以中华传统文化涵育大学生核心价值观的路径

□张 敏

(黑龙江财经学院 黑龙江 哈尔滨 150025)

以中华传统文化涵育大学生核心价值观的路径

□张 敏

(黑龙江财经学院 黑龙江 哈尔滨 150025)

大学生是祖国的未来，是祖国未来发展的保障，大学生对核心价值观的理解和应用是加快中国梦实现的关键因素，中华传统文化对大学生核心价值观的影响意义重大，在提高大学生核心价值观的理解，以中华传统文化涵育大学生核心价值观研究。本论文主要从把中华传统文化融入校风、校训、把中华传统文化融入课堂教学、把中华传统文化融入校园网络进行阐述以中华传统文化涵育大学生核心价值观的路径，希望为研究大学生核心价值观的专家和学者提供理论参考依据。

中国传统文化；核心价值观；路径

当代大学生是我党发展的未来，是社会主义的接班人。中国有着传统的文化，中国的传统文化是世界传统文化的重要组成部分，中国传统文化的发展促进了世界传统文化的发展，中国传统文化是我国核心价值观的源泉，重视大学生中国传统文化涵育大学生核心价值观的具体表现。

1 把中华传统文化融入校风、校训

任何学校都有自己的校风、校训，都具有一定的含义。但一个学校的校风、校训不是短时间形成的，是经过漫长的岁月、根据学校的实际情况形成的，具有一定的历史意义，是一个学校办学特色、精神所在。每个学校在形成校风、校训的过程中都与中国传统文化相结合，这样形成的校风、校训能更具有历史意义，展现出这所学校的发展历程，办学特色等层面。高校是我国的发展培养人才的基地，为社会发展培养大量可用人才，因此每个学校的校风、校训都具有一定意义，其能展现出一个学校人才培养的水平，办学的影响。大学生社会主义核心价值观的展示，是培养大学生综合素养的关键因素，必须加强大学生核心价值观思想的培养，高校在大学生核心价值观培养过程中，渗透中国传统文化思想，能让学生更加理解核心价值观，在实际工作、学习的过程中利用社会主义核心价值观解决实际问题，提高核心价值观的价值，全面提升大学生综合素养，增加大学生创新创业能力，符合现代大学生人才培养的标准，能为企业培养需要的应用型高级人才。

2 把中华传统文化融入课堂教学

提高大学生核心价值观的理解能力，高校一般都是通过思政课解决，思政课是提高大学生思想政治思想的重要课程，但在实际上课的过程中，由于高校思政课一般都是大班课程，教师照顾不过来，学生上课不听课，睡觉等现象很多，这严重影响思政课的教学效果。现在高校教师把中华传统文化融入课堂教学，需要我们不断更新观念、开动脑筋、不断挖掘出更加新鲜、充满趣味的课堂形式，吸引学生的兴趣，以更好的方式推广和灌输中华传统文化，使高校的课堂真正成为“育儿袋”，培育出大量的、源源不断的在核心价值观的沐浴下健康成长的人才，只有这样社会主义核心价值观才能成为全社会的主流，社会主义事业才能后继有人、兴旺不辍。中国传统文化在思政课堂上的引入，提高了学生学习思政课的兴趣，激发了学生学习的潜能，有效的促进学生对核心价值观的理解，有助于学生今后利用核心价值观解决实际问题，提高学生综合素养。

3 把中华传统文化融入校园网络

随着时代的发展，对大学生核心价值观的涵育载体也不断的产生出新的形式，把中华传统文化融入校园网络是一个趋势，在校园文化网路这一领域我们理应大有作为。将校园网路、多媒体等现代媒介引入到传统的教学过程当中，运用多媒体技术来辅助教学，把原来枯燥、直白的课堂教学变得有声有色、入情入理，能够增强教学内容的生动性和形象性，充分调动广大学生的积极性，满足学生们进一步学习知识的渴望，使校园网络真正成为一个全开放式集思广益的场所。

总之，中国传统文化是我们社会主义核心价值观的源泉，在大学生思政课堂上引入中国传统文化，是促进学生正确理解社会主义核心价值观的核心因素，学生理解核心价值观的精髓，是指导学生今后学习、工作的关键因素，必须全面提升大学生对社会主义核心价值观的理解，大学生是祖国未来的接班人和建设者。

[1]梁诚嘉.当前大学生社会主义核心价值观教育面临的挑战及其对策[J].内蒙古民族大学学报(社会科学版),2015(06).

[2]熊瑛.中国传统文化对大学生社会主义核心价值观的构建[J].文化学刊,2015(01).

[3]高延飞.论传统文化与大学生核心价值观的培育[J].山西高等学校社会科学学报,2015(01).

1004-7026（2017）21-0119-01

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10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.21.090

张敏（1976.4-），女，河北省定县 副教授 硕士，主要从事马克思主义理论与思想政治教育教学方面的研究。