探究自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用

彭鹏

（安徽省巢湖市天峰小学 安徽巢湖 238000）

摘 要：自然拼读法的基本原理是要求学生掌握代表英语基本音的字母和字母组合，以及一些英语拼写和读音关系的基本规律。自然拼读法的核心是建立英语字母或字母组合与语音之间的对应关系，它是一种兼具教发音、拼写及阅读的英语教学法。现在正被越来越多的学者和一线教师所关注。

关键词：自然拼读法 小学英语 教学应用

一、自然拼读法概述

所谓“自然拼读法”就是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法，它是根据“字母”本身代表的“发音”，以及不同“字母组合”的发音，找出相同的音源，做有条理，有系统的整合，学生可以通过认读字母及字母组合与其所代表的发音。训练学生看到任何单词立即直觉反映如何发音，锻炼孩子的正确发音，锻炼学生的独立音感，达到听音辩词，见词读音的一种超强能力。

二、自然拼读法的优越性

小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使他們树立学习英语的自信心；培养学生的语感，打下良好的语音、语调基础，初步具备用英语进行简单日常交流的能力；帮助学生养成良好的学习习惯，为学生的学习奠定良好的基础。自然拼读教学法一直以来都是国际上最为推崇的教学法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。自然拼读法不同于语音学，语音学是研究人类语言声音的学科，而自然拼读法是教字母发音和文字拼音的一种教育模式。通过自然拼读的学习，学习者可以建立起单词与发音之间的直觉音感，简单说就是看到单词可以反应出发音；看到发音，也可直觉反应出单词的拼写。

1.促进学生的各项语言技能的发展

运用自然拼读法教学单词，能够帮助学生认识到单词是由一些单元（字母或字母组合）构成的，也能让他们理解字母的音与形的一致性。据研究表明85%的英语单词能够通过字母音形对应的规则来拼写。学生在掌握了英语字母的这种音形对应关系之后，就能很快地进行单词的拼读与拼写。英语的拼读能力是阅读能力的基础，当学生拼读与拼写单词的能力达到见词能读，听音能写的程度后，就可以很快地进行阅读教学，在大量的阅读中扩充单词，熟悉语法，培养语感，从而进一步促进听说能力的发展。

2.提高学生学习和记忆单词的效率

教学实践研究发现，自然拼读法是任何年龄、任何学生学习单词最快、最简单、最有效的方法。运用自然拼读法教学，学生只要掌握了单词中字母的发音，学习单词就再也不用靠模仿来记住单词的发音，可以做到见词可读；了解了英语拼写和读音之间的关系，即可利用这些规律记住单词的拼写，做到听音可写。

3.把枯燥的字母、音标学习生活化

音标拼读法的最大弊端在于：单词拼读与单词拼写相分离，没有把两节有机的联系起来。由于单词拼读与单次拼写{形与意}的不一致，学生只能依靠死记硬背每个单词的发音和拼写，甚至给单词注上汉语拼音才能记住几个单词，但是没有几天就忘干净了。这是一种简单易行的教学方法，很容易做到“听音能写、见此能读、一听就明、一读就懂”的状态。直接拼读法降低了学生学习和掌握英语单词的难度，学生不用死记硬背单词，扫除了单词难记这个拦路虎，也就能增强学生的学习英语的兴趣和学习英语的信心。

三、自然拼读法在小学英语教学中的应用

1.可以激发学生的阅读兴趣

传统教学中，教师崇尚“考分英雄”，以考试作为评价学生的唯一标准。学生缺少英语阅读的环境，极少愿意主动阅读，无法流利地阅读文本，他们在阅读中受到挫折，提不起阅读的兴趣。自然阅读法通过游戏、歌曲等有趣的活动，为学生的阅读打开了一扇通往世界的大门，让他们感受原汁原味的英文读本，感受阅读的无穷魅力，体会愉悦的精神享受。

2.提高学生的语音意识

受母语迁移的影响，小学生虽有一定的语音意识，但极其有限。教师要通过诗歌、歌曲等形式多样的活动，强化将音素合并、分解的训练，让他们掌握音形对应规则，提高学生的语音意识。

3.促进学生的拼读能力

传统教学中，学生遇到阅读困难，往往囿于“视觉辨识技巧”，采用整字阅读，以致错误连连。自然拼读法通过音图教学，强化音形对应的关系，对音素进行合并练习，促进学生拼读能力的提高。

4.提升学生的拼写能力

学生的拼写能力，特别是元音的拼写普遍不足。自然拼读法将音图有机结合起来，让学生在基于自身认知水平的基础上接受新知，感受相同字母的不同读音、不同字母的不同读音，从而主动构建自己的知识体系，提升拼写能力。

四、运用自然拼读法时应注意的问题

老师只有掌握了正确的自然拼读教学法，才能在课堂上运用自如，才能让学生更清楚地认识到自然拼读这个学习英语的方法。

1.坚持及时复习巩固

这个时候的小学生很容易忘记已经学过的知识。因此，要想克服学生遗忘现象，应该经常地，持续地进行拼读和拼写教学，从而提高学生接触字母读音的频率，并将之与学生所学的内容相联系。这样一来，学习就轻松了。乐宁教育有一套属于自己的教学体系，老师可以通过CMP学习效果管理，把学、练、用三者紧密结合起来，形成一个完善的学习模式，学生可以在乐宁得到最全面的发展。在这里孩子拥有丰富教学经验的外教，能够免费参加朗文英语俱乐部活动，还拥有配套网上学习平台。

2.保持活动的趣味性

为了提高学习兴趣和效果，设计各种有趣的活动来激发兴趣是非常有必要的。如利用小学生喜爱听故事的特点，通过故事导入字母读音。还可以设计一些游戏，或者组织唱歌、吟咏诗律、念绕口令等活动，让学生在玩闹中练、唱歌中练，吟诗中练，念口令中练。时间久了，学生也不会失去学习少儿英语自然拼读的兴趣。

3.借鉴优越的教学案例

自然拼读法在英语国家已有很多年的历史，网络上相关资源十分丰富，只要在网上搜索关于自然拼读法的一些信息，就可以查到许多与之相关的内容。但是国外的经验多是建立在母语教学的基础上，有些做法未必适合我们国内的教学。因此，在运用自然拼读法的过程中，不能全盘照搬国外的经验，而应结合学生的实际在教学方法与活动设计上有所创新。

结语

总之，小学生掌握语言是一个连续发展的从量变到质变的过程，而培养学生正确的发音更是一项长期而细致的工作。教师要使语音教学真正从枯燥中摆脱出来，让孩子乐学，让课堂高效。