浅谈朗诵中情声气的驾驭艺术

□布艺鹏

浅谈朗诵中情声气的驾驭艺术

□布艺鹏

本文从播音主持和艺术概论的理论体系出发，对朗诵活动的语言驾驭艺术进行了三个方面的论述：即情声气的和谐运用、内容和情感如何统一、坚持恰切的态度立场。

朗诵；情声气；具体感受；态度立场

朗诵通过适宜的声音语言、身势语言、表情语言和背景音乐等的综合表现，用典型化和艺术化的手法来集中和表现特定的主题和情感。这个过程中我们主要从情声气的关系和恰切的态度立场着手，以达到再现丰满形象、创造优秀朗诵作品的目的。

一、情感、语气和气息

在语言艺术的操作过程中，情、声、气三者密不可分。所谓“气随情动，声随情出，气生于情而融于声”，这就是情声气之间的关系。在语言艺术创作中要“以情代声，以声传情”。只有情、声、气结合起来，才能使朗诵者更好地传情达意，受众更加清晰地感觉到朗诵者要表达的感情。《经典诵读》是广西电台文艺广播FM950在自治区党委宣传部的要求下，在2016年底创办的一档诗词鉴赏精品栏目，本人在其中既是主持人，也是诵读者。两种不同的角色，有不同的要求。主持人的角色，主要是起到串联的、承上启下的作用。因此，作为主持人，主要是要做到平实、亲切、自然，说人话，接地气。比如在第一期中，有这样一段主持词：1884年，泰戈尔离开城市来到农村，开始了关于自然和故土的创作。作为一个诗人，泰戈尔崇尚纯真和简朴，企望自己的生命“简单、正直像一枝苇笛”。这是对泰戈尔一段生活的描述，既是平常的，也有诗人不平常的理想。如何体现这种平常中的不平常？笔者特别注意首先要控制语速，这是因为《经典诵读》是一档夜间节目，如果语速过快，就会给听众造成紧迫感。第二，要控制情感，不能过于高涨，这样容易让听众觉得主持人是在端着，造成高高在上的印象。尤其是印度诗人泰戈尔是一位著名的诗人，更要表现出他普通的一面，而不是“可望而不可即”的感觉。第三，气息要平稳、流畅。主持过程中要控制好气息的强弱，不能忽大忽小，给听众造成急促感。

二、从“触景生情”到“声随情出”

朗诵文本创作和朗诵操作的过程中情感的作用至关重要。首先，在文本创作中创作主体“触景生情”，产生出带有强烈情绪色彩的感受，从而为文本创作产生心理定势和情感动机。其次，当朗诵者面对现成的朗诵文本时，如果受到情境的感染也会产生相应的心理感受，从而影响到朗诵操作的效果。再次，情感朗诵是语言驾驭过程中的必要情感准备。最后，情感不能逾越内容，而应该有所控制，要让情感服务于所要创作和表现的内容。优秀的语言艺术创作者要致力于“声随情出”，实现情感与内容的有机统一。

2016年，FM950创作的广播剧《父爱如歌》获得了广西人民政府颁发的文艺创作最高奖——广西铜鼓奖。本人在剧中担任演员及配音工作，扮演的角色是一位对老父亲学开车没有耐心的儿子。比如：有句台词是：“爸，我们再来一次！”短短的一句台词，既要表现儿子对父亲的惭愧，又要表现对于父爱的向往。这就要求做到“融情于景，触景生情”，真切地感知其中的情感变化，然后将语言充分融入其中，自然流畅地表达出来。

三、坚持恰切的态度立场——既要体现时代感，又要把握分寸感

播音语言的特点可概括为“三性”“三感”六个特点，即规范性、庄重性、鼓动性和时代感、分寸感、亲切感。作为语言艺术的朗诵活动，其语言特征也符合上述“三性”“三感”，其中，朗诵艺术要尤其注意做到紧随时代特色和坚守态度分寸：一方面，时代感是指创作主体对于所处时代的精神和氛围的认知和把握；另一方面，时代感要求朗诵创造者胸襟开阔，应和时代的脉搏，高扬主旋律。作为新时期的语言艺术，在内容上朗诵更应体现时代精神，充满人文关怀。

2016年，本人的播音作品《一个将军的远征》获得了广西新闻奖一等奖。这是一篇弘扬主旋律的作品。在播音过程中要将语言和播讲状态富有代入感，同时又要把握好分寸。不能一味地进行“宣读式”的高声赞美，更不能从头到尾地进行阐述。要讲究情感的合理分配，根据具体内容进行表达，做到“该扬的时候扬，该抑的时候抑”，使整个作品富有层次感。以戴安澜将军的《七绝·远征》为例：万里旌旗耀眼开，王师出境岛夷摧。扬鞭遥指花如许，诸葛前身今又来。策马奔车走八荒，远征功业迈秦皇。澄清宇宙安黎庶，先挽长弓射夕阳。

戴安澜是上世纪三四十年代著名的抗战将领。本人作为朗诵者，既要传达出戴将军视死如归的抗战决心，又要照顾到当代人的收听习惯，不能一味地讲究高亢激昂，而主要体现出将军作为一个爱国志士的深切情怀，突出他作为一个普通人的情感的表达。在朗诵过程中，要融入强烈的爱国情怀，流露的是必胜的信念，这一点主要体现在每一句的处理上，要干净利落，不能拖泥带水。

四、结语

总之，在朗诵活动中，语言驾驭艺术分解为朗诵文本创作和朗诵行为操作两个步骤，其中前者体现的是语言艺术的表现性，应该同时把握塑造丰满的形象、运用厚积爆发的情感和把握恰切的态度立场三个方面；后者体现的是朗诵艺术的表演性，应该着重把握运用厚积薄发的情感和把握恰切的态度立场。我们通过对播音主持和艺术概论的学习掌握，可以迁移运用到朗诵艺术之中，用以指导朗诵的语言驾驭之道。

（作者单位：广西人民广播电台）