《小学数学学习论》简介

提起数学，很多人爱之恨之，一言难尽。数学总被人们贴上枯燥无味的标签。小学数学是基础教育起始阶段的一门重要数学课程。学生需要学什么，教师如何教？这是作为一个数学教育工作者永远值得深思的话题。

《小学数学学习论》一书由重庆市教科院研究员、特级教师李光树主编，主要就小学数学学习的意义、类型、特点及育人功能等问题作为研究的逻辑起点。该书一共分十六个章节，分别对于小学数学学习特点、小学数学学习的育人性、小学生学习数学的障碍、中小学数学学习衔接等问题进行阐述；另一方面，该书还对大家共同关心的一些常规问题进行研究，如小学数学学习迁移、学习策略和学习方式、数学知识和数学技能的学习、数学思维和数学能力发展、数学学习评价等问题，也是本书深入讨论的内容。

该书强调，在小学数学学习中，应让学生感受到数学在促进自身学习与发展中的作用，激发学生学习数学的乐趣。首先，让学生感受到在数学学习中获得的知识和技能，不但是今后进一步学习的基础，也是未来生活和工作所必需的。其次，让学生体会到数学知识是对现实生活中事物数量关系抽象的结果，数学的发展离不开推理，因此学习数学有利于促进学生抽象思维能力、推理能力的发展。最后，让学生感受到在数学学习中通过质疑并发现与提出问题，通过观察、操作、交流、探索等活动，既增强学生的问题意识，促进创新意识的发展，同时又培养他们解决问题的能力。该书对小学数学教学实践具有广泛的借鉴意义。