理学院等院校派出师生进驻袜艺小镇开展工作。

3． 师资培训和职业资格考核鉴定工作

继续开展骨干教师师资培训和对教师申请职业资格的考核鉴定工作。2016年举办了平面模特师资专业技能培训班、服装专业教师专业技能培训班、高级定制实战班、服饰陈列设计培训班、信息化教学师资培训班、服装模板技术培训班等，共计培训专业教师343人次；同时有45位教师获得服装设计定制工技师资格，11位教师获得服装设计定制工高级工资格。通过培训进一步推进了服装专业的课程建设，促进优质教学资源的应用和共享，同时也增进了各地各层次院校服装专业的交流与合作，有利于提高人才培养质量。

四、 表彰工作

(1) 继续表彰职业教育先进工作者。2016年教师节前，学会表彰了全国纺织服装行业职业教育优秀校长9位、先进工作者 44位。

(2) 继续开展“纺织之光”教师奖和学生奖的评选和表彰工作。2016年度共计表彰了22名教师和149名学生。

(3) 为鼓励纺织服装院校及教育工作者锐意进取、积极创新，学会于2016年初启动了全国纺织服装教育先进单位和先进集体评选工作，表彰在纺织服装教育领域具有良好办学特色，做出突出成绩的单位和部门，共计表彰全国纺织服装教育先进单位51家、先进集体89个，并于教师节前在《中国纺织报》《纺织服装周刊》等行业媒体上宣传报道。

五、 组织活动

1． 举办2016中国纺织服装职业教育发展论坛

为贯彻第二次中央新疆工作座谈会精神，落实发展新疆纺织服装产业促进就业的重大战略部署，进一步推动纺织服装职业教育发展，提高人才培养质量，学会联合中国服装协会、新疆维吾尔自治区经济和信息化委员会，在新疆举办了2016中国纺织服装职业教育发展论坛，针对纺织服装产业发展、人才培养、校际合作、品牌建设、创新发展等专题进行了深入探讨和交流，共同商讨新疆地区的纺织服装人才培养问题。

2． 继续做实做深各个层次的技能大赛工作

2016年学会举办了中国服装设计师生作品大赛，全国大学生针织服装设计大赛，全国皮革服装制版大赛，全国高校毕业生服装设计大赛，全国职业院校技能大赛高职组、中职组服装设计与工艺赛项、中职组模特表演赛项，全国大学生非织造产品设计及应用大赛，纺织类相关高校大学生“纺织类非物质文化遗产”创意创新作品大赛，全国大学生外贸跟单(纺织)职业能力大赛，拼布创意设计大赛，纺织品设计大赛，大学生纱线设计大赛，纺织类学术与创意作品大赛，以及职业院校学生染色小样工、纺织面料设计、面料检测技能大赛等23项赛事。2016年新开发了职业院校学生针织时装设计技能大赛、纺织专业教学设计大赛、袜业设计大赛等赛项。近年来学会举办的各类比赛在延续已有赛项的基础上，在内容和形式上不断创新，在促进学生动手能力和教师教学水平方面效果明显，真正达到了以赛促学、以赛促教、以赛促改的目的。

3． 全国职工教育培训统计工作

2016年8月，根据《教育部办公厅关于做好2015年度全国职工教育培训统计工作的通知》，教育部邀请20个行业参加2015年度全国职工教育培训统计工作，由学会和中国纺织工业联合会人事部牵头，联合12个专业协会组织推荐行业内企业参加统计工作。2016年共有28家行业内企业参加了此项工作，抽样职工样本为51 699人，并推荐典型经验案例纳入《中国企业职工教育培训发展报告(2015)》。全国企业职工教育培训统计工作是落实规划纲要、服务国家发展战略、推动行业企业开展职工教育培训工作的重要措施，是各级教育行政部门和行业企业的共同责任，是一项长期持续开展的重要工作。纺织行业从2016年起将持续参加此项工作，为政府制定职工教育培训政策提供决策依据。

