网络环境下初中传统英语教学的改革

刘淑梅

【摘要】探索高效的初中英语教学新模式、完善的初中英语课程设置、个性化的教学大纲、多元化的自主学习监控体系、丰富的英语第二课堂活动以及系统的双语教学质量评价体系，进而全面提高英语学习者的应用能力。

【关键词】网络环境 初中英语 教学模式

随着信息技术的告诉发展，网络给我们的生活带来了许多的便利，它在带动社会经济发展的同时也给我国教育事业的发展提供的机遇，一种全新的教学模式正在形成并逐渐发展成初中英语教学中不可缺少的一部分。在义务教育英语课程规程中提到计算机和网络技术的发展正为中学生的个性化学习和自主学习提供了有利的条件，为学生创造了适合信息化时代需要的全新的学习环境。通过互联网，学生可以选择适合自己并感兴趣的学习内容和学习方式，使学生之间可以有效的进行交流和互相帮助，分享各自的学习心得。因此，学校和教师应当开发与利用网络资源，进一步增加学生学习的热情和积极性。

义务教育英语课程标准中明确规定义务教育阶段的英语课程从小学三年级至初中毕业，并与高中阶段的英语课程进行衔接。由此可见，初中英语教学是以培养学生正确的學习习惯和技巧，引发学生学习兴趣，拓展学生视野为目的的。而随着网络信息化的发展，以其开放性、平等性和共享性的特点使英语教学越来越有其独特的发展空间。其中，网络背景下的初中英语教学已成为初中英语教学改革的必然趋势。它的改革是现代教育的必然趋势，必将带动英语教学新课程的进化，也必 将助力于初中英语教学的发展。

一、 网络应用在教育中的优势

我国的义务教育从小学开始就要求学习英语，如今，英语已成为了除汉语以外的第二语言，是学生升学考试、工作的必要考察科目之一。因此，作为一名优秀的人民教师，尤其是英语教师，有责任有义务为学生提供最好的英语学习环境。网络与教育的结合是时代发展的必然趋势，这将是一场英语教学的改革。

传统初中英语教学模式主要以教材讲解为主，以教师对教学内容的讲解为主，这种教学方式很容易使学生对英语的学习感到厌倦和乏味，上课的内容也很有限，因此对网络教学的尝试具有重要的现实意义。教师通过网络可以获得更多的教学资源和更好的教学方法，以便丰富自己的教学内容和改善自己的教学风格，寻找更适合自己和学生的教学模式。另外，教学大纲中许多教学知识点在网络上能够找到许多的应用实例，尤其对于一些经验不足的教师，网络的发展给他们带来了许多的帮助。

网络教学另一方面还使得初中英语教学与国际接轨，让学生从“灌溉式”的教学模式中解脱出来，主动的去接受英语。现在大部分的教材都是为了中考、高考而设计的，与实际生活相关性不大，教师可以通过网络教学鼓励学生学习，激发学生学习的热情。与传统教学内容相比，网络的应用给学生带来了许多有趣新奇的新内容，增加学习的趣味性，学生喜欢具有新鲜感的东西，网络世界的新事物层出不穷，能够很好的维持学生的好奇心，激发学生的探索欲和求知欲。

二、网络下初中英语教学的改革

1.增加学生的阅读信息量。在初中英语教学过程中，很多同学的阅读信息量都不足，更不用说主动阅读一些课外英语文章了，而且学生的英语课外读物一般是由学校统一订购的报纸等，仅仅几页的内容不足以提高学生的英语阅读能力。如果借助网络的作用，学生接触到更多、更新的英语材料，这对学生的英语水平的提高有很大的帮助。传统的英语教学中对英语教材的购买都是学生自行采购，一些英语书籍通常都是原装的，价格比较昂贵，而且适合初中生学习使用的英语书籍更是寥寥无几，并且初中生的学业压力也比较大，很少有同学在课后进行英语学习，少部分学生进行主动阅读，但其效率也不是很高。针对这一点，教师可以在每节课的后半段预留一部分课堂时间，进行英语阅读教学，提高学生的阅读能力。

2.与现实相连。传统教学模式中最大的问题就是与现实连接不大，适用性不大，学生很难将学习的内容与实际生活连接，有很多同学将大量时间和精力放在英语学习上，但是却全然不关心自己所学内容是否能在现实生活中运用。网络便可给学生提供一个很好的锻炼平台，同学们可以通过互联网接触大量的英语实例。英语教材中的英语文章比较书面化，与正常的口语有着一定的差距，而网络上的一些英语文章浅显易懂，贴近学生生活，可以帮助学生提高英语的应用能力。教师更应该多鼓励学生多进行口语练习，在一些网站上与外国人进行交流，借此学习地道的英语表达技巧。

三、总结

每个时代都有其独特的教学方式，在现在这个网络信息化的时代，网络与教育的结合是一个必然的趋势，而且在教学中会越来越普遍，网络环境下的英语教学为学生提供了一个丰富而有趣的学习环境。英语教师应该顺应时代的发展，积极吸取有益的地方，不断更新教学理念，提高自身的素养，开启全新的英语教学模式。

参考文献：

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