高校篮球教学现状及对策探究

谢哲

(湖南信息职业技术学院湖南·长沙410200)

高校篮球教学现状及对策探究

谢哲

(湖南信息职业技术学院湖南·长沙410200)

随着社会经济的发展，人们的健康意识越来越高，参与体育运动的热情空前高涨。篮球运动历经百余年的发展，其社会价值、文化功能被大众广泛认可和接受，并成为了全民体育项目。在这样的环境影响下，高校篮球教学顺势而行，颇受大学生喜爱，未来有着十分广阔的发展前景。本文在对高校篮球教学现状作出简述的基础上，分析和总结了高校篮球教学影响因素，并就高校篮球教学改革策略进行了研究。

高校；篮球教学;现状；改革

随着世界篮球文化的发展与普及，篮球运动在高校得到了广泛开展，其所传播的精神文化也已成为高校不容忽视的力量。在篮球教学过程中，学生不但掌握了专业知识和技能，还获得了欢愉体验，同时思维能力、反应能力以及创新能力等也得到了锻炼，是一种有效的素质教育途径。目前，有关高校篮球教学方面的研究备受关注。

一、高校篮球教学现状

近年来，在国家方针政策的支持与指导下，高校体育教育进入了蓬勃发展时期，并历经改革取得了巨大成果，与素质教育全面发展学生的目标越行越近。篮球教学作为高校体育教育的重点项目，在大环境的影响下也取得了不少成绩，并成为了素质教育的重要基地。但是从客观角度上讲，高校篮球教学整体效果还不尽如人意，与学生全面发展诉求相去甚远，未来还有很大的提升空间。据相关调查结果显示，高校大学生普遍反映篮球教学内容、方法等与自身需求不符，难以提起兴趣，自主学习动机不强。究其根本，造成这一现象的原因有很多：有些高校一味地强调技能培训，重视理论知识灌输，加之教学方法创新力不足，对学生的个性需求关注不足，导致篮球教学内容千篇一律，影响了学生的参与积极性；有些高校则对篮球教学投入不足，相关场地、设备及器材等建设滞后，原本数量就不富裕的教学资源在扩招的冲击下显得更为捉襟见肘，难以满足学生活动需求，久而久之影响了学生学习兴趣。

二、高校篮球教学影响因素

高校篮球教学是一项系统工程，具有很强的实践性、综合性等特点，对教师、课程以及环境等构成要素的要求较高。综合来讲，影响高校篮球教学的因素主要分为以下几类：

（一）教师因素

教师是整个高校篮球教学活动的灵魂和主导，其表现出的综合素质直接影响了篮球教学实效。在篮球教学实践过程中，教师作为授业者，其一言一行都可能对学生产生潜移默化的影响，他们的职责定位于教育引导，即需要根据学生表现出的个性差异，合理安排课程内容、教学方法等，并及时指出学生技术动作错误，有针对性地进行指导改正。但是，部分教师长期受应试教育思想的影响，以自我为中心，缺乏良好的创新能力，与学生交流互动不足，在一定程度上束缚了学生思维自由，不利于其潜能的挖掘及培养。现阶段，教育理念落后是高校篮球教学教师最为突出的问题，迫切需要得到解决。此外，有些高校篮球教学教师并非专业出身，掌握的理论知识及专业技能有限，在教学组织、讲解及示范等方面都存在不同程度的缺陷，直接影响了学生学习体验。同时，这还在某种程度上削弱了教师威信，降低了学生对教师油然而生的崇拜感、信服感，不利于篮球教学的顺利开展。因此，加强专业化师资队伍建设十分重要。

（二）课程因素

课程教学是篮球教学的重要阵地，包含了知识教育、技能培训以及教学评价等多个项目，因而也是影响篮球教学实效最关键的因素。相比于其他项目，篮球的技术难度高、动作较复杂，对学生各方面能力要求较高，需要学生在长期的实践练习中学习和掌握。现目前为止，很多高校篮球教学课时安排较少，内容却十分繁琐，而且关注的重点也局限于技术层面，影响了学生参与积极性。在篮球教学方法选择上，高校鲜有突破创新，扔以示范教学为主，使得学生对专业知识缺乏必要地了解，不利于其理解和掌握，篮球教学俨然成为了临摹战场，扼杀了学生的创新性和发展性。素质教育背景下，学生是主体，他们作为具有独立意识的人，渴望得到展示自我的空间和平台，对自由、个性发展的诉求越来越强烈。此外，高校篮球教学评价拘泥于结果，忽视了学生学习过程中的态度、素质及能力等表现情况，也未能有效关注学生进步成果，大大打击了后进生的学习积极性。高校篮球教学的宗旨是为学生发展提供服务，其评价也应更全面、客观。