六、 学会建设

1. 学会队伍不断壮大

2016年学会新增会员单位27家，目前学会的会员单位达到252家。

2. 吸收个人会员

学会自1992年10月成立以来，只设立团体会员，而没有接收个人会员。随着我国社会组织制度的不断进步和教育事业的不断发展，依据学术性社团的根本属性，学会开始吸收个人会员。2016年9月底，学会下发了吸收个人会员入会的通知，以便充分挖掘各领域专业人才，充实专家库资源，充分发挥专家在研究、咨询、评估、竞赛等各项工作中的作用，提供更有利于人才发展的平台。

3． 筹建中国纺织服装教育学会拼布艺术设计教育专业委员会

拼布艺术设计在我国的发展尚处于起步阶段，设计力量薄弱，产业分散，迫切需要相应的专业化组织指导。为了促进我国拼布艺术设计与教育研究的进步，学会决定成立拼布艺术设计教育专业委员会，目前正在接受推荐阶段。 4． 公共平台建设

学会目前使用的信息平台有网站、微信、QQ群，所有信息都及时公开发布。同时自2016年起，学会在微信平台上推出了月通讯，希望全体会员充分利用这一信息平台广泛宣传、积极投稿。

过去的一年，在各会员单位的共同努力下，学会开展了大量工作，取得了较好成绩。2016年初，学会秘书处给各理事发送了《中国纺织服装教育学会2016年工作计划征求意见函》，其中共有11项工作计划，现已全部落实，并在按部就班地进行。当然学会工作也存在不足之处，由中国纺织工业联合会与学会共同批准建设的6个中国纺织服装高技能人才培训基地还可以发挥更大作用，尤其在企业培训方面还有很多工作可以做；部分专指委应该更加积极主动地开展工作；学会的网站在日常工作中发挥着重要作用，随着信息技术水平的提高，网站的功能已经不能满足工作要求，需要改版升级等。

七、 2017年工作计划

(1) 继续加强教指委、行指委工作，充分发挥其研究、咨询、指导、服务作用，积极参与课题研究，组织修订教学标准，优化课程设置，促进专业教育与创新创业教育有机融合。全面推动纺织服装院校教师信息化教学能力的提升，促进信息技术在教育教学中的广泛应用，助力加快教育信息化进程。

(2) 落实发展新疆地区纺织服装产业促进就业的重大战略部署，进一步推动纺织服装职业教育发展，促进优质教育资源共享，增进院校、行业的交流与合作，着力提高纺织服装高技能人才的培养质量。

(3) 持续推进校企深度合作，充分发挥校企合作平台的作用，真正落实产学研一体化工作。

(4) 充分发挥人才培养基地的作用，联合各层次院校开展专业培训，增加培训力度，扩大培训范围。

(5) 继续开展各类技能竞赛和培训工作。

(6) 与产业相结合，开发新的专业领域研究和相关活动。如正在筹建的拼布艺术设计教育专指委和行指委以及服装陈列与展示专指委等都是结合当下行业发展，培养在校学生的设计创新能力；此外，还计划进行服装电子商务课程和教材的开发工作，举办相关技能大赛等。

(7) 为搭建院校、企业和科研院所之间的交流平台，使人才培养与企业人力资源配置需求相衔接，推进产学研合作，学会决定筹建中国纺织服装教育学会产学研联盟。

(8) 加强学会的自身建设和组织建设，努力做好宣传工作，完善网站建设和微信公共平台的服务功能，提高服务水平。

(2016年12月15日)

(责任编辑：吴文英)

新书介绍

书名： 《风景写生与建筑速写》

作者： 朱广宇 定价： 39.80元 书号： 9787566911643

开本： 16开

简介： 该书分为6章，每一章中选编了作者本人及其团队的风景写生和建筑速写作品作为范例。该书的编写在保证科学性、理论性和知识性的前提下，以鲜明的观点以及丰富、翔实的资料和图例，将风景写生和建筑速写的理论知识与实践应用相结合，既符合风景写生和建筑速写的自身要求，又具有一定的前瞻性。

该书可供美术爱好者、高等院校建筑和环境设计专业师生，以及各类高等教育自学考试相关设计专业的学生学习参考。

[资料来源：东华大学出版社，2017-02-20]

倪阳生(1964—)，男，高级经济师，中国纺织服装教育学会会长，研究方向为纺织教育管理。 E-mail:nysxs@163.com

G40-011

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2095-3860(2017)01-0001-05