深化改革 特色办学——晋江市紫峰中学“篮球教育”特色学校探索与实践

苏思明 叶惠兴

（晋江市紫峰中学，福建 晋江 362211）

深化改革 特色办学
——晋江市紫峰中学“篮球教育”特色学校探索与实践

苏思明 叶惠兴

（晋江市紫峰中学，福建 晋江 362211）

特色办学是当前深化学校教育改革的突破口，是学校发展的动力源泉。以晋江市紫峰中学为例，介绍了学校以篮球教育为办学特色的思路和策略：因地制宜，确立办学特色；建立管理机制，保障篮球教育管理效益；强化队伍建设，提升教育队伍能力水平；建立多项篮球渠道，提升特色发展实效；落实后勤保障，助推学校体育健康发展，用以激发内在动力，凝聚人心，团结奋进，努力开创教育教学新局面。

办学特色；策略；篮球教育

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的一项重大任务是推动学校多元化、特色化发展。［1］特色办学是学校教育改革的突破口，是学校树立品牌，促使学生全面发展的重要手段。晋江市紫峰中学创办于1996年，2008年增办高中部。虽说目前还是一所三级达标中学，但经过多年全体紫峰人的不懈努力，学校先后被评为晋江市文明学校、晋江市德育工作先进校、晋江市素质教育先进校等荣誉称号。学校深知特色办学是学校发展的动力源泉，因此学校制定了第四个五年发展规划，在五年发展规划中明确指出了要突出三大特色项目：一是篮球教育，二是艺术教育，三是科技创新，其中篮球教育是特色办学的重中之重。在过去几年的努力中，学校被评为“泉州市体育工作先进单位”“泉州市体育传统（篮球）学校”。学校以篮球教育为特色办学的思路和策略有如下做法。

一、因地制宜，确立办学特色

一所学校的特色创建必须植根于传统底蕴、挖掘现有优势，更要直面社会需求，才能把特色做优做好，不断提高学校影响力。

1.以传统优势为基调

紫峰中学长期以来学校师生体育运动氛围浓厚，学校田径队、篮球队在各级体育竞赛中都取得优异成绩，体育竞技水平在晋江市始终名列前茅，在社会各界引起较大的反响，学校具有浓厚的运动文化底蕴。

2.以师资优势为先导

教育教学的目标主要是通过教师来实现的，目前我校现有专职体育教师10人，外聘专职篮球教练1名，均为本科学历。其中篮球主修专业8人，篮球国家一级裁判员1人，篮球国家二级裁判员6人，是一支与特色校相适应的、素质优良的师资队伍，为篮球教育的发展奠定了坚实的基础。

3.以社会需求为导向

篮球运动在晋江有很深广的群众基础，镇镇、村村都有篮球队，篮球运动蔚然成风，篮球普及率很高，热爱体育、崇尚篮球是晋江的特色之一。因此，进一步加强学校的体育工作也是社会对学校教育的新要求，创建篮球教育特色学校得到了社会和家长的大力支持，这是学校创建篮球特色学校的有利外部条件。

二、建立管理机制，保障篮球教育管理效益

特色学校的创建，离不开科学高效的管理机制。学校制定发展篮球教育的发展规划和思路，加强建章立制，从根本上保障篮球教育管理效益。

1.制定规章制度，成立领导小组

篮球教育领导小组由校长亲任组长，明确了领导组和工作组的职责。制定了多种体育教育的发展规划和工作细则，规范学校体育和篮球队训练工作。每学期召开一次体育工作会议，总结经验，查找不足，促进整改，加强对体育工作的监督和指导。

2.组建篮球特色训练小组

任命体育组教研组长为篮球训练组组长，体育教师为组员，全面负责并实施篮球教育的教学、训练等活动。

3.完善篮球人才招生政策

学校在每年的计划招生名额内留出一定名额，面向全市招收篮球特长生，为学校篮球队的选拔和组建奠定良好的基础。

4.严格篮球教育常态化管理

学校组建男子、女子校篮球队，开展务实常态化训练工作。篮球校队教练组成员科学制定日常训练计划，包括学期训练计划、周训练计划和课时训练计划，做到有总结，有反思，有改进。学校对体育教师的日常训练工作进行检查和监督，经常性地对校队队员进行思想行为教育，并建立教练员、校队梯队队员的档案资料及训练历史资料，抓好管理，促进校篮球队的可持续发展。

