高校思想政治课教师队伍建设存在的问题及解决路径

韩 路

（淮北职业技术学院 安徽 淮北 235000）

高校思想政治课教师队伍建设存在的问题及解决路径

韩 路

（淮北职业技术学院 安徽 淮北 235000）

高校的思想政治课教师是对大学生进行德育教育的主体，因此思政课教师队伍的整体素质会对高校的健康发展有着深刻的影响。在实际教学中，要使思政课能够成为大学生真正从中受益的课程，必须要加强思政课教师队伍建设，这对于思政课教师来说将是一大挑战。目前，高校思想政治教师队伍整体看状况良好，但也存在一些问题。本文针对存在的一些问题，对高校思政课教师队伍建设提供一些可行性的建议。

高校；思政课；教师队伍建设

学校是教书育人主渠道，把学生培养成为一个德才兼备的人，思政课教师在其中发挥着巨大的作用。虽然现在很多的高校都强调要重视思想政治理论课，提高思想课教师的社会地位和福利待遇。但是在一些高校仍然存在着只是在形式上重视，而没有落实到实际行动中。这样就严重影响了思政课教师的工作热情，当然还有一方面是来自于思政课教师自身，严重影响了思政课以育人为目标的实施。因此，大力加强思想和教师队伍建设势在必行。

1 ．建设高校思政课教师队伍的重大意义

1.1 有利于大学生思想政治工作的开展

高校的思想政治理论课是大学生在大时期必须学习的课程，他对于大学生的人生观、价值观的正确树立发挥着非常重要的作用。能否提高高校思想政治课的教学质量主要在于思想政治课教师，所以，在高校进行思政课教师队伍建设对于大学生的思想政治教育工作的顺序里开展无疑是必由之路。

1.2 有利于大学生综合素质的提升

高校历来都重视大学生的素质教育，创新教育。要使学生的素质有所提升，创新观念不断得到培养，就当然需要时间和教师不懈努力。也是对高校的思政课教师提出了新的要求。无论是从思政课教师的学历上，还是科研上，教学态度和教学能力上等等，都要加强培养。这一问题的解决将直接关系到大学生综合素质的提升。

2.高校思政课教师队伍建设存在的问题

在新时期，伴随着经济全球化的发展，社会信息化程度发展也较快，以及社会多元化发展的影响下，是整个教师从整体状况来看具备较高的素质，工作热情，勇于创新，但是，由于社会和自身方面的原因，也存在着一定的问题，主要表现在以下几个方面：

2.1 部分高校重视程度不够

虽然多年以来党和国家一直都强调要重视和加强思想政治工作，尤其是加强高校的思想政治工作。但是有些高校领导一直都没有真正落实下去，甚至认为思政课不是那么重要，在思政方面投入的资金和建设费用较少。思政课教师应有的培训也得不到落实。在思政课的课时安排上也不够，一再缩减，这些都是目前高校不够重视造成的一系列问题，阻碍了高校思想工作的发展。另外思政课教师数量较少，任务重，容易影响教学效果。再加思政课教师课多，导致有机会外出开会会学习往往也因为课程冲突解决不了，造成内心需求得不到满足，从而影响工作都在亲和积极性。

2.2 部分思政课教师的个人素质有待提高

在思想课教师队伍中有一些教师价值观不正确，有的教师自身就缺乏理想信念，如何去引导和教育学生要树立正确的理想信念。这些年，由于市场经济的不断深入发展，西方文化传入中国，对中国的传统文化无疑是一大冲击。各种腐朽落后的思想影响着大学生，同时高校的思想政治课教师也逐渐在这些思想的冲击下，价值观取向也慢慢地发生着变化。比如，享乐主义、拜金主义、个人利己主义等思想严重影响着我们的教师与学生。中国传统道德中宣扬的勤劳勇敢、勤俭节约、集体主义精神，还有奉献精神等这些思想逐渐被淡化。因此也会影响教师的教学，一个思政课教师的价值观取向正确与否将直接影响学生。另外，思政课教师由于长期只带一门至两门公共课，因此在备课方面明显不足，有的不管多少年依然用陈旧的知识灌输给学生，造成思政课枯燥、没有新意。还有一些年龄较大的教师不能利用多媒体进行教学，依然使用一支笔、一张嘴、一本书的模式，让学生对思政课越来越失去兴趣，导致学生到课率低。即便是有的学生来上课也是抱着手机玩儿，或者交头接耳，甚至在课堂上睡觉。思政课教师也要反思出现这一现象的原因，不能一味地抱怨，而是要寻求解决的方法。教师就是要为人师表，起表率作用，思政课教师更不能忽视这一点，不能以身作则，如何能教书育人。有的思政课教师在课堂上把一些消极的情绪带给学生，自己言行上的消极势必会影响学生，从而对学生产生负面影响。有的思政课教师还在职业道德方面存在一定的缺陷，对工作也缺乏热情。思政课教师应该承担起双重任务，教书育人。思政课教师不但要像其他教师一样讲授书本知识，还要重点关注学生的思想状况，多与学生接触，主动和他们谈心，了解他们的思想变化。而有些思政课教师却只把思政理论停留在课堂上，远离学生实际。

