如何提高小学数学教育的效率

浙江省浦江县中余乡中心小学(322209)

王锦辉●



如何提高小学数学教育的效率

浙江省浦江县中余乡中心小学(322209)

王锦辉●

小学数学教育不仅可以在很大程度上促进学生逻辑思维能力、非智力方面的开发与发展，而且还能在很大程度上促进学生辩证唯物主义观念的形成与发展，对于学生人生观、世界观的形成具有极其重要的意义.因此本文针对小学数学教育效率的提高进行了探讨.

小学；数学；教学效率

小学生的认知结构、思维方式都还没有完全成熟，他们需要通过学校的教育，不断提高其能力，从而在学习、生活中形成正确的价值观.这就需要教师认识到数学教育对于小学生的重要性，并认真严谨地对待教学工作，采用有效的教学模式对学生进行课堂教学，以提高教学效率，促进学生各方面能力的发展，从而达到素质教育的要求.

一、小学数学教育的重要性

对小学生进行数学教育具有非常重要的意义，首先，可以在很大程度上促进学生逻辑思维能力的发展.在小学数学的实际教学中，数学教师通常会组织学生开展各式各样的教育活动，在这一过程中，一方面可以培养学生的观察、分析能力，另一方面还可以培养学生的判断及处理事物的能力，有利于学生逻辑思维能力的发展.其次，可以在很大程度上促进学生非智力方面的开发与发展.从人的心里活动来分析，一般可以分为智力和非智力因素，智力因素主要是指人的观察力、注意力等方面，而非智力因素主要是指人的意志、兴趣等方面.而数学本身不仅带有审美性，而且还带有较强的知识性，学生在学习集合图形知识以及解决数学问题的过程中，可以有效培养学生的审美能力、毅力.最后，可以在很大程度上促进学生辩证唯物主义观念的形成与发展.数学教育经过长时间的发展，教学的方式方法积累得越来越多，呈现除了多元化的特征，从这一点来看，数学教育的实际具有辩证唯物主义的特点.因此，小学数学教师在对学生进行数学教育的过程中，有利于培养学生的辩证唯物主义观念的形成，而这这一观念对于学生解决数学问题具有非常重要的作用.

二、提高小学数学教育效率的措施

为了能够使小学数学教育效率得到有效的提升，小学数学教师需要做好以下几点.

1.不断拓展教学内容

数学教育不能脱离于生活实际，自古以来，两者之间存在着紧密的联系.数学揭示了大自然的发展规律，而这些知识点也是来源于生活，因此小学数学教师想要提高教学的效率，就必须要在教学的过程中不断拓展教学内容，使相关知识点与学生周边的生活实际联系在一起，这样不仅可以增加教学的趣味性，使学生对数学的学习产生兴趣，而且还能使学生更深入地理解知识点，加深记忆.例如在学到北师大版小学数学“认钟表”这一相关内容时，教师可以在教学的过程中组织学生开展相关的教学活动，即让学生将上学迟到的各种外在表现生动地表演出来.通过这样的一个活动，可以给学生营造了一种活跃的氛围，将学生的注意力集中于学习中，对于数学教育效率的提高具有非常重要的作用.

2.培养学生的数学应用能力

之所以对小学生进行数学教育，不仅仅要求他们掌握基础的数学知识点，利用这些知识解决数学问题，还要求他们学会应用所掌握的数学知识点解决生活中的问题，因此，小学数学教师必须要重视培养学生的数学应用能力.在具体的教学过程中，小学数学教师应当结合学生的实际学习情况，设计针对性的数学问题，尽量使其普遍化，不仅可以提高学生的动手、动脑能力，而且还能提高学生的数学应用能力.例如在学到北师大版小学数学“八的分与合”这一内容时，教师在教学的过程中可采用讲故事的方式引入教学重点，具体可为学生创造以下的教学情境：熊妈妈从野外给熊大和熊二带来了八个西瓜，并且要求他们自己进行公正的分配，然后才能开始吃.通过这样的一个方式对学生进行教学，不仅可以吸引学生的兴趣，而且还能在很大程度上提高学生的实际运用能力.

3.围绕素质教育开展教学

新课改革后，我国的教育理念发生了很大的变化，要求实行素质教育，不能仅仅重视学生的成绩，而忽略了学生各方面能力的发展，因此，小学数学教师应当围绕素质教育开展教学，重视学生实践能力的发展.总的来说，数学教师应重视实践教学，注意引导学生从不同的角度看待问题，学会运用不同的方法解决疑难问题，让学生在长期的训练中养成良好的学习习惯，从而形成善于思考、敢于创新的精神.当然，在这一工程中，教师必须要重视学生的主体性，让他们接受到一个较为开放的课堂教育，这样才能达到提高教育效率的目的.

为了能够提高小学数学的教学质量，为以后的学习打好坚实的基础.小学数学教师应当结合教教材不断拓展教学内容，使教学与学生的生活实际联系在一起，在此基础上还需要注重培养学生的数学应用能力，使学生学会利用相关的数学知识解决实际问题.同时，小学数学教师应围绕素质教育开展教学，这样才能进一步提高学生的学习能力、创新能力等，从而达到提高教学效率的目的.

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