化学实验在初中化学教学中的作用

吴国庆

(江苏省徐州市第十三中学 221000)

化学实验在初中化学教学中的作用

吴国庆

(江苏省徐州市第十三中学 221000)

作为化学教学中的基础，化学实验是巩固学生理论知识，培养学生实际操作能力的必要方式，所以，重视化学实验的地位，合理开展化学教学活动，成为化学教师教育教学工作中的重点.通过简要分析化学实验对初中化学教学中的重要性，指出化学实验在初中化学教师中的积极作用.

作用；化学实验；初中化学

在积极提倡素质教育的背景下，化学实验逐渐得到关注和重视，因此，正确认识化学实验的重要性，合理进行实验教学活动，不断提高化学教学的质量，成为提升学生综合能力的有效途径.

一、化学实验对初中化学教学中的重要性

作为一门实验科学，化学教学离不开实验，而且，在化学教学中，通过化学实验帮助学生理解化学概念和化学原理，培养学生的探究能力和实践能力，可以提高化学教学的质量.化学实验在化学教材中占有很大的比重，其教学质量的高低，直接影响到学生化学综合能力的形成和发展.同时，近年来，随着新课改的实施，实验教学在化学教学中的地位更加突出，一些中考题目中也往往会涉及到自主设计实验方案的题型.另外，与传统的“应试教育”的培养目标不同，素质教育更加强调学生实践能力和自主学习能力的对于，而化学实验不仅可以增强学生的学习热情，提高化学教学的效率，而且可以培养学生的探究能力、创新能力以及实际操作能力，实现学生的全面协调发展，所以，重视化学实验，合理开展实验教学活动，成为初中化学教师提高教学质量的必要途径.

二、化学实验在初中化学教学中的积极作用

1.增加化学教学的趣味性，提高学生的学习热情

如果缺乏学习的积极性和主动性，学生很难学好化学，所以，初中化学教师应该注意学生化学学习兴趣的培养，引导学生自觉参与到化学学习中来，从而取得最佳化的教学效果.在平时的化学教学中，一味强调教师的指导作用，不给学生亲自尝试的机会，会严重降低学生的学习情绪，而通过实验教学，让学生根据教学内容，亲自动手进行操作，观察实验现象，记录实验结果，处理实验数据，可以激发学生的热情，培养学生的化学学习兴趣，提高学生学习化学的积极性和主动性.换句话说，教师在进行实验时可以先给学生进行简单的示范，在引起学生兴趣之后挑选个别学生上台进行演示.这样就能够较好地提高学生的学习兴趣和实验热情.例如，在气体的干燥和除杂实验中，教师可以先对学生进行问题引导：“同学们在日常生活中是不是听过干燥剂这种东西，这种东西的作用是什么呢？”引发学生的思考，让学生能够从生活中进行化学知识的联想，然后倒入课题：“今天我们的实验主体就是‘气体的干燥和除杂’.有没有学生想要尝试一下应该怎么进行气体的干燥和除杂呢？”引起学生的好奇，吸引学生的兴趣，然后进入实验教学.

2.帮助学生理解原理和概念，巩固学生的基础知识

初中化学教学的主要目的是让学生掌握简单的化学概念、化学原理，能够解决一些简单的化学问题，并且为以后的化学学习打下坚实的基础.但是，由于化学规律、原理以及概念等过于抽象、晦涩，会给学生的理解和掌握带来很大的困难，所以，利用化学实验，讲解化学理论知识，可以提高化学教学的效率，巩固学生的化学基础.例如，在讲解分子时，初中化学教师可以通过花香、酒精挥发的事例，分析分子发挥与气温、空间的关系，以加深学生的理解，提高学生的学习效率.而且，在教学中运用化学实验讲解化学原理，化学概念，可以让学生更加直观、具体的了解知识点.例如，在讲解“氧气”时，初中化学教师可以用一个玻璃杯盖住正在燃烧的酒精灯，让学生仔细观察一下实验现象，分析一下燃烧所需要的条件以及氧气的作用，以强化学生对教学内容的理解和记忆.

3.培养学生的实践能力，提高化学教学的有效性

化学实验不仅可以便于学生理解和掌握理论知识，而且可以培养学生的探究意识和实践能力，提高学生的综合素质，所以，在具体的教学过程中，初中化学教师可以利用化学实验，培养学生的探究意识，锻炼学生的思维能力，从而提高学生的化学学习能力.例如，在讲解燃烧的条件时，初中化学教师可以利用玻璃瓶、火柴棒等化学实验器材，演示一下火柴棒燃烧的情况，然后提问学生“火柴棒能够燃烧的原因？”“盖上盖子之后，玻璃瓶中燃烧的火柴棒熄灭的原因？”等问题，让学生结合自身的生活经历和实验现象，探究一下燃烧的条件，从而激发学生的学习积极性，提高学生的化学知识水平.

4.培养学生的创新意识，提高学生的自主学习能力

传统的一味传授理论知识的教学模式已经不能适应学生的发展需求，所以，在初中化学教学中，利用化学实验，巩固学生的理论知识，培养学生的化学学习能力，成为教师提高教学质量的必要手段.化学实验可能存在一定的危险性，如果不按照具体的要求，随意进行操作，不仅会降低实验效果，而且会造成一定的危害，因此，在进行化学实验时，学生不仅需要根据教材内容，正确使用化学仪器，而且需要根据教师的指导，观察和研究实验现象，从而掌握化学教学内容.所以，在平时的教学过程中，初中化学教师可以借助化学实验，引导学生养成认真、严谨的科研态度，以培养学生的综合素质，提高化学教学的质量.例如，在讲解酸、碱的化学性质时，初中化学教师可以通过盐酸、锈铁钉等器材，演示盐酸与锈铁钉的化学反应过程，让学生通过化学实验，掌握酸的化学性质，以拓宽学生的知识视野，提高学生的化学水平.

总而言之，化学实验是培养学生探究意识和创新能力，提高学生综合能力的重要途径，所以，在日常教学活动中，初中化学教师应该重视化学实验的地位，根据具体的教学情况，合理安排化学实验，不断提高化学教学的质量，引导学生养成良好的化学学习习惯，以提升学生的综合素质，促进学生的全面可持续发展.

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2017-07-01

吴国庆(1984.8-)，男，江苏徐州人，中教一级，本科，从事初中化学教材分析，实验与实验教学研究等.

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1008-0333(2017)32-0074-02

李璟]