高中化学学科核心素养体系研究

陈晓晔

(江苏省南通第一中学，江苏 南通 226001)

高中化学学科核心素养体系研究

陈晓晔

(江苏省南通第一中学，江苏 南通 226001)

从高中化学教学过程中存在的问题入手，就如何通过有效培养化学学科核心素养，来全面提升高中生化学学习能力作简要探讨.

高中化学；核心素养

高中化学学科核心素养包括化学思维素养、化学能力素养以及合作互助能力素养等.通过系统加强高中生在化学学习过程汇总核心素养的培养，不仅能有提高其化学成绩，同时还能促进其化学能力，包括理论学习以及实验操作能力实现全面发展.

1.高中化学教学过程中存在的问题

(1)重理论，轻实践

化学是一门以实验操作为基础的科学，然而部分高中化学教师为尽量节省时间，并加强学生在理论知识以及考试习题上的训练，就不断减少学生在化学实验操作上的教学时间，从而导致学生陷入抽象的理论学习之中，严重影响了高中化学课堂教学质量.并且，这种“重理论，轻实践”的教学模式，还会导致学生对化学知识的理解仅停留在书面上，无法将课堂所学知识应用到实验操作过程当中，更无法将其运用到实际生活当中，从而违背了高中化学教育的初衷.

(2)缺乏化学逻辑思维以及创新思维的培养

实际教学过程中，化学教师通常将培养重点放在对学生解题能力以及分析问题能力的思维培养上，以此来快速提高学生的化学成绩.但是要想促进学生化学学习能力全面发展，还需充分加强对学生化学逻辑思维以及创新思维的培养，这样才能有效保障学生能够正确设计实验方案，并在实验过程中，不断探寻新型实验思路和方案.然而，为更好帮助学生应对高考，多数化学教师往往忽略了对学生化学逻辑思维以及创新思维的培育.

2.化学学科核心素养的培养

(1)强化化学能力素养培养

首先，提高学生动手能力.规范进行化学实验操作是有效提升学生动手操作能力的重要途径.化学教学过程中，化学教师应合理增加实验教学环节，并通过组织学生自行设计实验方案，并以不同方案来进行实验操作，以此来游戏提高学生的实践动手能力，同时还可实时考查学生正确设计实验方案以及规范进行实验操作的能力，综合检验学生对化学基础知识的掌握情况.

其次，加强学生合作精神.善于与人合作是促进其走向成功的捷径.在针对高中生化学学科核心素养的培育过程中，有效加强其合作、互动精神是极为重要的一个环节.并且在化学实验过程中，许多实验操作多需要多人合作才能完成，单凭一人操作很难顾及到实验操作的各项细节.

最后，增强学生独立思考和深入探究的能力.高中化学学习对于学生自主学习以及独立思考的能力要求较高，许多知识点都需学生自主进行深入思考，才能更加系统的将其进行分类、归纳.为此，高中化学教师应充分培养学生自主学习、独立思考的能力.

(2)增强化学思维素养训练

首先，综合强化学生化学思维能力.具体而言，就是在学生系统掌握化学相关概念、实验原理以及实验操作步骤的基础上，通过加强学生深入推理的思维能力，来进一步加强学生掌握化学规律的能力.

其次，提高学生创新型思维能力.提升学生创新性思维，是促进学生能够全面提高化学综合思维能力的有效途径.

综上所述，高中化学教师在课堂教学以及实验教学过程中，应经常性指导学生通过发散思维以及逆向思维等方式来思考问题、解决问题，同时还可合理增加化学实验操作课程，充分协调学生化学理论学习和实验操作学习，从而不断提高其综合能力.

[1]周业虹. 浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略[J]. 中国考试,2017(02):47-51.

[2]林小驹,李跃,沈晓红. 高中化学学科核心素养体系的构成和特点[J]. 教育导刊,2015(05):78-81.

[责任编辑：季春阳]

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2017-07-01

陈晓晔(1974-)，女，江苏南通，本科，从事化学教学研究.