强化概念学习，引导初中生理解物理概念

江苏省南通市启秀中学(226200)

何周源●

强化概念学习，引导初中生理解物理概念

江苏省南通市启秀中学(226200)

何周源●

现阶段的初中物理教师常常忽视物理概念教学的重要性，影响了学生的物理学习效果，如何才能有效地强化初中生的物理概念学习值得初中物理教师深入探究.

概念教学；物理概念；质量

概念学习作为学生学习的基础环节，其扎实程度关乎学科学习的整体质量，初中物理教学也不例外.如果将初中物理学科学习比作是建造一座高楼，那么概念学习就是建造高楼所需的砖瓦，重要性不言而喻，尤其是现阶段的初中物理教师常常忽视物理概念教学的重要性，影响了学生的物理学习效果.因此，如何才能有效地强化初中生的物理概念学习值得深入探究.

一、明确基本方法，夯实教学基础

为了确保初中物理概念教学的顺利开展，夯实概念教学基础，物理教师必须要明确初中物理概念教学的基本方法，然后在此基础上制定科学、合理的物理概念教学方案.而就物理概念教学基本方法而言，其主要包括如下两个方面：一方面，要合理引入物理概念.物理教师在物理概念教学的时候，需要结合物理教学实际需求来尽量为学生选择一些可以反映物理本质特性的典型实例或者实验来帮助学生更好地了解和掌握有关物理概念，确保学生可以形成正确、完善的物理概念.

另一方面，要确保学生可以形成正确物理概念.在开展物理概念教学期间，物理教师可以从如下几点来进行概念教学：(1)物理教师要引导学生采用比较、概括、推理、抽象、综合和分析等思维活动来帮助他们可以形成正确物理概念；(2)要确保概念定义阐述的质量.物理教师需要借助语句的合理应用来表达事物关键点，帮助学生可以充分意识到物理概念和相关知识点之间的关系.考虑到许多初中物理概念均可以从丰富感性认识中获取，但是在物理抽象概念形成的时候需要借助抽象思维来充分把握物理概念的本质所在.例如，在为了帮助学生更好地明确“惯性”概念，物理教师可以为学生演示伽利略斜面实验来更好地贯彻“惯性”相关物理概念，帮助学生通过深入剖析相关实验来获取必要物理概念.(3)要讲清楚物理概念的具体含义，强化学生对于相关物理语言的认识.例如，在学习“电容”这个物理概念的时候，物理教师可以借助物理教材中的规范性、精准性语言来描述“电容”，以帮助学生可以充分了解必要的物理概念.另外，物理教师要注重巩固和运用其概念，比如，可以借助作业或者课堂练习等手段来巩固学生的物理概念，但是需要确保习题选择的典型性、针对性和层次性，尤其是要使物理教师可以引导学生将有关物理概念应用于现实生活中来深化学生对于有关物理概念的理解和认识.

二、巧借教学媒体，增强理解效果

物理教师要正确看待和阐述物理教材.首先，初中物理教师需要反复钻研物理教材，帮助学生可以充分了解和掌握物理概念和规律的本质所在，尤其是不可脱离物理教材而只注重“题海战术”训练，否则会影响学生的学习效果.其次，教师需要遵从学生认识规律性和教材系统性，确保教学进度的合理性，避免过度追求速度而影响了教学效果.再次，物理教师需要充分呢了解和掌握相关物理概念的主要矛盾所在，帮助学生可以更好地解决教学的重难点，确保物理概念难易、主次等的层次性，以便可以引导学生可以快速理解和掌握必要的物理概念，必要的时候需要针对不同的物理概念以及学生学习情况来采取不同措施，以更好地帮助学生突破物理概念教学难点.最后，物理教师需要本着“讲练结合、精讲多练”的原则来帮助学生开展物理概念讲解，使学生可以充分明确物理概念，必要的时候可以引导学生通过逐字逐句的推敲方式来帮助学生更好地了解和明确相关物理含义及意义所在.

要采用电视、录影带、挂图、电影或者物理实验等手段来帮助学生更好地理解有关物理概念.实际上，物理学科本身和自然具有很强的贴合性，其是物理事实本质反映，所以物理教师可以合理运用幻灯片、物理实验、电视、电影、录像带或者挂图等来帮助学生更好地理解和掌握相关物理概念，这远比教师采用讲解的方式效果来得好.比如，物理教师可以借助实验教学的机会或者引导学生通过参与工厂实习等社会实践来使学生更好地掌握相关物理概念.

三、创新教学方式，激发学习兴趣

为了使学生更好地了解和掌握相关物理概念，物理教师可以采用创新概念教学法来激发学生学习的兴趣，以更好的增强学生学习效果.首先，可以采用合作学习方式来帮助学生更好地了解相关物理概念，通过使学生进行自主互动合作交流来使学生全面了解物理学中存在的概念.其次，可以采用情境教学方式来转变学生对于相关物理概念的认识，借助必要物理情境的创设来帮助学生树立正确的物理概念.再次，可以采用集体授课模式来开展概念教学，借助演示、讲授等方式来帮助学生更好地了解和掌握相关物理概念.最后，可以采用个别化学习方式来帮助学生可以通过自主学习来更好学习相关物理概念，必要的时候可以引导学生通过自主设计物理概念合作小组在增强学生概念学习效果.

总之，概念教学是初中物理教学的基本环节，也是最为关键的环节.为了有效地夯实初中生的物理概念基础，增强学生概念学习效果，教师必须要注意在明确概念教学基本方法的基础上，合理运用电影、电视、物理实验等教学媒体，同时需要创新概念教学模式，以便可以充分激发初中生学习物理概念的兴趣，全面确保物理概念教学的整体质量.

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1008-0333(2017)08-0063-01