学校安全管理工作的思考及对策

文 潮州市湘桥区南春中学 陈永序

学校安全管理工作的思考及对策

文 潮州市湘桥区南春中学 陈永序

学校是一个人群活动比较密集的场所，校园的安全管理在学校日常管理中占据着重要的位置，学校稳定发展的基础是确保师生的安全，学校的安全问题不容忽视，但目前不少学校的安全管理工作不容乐观。

一、学校安全现状及存在问题

1.安全意识薄弱。安全意识薄弱是一个比较普遍的现象。大部分学校集中时间和精力抓教育教学质量的提高，在学校的日常工作安排中，安全教育的时间比较少，学校面向学生开展的安全教育课，也只是由教师照本宣科地讲解，针对性不强。师生对安全管理的认识还不深刻，这导致安全教育和安全管理成了学校的薄弱环节。

2.安全考核制度不健全。很多学校虽然建立了校园安全管理制度，但是缺乏相应的考核制度，安全责任人责任不能真正落实，这对校园安全管理制度的实施效果造成一定的影响。还有部分学校既建立了校园安全管理制度，也有相应的考核制度，但是考核流于形式，这对校园的安全管理造成了一定的影响。

3.安全管理能力不足。学校的安全管理渠道比较单一，学校和家长在安全教育方面缺少沟通。很多家长没有认识到学校安全管理的重要性，缺乏必要的安全意识。学校管理投入不足、管理手段落后、硬件投入较少等，导致校园安全管理能力不足，学校的安全效果不理想，一旦发生事故时，不能很好地应对，这在大部分学校中是一个比较突出的问题。

二、构建长效的校园安全管理机制

安全工作是一项长期的工程，作为一名教育工作者和学校的管理者，要努力建立校园安全管理的长效机制，配合学校安全文化建设，确保师生的安全和教育教学工作的正常开展，让教师满意，让学生满意，让家长满意，更让社会满意。校长是学校安全工作第一责任人，要深知责任重大，务必把工作抓实做细，确保万无一失。

1.树立全员安全意识。学校在进行教育改革的同时，要注意加强安全教育，让全校师生员工树立安全意识，让教师和学生自觉维护校园安全，这是保证校园安全的基础条件。日常开展多形式的安全教育，教师可以将安全知识渗透到课堂教学中，时时强调，不厌其烦。

2.注重安全网络建设。建立多层次的参与机制是加强校园安全管理的重要手段之一。学校安全工作较为繁琐，学校的安全管理应整合多层次的人员参加，建立以校长为组长，副校长为副组长，各处室负责人、班主任为组员的安全网络，构建学校安全网络体系要抓好协作，充分调动师生的积极性，让他们参与到校园安全管理中来，增强管理力度。每班设置一个安全员，每日记录班上的安全情况，从校长到班主任到教师到每一名学生，搭建一个完整的学校安全体系。同时要抓安全教育的落实，学校逢会必讲，班主任逢班会课必讲，值周教师天天讲。学校还要争取得到公安消防和交通城管等机构的配合，每学期邀请派出所干警到校进行安全知识讲座和进行安全培训，只有建立这种多层次的参与机制才能提高校园安全管理的效果。

3.建立健全管理制度。校园安全管理是一项需要长期坚持的复杂工作，学校要建立安全管理的长效机制，就必须建立健全管理制度，加强对校园安全的管理力度。在制定安全管理制度的同时，还必须建立相应的考核制度，以提高安全管理人员的积极性，确保学校各项工作的顺利开展。

4.重视安全软硬件建设。为及时排查校园各类安全隐患，有效抓好防火防盗等安全工作，学校应不吝财力安装安全设备设施，以防为主。目前不少学校在教室、大门、操场和围墙内外等公共区域以及学生宿舍楼、教学楼等重点部位安装校园视频监控系统，实施24小时监控，实时察看校园内安全状况。学校软件中心要定时对校园安全监控系统运行情况进行检查，随时查看监控点范围内的视频监控录像，以保证系统发挥正常作用。学校不仅要配备先进的技术设备，还要努力提高安保人员的业务素质，促进校园安全管理工作的有效开展，防止校园安全事故的发生，提高安全管理工作的质量。

5.加强安全宣传工作。校园安全离不开社会的全员参与，学校要积极主动地向学生和家长宣传，全面提高教师与家长的安全责任意识。要利用校园黑板报、宣传栏、广播站等载体和主题班会、征文、演讲活动宣传安全知识，在校园醒目的地方张贴悬挂安全教育图片、标语，在楼梯、校门、操场、实验室、厕所等容易发生安全问题的地方设置警示标志或标语，在校园形成事事想安全，处处有警示、人人抓安全的浓厚的安全育人氛围。

责任编辑 龙建刚