2.3 管理机制不健全

高校的思政课教师的管理机制目前也存在一些不足。比如，对教师的考评机制过于统一，容易挫伤年轻思政课教师的积极性，年轻的思政课教师刚参加工作不久，教学经验不足，于是每天利用大量的时间去备课，导致在科研上无力应付。但是高效的年终考核基本上都要取决于教师的科研分，于是很多年轻教师分数较低，很难达标，影响了情绪，进而影响教学效果。

3.加强高校思政课教师队伍建设的对策建议

十八大以来党中央提出一些对于高校思想政治和建设的新要求，给高校的思想政治发展和高校思政课教师队伍建设指明了方向。针对高校思想政治课教师队伍中存在的一些问题，我们要理论与实践相结合，寻求有效解决加强高校思想政治课教师队伍建设的方法。

3.1 高校要重视加强思政课教师队伍建设

“师兴则教育兴，教育兴则民族性”说的就是只有教师的发展才能带动教育的发展，一个国家教育的兴旺才是民族兴旺发达的源泉。教师是培养社会主义接班人的主体，思政课教师的是培养德才兼备的人才的关键。学校的思政课教师队伍建设的如何，关键取决于领导的认识和所持的态度。因此要加强思政课教师队伍建设，必须先加强高校领导的重视。具有首先从思想上得以重视，才能把它落实到行动中去。高校领导要统一思想，真正认识到思政课在整个学校的发展中的重要作用。这样才能更深刻的认识到思政课教师的重要性，最终才能寻求有效的方法来加强思政课教师队伍建设。要加强思政课教师队伍建设要从以下几方面着手：（1）加强思政课实践教学，把实践教学拉入的教学计划中来，重视思政课的实践教学。思政课不能只停留在课堂上，要在实践活动中更好地发挥思政课的作用。（2）要按照1：500—600的师生比来配备专职教师，有些学校没有按照这个规定安排教师，造成思政课专职教师数量少，兼职教师比例过大。这样既不利于学校管理，也容易造成对学生的关注度不够。（3）安排思政课教师外出学习。每年至少安排一次思政课教师外出学习的机会，让他们多与其他院校的思政课教师交流、学习经验，也可以听一些专家教授的讲座，增长见识，领会最新理念，更好的服务于学生和学校。

3.2 健全考评机制，注重师德师风的培养

高校要结合本校实际对思政课教师制定相应的考评方法。注重考核思政教师的德、能、勤、绩四个方面，重点在于考评思政课教师的师德师风。考评的结果作为思政课教师年度考核评优的一个条件，对于考评优秀的教师要进行表彰。在师德师风方面要注重思政课教师的一言一行，它都会对学生产生影响。在教学岗位上一定要做到为人师表，以高尚的道德品质和优良的思想作风引导学生、感染学生。

［1］李鹏鸽.高校思政课教师队伍面临的困境及师德建设途径.商丘职业技术学院学报[J],2015(3)：120-122.

［2］单卫华，李喜和，王群.关于警察院校思想政治理论课教学的调研与思考[J].山东警察学院学报，2014（4）：152-156.

［3］张晓彬.高职思政理论课教师队伍建设的问题及对策.天津职业院校联合学报[J],2015(12)：34-37.

［4］解永照，张一博.从规范到事实:效力和实效的纠结——以纯粹法理论为研究背景[J].山东警察学院学报，2013（4）：33-39.

［5］何洁.高校思想政治理论课教师专业化发展研究综述.大学教育[J],2016(10)：79-81.

［6］李青.论新时期增强公安队伍政治鉴别力[J].山东警察学院学报，2017（2）：142-146.

［7］孔德胜.高校思政课教师队伍综合素养现存问题论析.长春大学学报[J],2016(8)：80-83.

［8］曲淑华.“地下出警队”违法犯罪及其治理对策[J].山东警察学院学报，2016（3）：91-96.

Problem s and solutions in the construction of Ideological and political teachers in Colleges and Universities

Han Lu

(Huaibei vocational and technical college Anhui Huaibei 235000)

the ideological and political lesson teacher is the subject ofmoral education for college students,the overall quality of the ideological and political course teachers will have a profound impact on the healthy development of colleges and universities.In actual teaching,to make the ideological and political education to become college students really benefit from the course,we must strengthen the ideological construction the political class teachers,this will be a big challenge for the ideological and political teachers.At present,the ideological and political teachers in universities overall in good condition,but there are also some problems.Aiming at the existing problems,to provide some feasible suggestions of College Ideological and political course construction of teachers.

Colleges and universities；Ideological and political course；Teachers team building

G645

A

2095-7327（2017）-12-0081-02

本文系安徽省高等学校省级质量工程重点项目“基于生活化教学策略的《基础会计》课程改革研究”的阶段性成果（编号为2015jyxm508）；安徽省人文社会科学研究重点项目“高校师资队伍建设内在机制研究——关于‘高薪养学’问题的研究”（编号为SK2016A0835）；淮北职业技术学院院级课题“90后大学生思想政治理论课的学习观研究”（编号为2013SZ—2）阶段性研究成果。

韩路（1980—），女，安徽淮北人，淮北职业技术学院基础部硕士，研究方向为马克思主义理论和思想政治教育。