三、强化队伍建设，提升教育队伍能力水平

一支高素质的德才兼备的篮球教育队伍是学校开展篮球特色教育的根本保证。学校大力给予政策支持，加强开展教学科研等，多措并举，努力提升教育队伍能力水平。首先，给予政策支持。学校鼓励和支持体育教师参与教练员、裁判员等多种进修培训和学术研究，提高业务水平，并制定体育工作激励机制。教师的工作热情高涨，教学效果显著，近几年来，有2人评为泉州市体卫艺先进个人、1人被评为晋江市先进体育工作者、4人次被评为校级优秀工作者。其次，加强教学教研。要求体育教师认真执行教学常规，备好课、上好课，认真组织开展每周一次的教研活动，促进全组成员教学水平的提高。

四、建立多项篮球渠道，提升特色发展实效

篮球教育，重在体系建设，学校从课程设置、课堂实施到篮球文化创建、竞技平台打造，多举措努力提升特色办学实效。

1.完善课程设置，保障篮球课程需求

依据课程要求，学校保障初中部每周上一节篮球课，高中部则要求最少一学年的篮球模块学习。通过足量篮球课程的保障，提高全校学生篮球的总体水平。

2.开发校本课程，营造篮球特色课堂

学校编写了一套符合校情的篮球教学和训练教材，根据不同年级，有层次地设置不同的教学内容。目前学校初中部开设2门学校少年宫篮球课程，高中部开设2门篮球校本课程，教师采用“培养兴趣、关注特长、循序渐进”的模式，对学生的体能、技能、智能进行科学训练，为学校篮球事业的可持续发展奠定了坚实基础。

3.开展研究性学习，培养学生的研究探索能力

学校在全校学生中广泛开展篮球项目的研究性学习，学校要求每位体育教师指导各自班级的学习小组开展篮球项目的小课题研究，如篮球发展史、篮球规则等，培养学生对篮球的学习兴趣和研究探索能力。

4.组建班级年段篮球队伍，夯实篮球文化基础

学校有意识地让学生组建班级篮球队、年段篮球队，并统一着装，从培养学生的兴趣着手，培养学生喜欢和热爱篮球从而积极主动地参与到各种篮球活动中。

5.依托社团建设，搭建篮球竞技平台

在学校团委的带领下，篮球社开展得如火如荼，自主组织课外时间的小型篮球赛；维持篮球场秩序等。篮球社联合学生会在一年一度的校园科技体育节、协办一年一度的“紫峰”杯教工篮球联赛和“紫峰”杯学生篮球联赛，受到了学生和教师的热烈欢迎，同时还经常组织学校篮球队参加各类篮球赛事，通过比赛提高篮球水平。

五、落实后勤保障，助推学校体育健康发展

良好的后勤保障是篮球特色学校创建的物质基础。为此，学校积极提供经费支持、工作支持和活动支持。一是经费支持。学校在体育经费上给予充分保障，对体育教育和特色项目所需器材、设施、服装，学校根据实际所需及时添置，基本做到“有求必应，有需必买”。同时学校努力改造运动场所，优化运动条件，积极为学校体育教育工作创造更好的平台。二是工作支持。日常训练中，校领导尽管工作繁忙，都会主动关心队员的训练情况和教练的需求，及时解决训练过程中遇到的各种问题，给予教练员和队员很大的鼓励。三是活动支持。每次参加各级各类体育项目比赛，分管领导都能主动过问，亲自带队，及时解决车辆和经费问题，积极做好比赛的后勤服务工作，为训练和比赛提供强有力的物质和精神支持。

经过近几年学校篮球教育特色办学的发展，篮球竞赛取得了优异的成绩。学校男子、女子篮球队近几年在晋江市级、福建省级比赛中大放异彩，特别是2015、2016年福建省中学生篮球锦标赛连续两届获得中学女子组冠军，男子组二等奖；参加2016年全国青少年“未来之星”阳光体育大会福建分会场高中组三对三篮球比赛，男队、女队均获得冠军。此外，学校在人才输送方面成果斐然。几年来，学校篮球队向高等院校、各级篮球专业队输送苗子多达40多人，其中李荣培现效力于天津荣钢篮球俱乐部，多位学生被北京体育大学、福建师范大学、集美大学、华侨大学等优质高等院校录取，受到体育、教育主管部门和社会各界的好评。

［1］顾明远，石中英.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)解读［M］.北京：北京师范大学出版社，2010.

（责任编辑：林文瑞）