（三）环境因素

高校篮球教学环境主要包括物质环境和文化环境两个方面的内容。其中，物质环境是高校篮球教学的保障基础，包括场馆、灯光、篮球以及篮板等，这些配套的完善与否都直接影响了学生活动体验，是决定其能否持续参与的关键。近年来，随着教育普及化发展，高校生源数量不断增长，对篮球教学资源的需求持续上升。而有些高校却致力于规模扩张，忽视了对自身办学能力的科学评估，加之篮球教学重视不足，导致建设资源分配不均，物质环境匮乏难以满足学生需求。文化环境是知识、精神以及品质的聚集地，能够在潜移默化中影响学生的情感、兴趣以及意识，是促进学生长期参与篮球运动的精神支柱。篮球作为一种特殊的体育运动，除了弘扬坚持不懈、勇于拼搏等精神之外，还有着丰富的文化内涵，并体现在比赛、表演、训练等不同活动当中。加强文化建设，充分发挥篮球特有的精神魅力，将大大提高学生运动积极性和主动性，有利于篮球教学实效提升。

三、高校篮球教学改革策略

作者结合上文的分析，深刻认识到高校篮球教学改革的重要性和紧迫性，并在此基础上有针对性地提出了以下几种高校篮球教学改革策略，以供参考和借鉴。

（一）加强师资建设

素质教育背景下，教师的教育主导地位毋庸置疑，最大限度地发挥其功能价值对提高篮球教学实效意义重大。新时期，高校必须要转变思想观念，深刻认识到教师主导地位及价值，并结合实际情况进一步加强专业化师资队伍建设，以为学生提供良好的教学服务。在此过程中，高校应从量与质两个方面努力：一方面，补充教师数量。高校需要认真考研自身办学规模，根据生源数量配置一定比例的教师，充分发挥自身人才培养阵地优势，积极吸纳优秀篮球专业人才；另一方面，提升教师质量。高校应定时定期开展教师培训工作，及时更新他们的思想理念和专业知识，分享成功教学经验，树立其正确的职业意识，提高他们的教学能力和素质，使之成为篮球教学最有力的支撑。而教师本身也需要深刻认识到综合素质提升的紧迫性，积极参与教研、培训等活动，充分借助互联网等信息平台，开拓视野、丰富经验，在实践中锻炼和提升自己各方面的能力，进而为篮球教学改革注入源源不断的活力。

（二）优化课程设置

优化课程设置是高校篮球教学改革的重要内容，需要从教学内容、教学方法以及教学评价等多个方面入手。高校篮球教师需要根据实际教学需求，合理分配篮球专业知识与技能教学的比重和时间，尽可能为学生留足思考空间，保证其学习广度和深度。同时，教师还应秉持以生为本原则，注重篮球教学方法创新，强调发挥学生主观能动性，认真听取学生的意见，深入了解学生的需求，并以此为据采用更多有效方法。例如，教师可以在完成知识讲解和动作示范的基础上，要求学生以小组的形式进行训练比赛，并及时指出问题、纠正错误。如此，在欢愉的教学氛围下，学生参与篮球教学的积极性将大大提高。此外，教师对学生的评价要保持全面性、客观性以及积极性，从不同角度和维度观察学生日常行为，肯定他们努力成果的同时，指出其中缺陷，并激励他们有针对性地进行改进。在此过程中，教师要着重注意人本关怀的渗透，语言表达方式要尽量委婉有利，以便于学生欣然接受。

（三）完善配套环境

高校篮球教学作为体育教育的重要内容，其对促进学生全面发展的意义重大。高校需要尽快完善篮球教学配套环境，最大限度地发挥其教育价值。具体而言，篮球教学物质环境建设方面，需要高校重新审核自身办学能力，科学制定扩招计划，保证生源和资源同步增长，尽可能满足每一位师生的教学需求。在此过程中，高校应统筹发展规划，整合有效资源，在条件允许的情况下，逐步加大篮球教学环境投资力度，积极引入先进仪器设备，保证学生在不受任何条件限制下积极参加篮球活动。同时，高校还需建立完善的篮球教学资源管理制度，定期组织专人维护保养或更换老旧设施，有效保证学生活动安全。而篮球教学文化环境建设方面，高校应通过不同途径或方式积极宣传篮球运动，充分展示其文化魅力，吸引更多学生参与进来。例如，高校可组织春季篮球对抗赛，邀请不同专业学生进行对抗，并设置相关奖励。以文化实践活动的方式，展示篮球风采，传播体育精神，是高校篮球教学实效提升的重要途径。

结语

总而言之，高校篮球教学价值和意义非凡。由于个人能力有限，加之各高校篮球教学实际存在差异，本文作出的研究可能存在不足。因此，作者希望各高校重视篮球教学研究，可结合本文论点，重新审视自身篮球教学体系，并找出其中缺陷或不足，有针对性地采取更多改革策略，从而提高篮球教学实效，促进学生全面发展。

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责任编校：徐向阳

G841.4

A

1009-8534（2017）01-0172-02

谢哲，湖南信息职业技术学院，讲师，本科。