如何做好新时期的班主任工作

杨丽

（云南省普洱市宁洱县普洱中学 云南普洱 665000）

摘 要：本文主要介绍了如何做好新时期的班主任工作。文章从德育教育、班级凝聚力、学生个体差异、班级管理工作和学风班风建设几个方面介绍了新时期班主任工作的特点，以及如今的班级管理工作和教学工作对班主任，学生以及家长的要求。

关键词：班主任工作 德育教育 班级管理工作 班风建设 学风建设

现如今的社会在不断进步，不断发展，对班主任工作能力的要求越来越高。班主任在学校，家庭以及学生之间的沟通过程中起到了十分重要的作用。这也就要求班主任不仅要有责任心，更需要具备良好的组织协调能力。我们不难看出，现如今的班主任工作虽然繁琐而劳累，但是却对学校的发展和学生的健康成长有重要意义。如今的班主任工作也要求教师要不断进步，不断改革，不断创新；做到真正意义上的了解学生，并尽自己所能实现学校交给的工作目标。

以下几点内容便是我对自己这些年班主任工作的一个总结。

一、加强学生的德育教育，开展各式各样的班级活动。

如今的教育工作已经把德育教育放在了一个很重要的位置，学生的道德水平在一定程度上影响了学生各方面综合素质的发展。为使学生能够健康的成长，班主任就需要全方位的了解班级里的所有学生，定期与学生谈心，了解学生的所思所想。对学生进行德育教育是十分有必要的！

班主任应定期组织具有正对性的班级活动，通过这些途径，正确引导班级的健康成长，有针对性、有步骤的对学生进行德育教育，让所有学生都能体会到班级的温暖，都能健康幸福的成长。如今的班级活动形式多样，我们可以充分利用班会，家长会，文体活动等形式与德育教育相结合，让学生在与同学，教师和家长的互动中了解德育教育，让学生在快乐中学习和成长，同时也通过这些活动调动了学生的积极性。

二、班主任应以身作则，增加班级凝聚力

在平时的教学工作中，我们可以看到班主任是与学生接触最多的教师。不论是在生活中还是在学习上，班主任指引了学生的学习和生活，同时也是学生的榜样。这也就要求班主任需要时时刻刻都严格要求自己，以身作则。班主任需要抓好班级的管理工作，引导学生养成良好的学习生活习惯，鼓励学生自主学习，及时指出学生所犯的錯误并班助学生改正错误；了解学生的心理动态，引导学生积极向上，让每一个学生都能感受到教师的爱与关心，让每一个学生都生活在一个温暖的班集体中。

三、注重个体差异，尊重每一个学生。

在教学过程中，我们都能感受到，每一个学生都有其独特的性格特点和接受知识的能力；作为一名教师，我们需要做的就是尊重每一个学生，并根据学生的差异对学生采取不同的教育方式，让每一个学生都有所学习有所收获。

在一个班级中时常会出现三类学生——后进生、中等生、优等生。对于这三类学生，就要求教师采用不同的教育方式。对于后进生，我们需要对其进行转化，鼓励其学习，使之早日进步；对于中等生，我们需要对其进行优化，使之有所提高；对于优等生，我们需要对其进行强化，使之能够好上加好。尊重每一个学生，对不同的学生采用不同的教育方法，让每一个学生都感受到教师的关心，促进和谐的师生关系形成，不断增强班级的凝聚力。

四、加强班级管理工作

学生在班级中人数最多，要加强班级的管理工作，离不开班主任，更需要学生的支持。因此对班干部的培养必不可少，通过学生干部带动一个班级的发展。注重班干部的培养，采取民主选举的方式选取班干部，充分发挥班干部的主观能动性和工作积极性。

平时在对班干部进行管理的过程中，要定期召开班委会，班主任要对班干部的工作进行指导。班主任要定期对班干部进行培训，让班干部做好每周的班级情况记录表，不断充实和丰富工作经验，让班干部的工作不断提高。

同时班主任还应多与学生家长沟通联系。班主任应向学生的家长反映学生近期的情况，定期召开家长会，让学生家长了解教师的教学计划，让家长能够配合好班主任的教学工作。班主任还要与任课教师沟通交流，全面了解学生各科的学习情况和心理状态，同时还要与任课教师相互配合，加强对班级的管理。

五、抓好班风，学风建设

一个班级的建设离不开好的班风和学风，班主任的职责之一就是抓好班级的班风和学风建设。班主任要让班级里的全体同学都能感受到来自于教师的关心与爱护，并借此来激发学生的积极性和主动性，调动学生的学习热情，让整个班集体都沉浸在一种好学、爱学得氛围中。

在平时的授课过程中，班主任要注重培养学生自主学习的能力。让学生能够做到课前主动预习，课堂认真听讲，课后积极完成作业；勇于在课堂中提出问题，并在教师的引导下解决问题，不断提高自己的学习能力。让整个班级逐步养成勤奋，积极向上的良好班风和学风。

现在的社会在进步越来越快，这也要求班主任工作也要跟随时代步伐不断革新，不断进步。现如今的班主任工作已经不再像从前那样只追求教学质量的提高，现在我们不仅要保证班级的教学质量，同时还要注重学生的德育培养，还要让学生学会自主学习，还要关心每一个学生的身心健康。这就要求班主任要注重自身工作能力的提高，做到以身作则，为学生树立一个良好的榜样；不仅要做好学生的教师，还要做好学生的朋友，多与学生沟通，了解学生的心理动态，让学生在一种快乐的氛围中获得知识。

学校与家长对一个班级的健康有序成长也有着举足轻重的作用。然而班主任作为学校与学生家长之间的重要桥梁，要多与家长沟通交流，让学生家长了解学校的教育目标，以便班主任的教育工作能够顺利有序的进行。