新时期班级管理的制约因素

杨喜军

摘 要：在全面推行素質教育的今天，校园周边环境也在发生变化，不可避免地出现了许多制约学校发展和班级管理的不利因素。作为班主任，就要适应时代发展，认真客观地分析环境形势，化解矛盾，排除危机，将不利因素转化为班级管理的有效动力，科学高效地开展工作，规范班级管理，优化育人氛围，推动班级管理工作向健康、有序、文明、进取的目标迈进。

关键词：新时期 班级管理 制约因素

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）01（b）-0248-02

人们常说：“教师是太阳底下最光辉的职业”，那么，班主任则是最具有光芒的工作了。班主任对班级管理工作的优劣，直接影响到一个班级的建设，关系到学生的成长，更是关乎学校全局的大事。在社会飞速发展、教育深入改革的新形势下，班级管理工作也遇到了新的机遇和更广阔的空间；与此同时，班级管理的外围环境产生了巨大变化，滋生了许多不利因素，制约着班级工作的高效运行，给班级管理带来诸多困难和挑战。接下来，笔者就新时期班级管理环境谈一些自己的看法。

（1）道德滑坡、情感流失，极大地阻碍着学生形成良好的品德修养。道德教育在任何一个国家都占有主导地位，“以德治国”更是中华民族几千年来亘古不变的政治方略，然而，社会环境的巨大变化在提升城乡居民生活质量的同时，却给道德教育带来较大冲击。人们片面追求经济利益，学校教育过分看中学业成绩、家庭教育急功近利、社会公德日渐践踏等都是导致中国当今社会“道德滑坡”的重要原因。孩子就像一张洁白无瑕的纸，开始需要社会、家庭、学校为他们打好底色，描绘和谐的色调，形成良好的思想品德。因此，学校教育、班级管理自然就承担起一大部分无法推卸的责任。孩子是祖国的未来，学生思想教育直接关乎民族的发展，国家的强盛。

（2）生活条件极大优越，滋生学生浮夸、攀比、享乐之风。经济发展了，人民生活水平提高了，这些变化也很容易表现在学生身上：部分同学在校园内盛行“娇小姐、阔少爷”派头，也有些同学热衷于社会时尚，在学校攀比吃穿玩乐，挥霍父母的血汗钱，经常发生同学之间举行生日聚会等事件，吃喝送礼一次动辄就得花费几十元甚至几百元，甚至出入酒店或娱乐场所，不但铺张浪费，而且影响学生的学习与健康交往。作为班主任，就要想方设法刹住歪风，让学生养成节俭、务实的生活习惯。

（3）网络覆盖社会生活的方方面面，助长了学生的厌学心理，甚至诱发未成年人犯罪。网络是一柄双刃剑，它开拓视野扩大学生的知识面，加大学生思考的广度和深度，调节学生单调的学习生活，缓解过大的学习压力；但网上的内容包含了很多不适合学生浏览的成分，对学生的身心健康造成很不好的影响，使得部分学生思想早熟，老成，失去了孩子应有的天真浪漫，浪费时间，浪费金钱，荒废学业，影响身体健康，造成中学生道德情感的冷漠，导致学生人格异化，严重影响中学生的心理素质，甚至诱发未成年人犯罪。近年来，班主任在此类问题上花费了极大心血，但却事倍功半。

（4）独生子女成为受教育者主流，增加了班级管理难度。实行计划生育控制人口增长是我国的一项基本国策。由此，城市和农村，特别是城市独生子女家庭越来越多。据调查，现学校在校生中，独生子女已达80%左右。独生子女家庭，由于孩子少，他们是在“独生”这一特定环境中成长的，因而也容易导致他们变得骄横、任性、孤僻、自私、独立自主能力差，不善于吃苦耐劳等，甚至发展成为家庭中的“小皇帝”，给学校教育和班级管理带来极大不便。对独生子女学生的教育与管理是我们当前面临的一个新课题，需要大家深入探讨和研究。

（5）问题家庭日益增多，阻碍学生健康发展。近年来，由于城乡居民离婚率逐年攀升，离异家庭、单亲家庭、重组家庭日渐增多，家庭的变故波及到孩子的健康成长。这些孩子大多得不到父母完整的关爱与呵护，过早背负起沉重的思想包袱，性格孤僻自闭；有的甚至思想偏激，性格怪异，显得很另类。也有部分家长忙于经营生意、全心全意赚钱，忽视了对孩子的教育。还有极少数与生俱来性格就有缺陷的孩子，得不到家庭的温暖，得不到亲情的呵护。生活在问题家庭中的孩子，不仅在家庭难以教育，而且也为学校教育、班级管理增设重重障碍，带来诸多不便。

（6）留守儿童队伍日渐庞大，为当代教育提出了一个崭新的命题和挑战。近年来，随着我国社会经济的快速发展，农村大批劳动力外出务工，在农民工创造增收致富，带来巨大经济利益的同时，广大农村也随之产生了一个特殊的群体——“留守儿童”。这些远离父母的孩子缺乏直接的家庭教育和亲情关怀，其隔代监护人中大多都是年迈体弱的爷爷奶奶，无限度的宽容，过分的溺爱，既管不住孩子，又没有能力辅导孩子、教育孩子；而且多数家庭家务劳动繁重，孩子们在还不具备生活自理能力的情况下，就已过早地挑起家庭重担，生活压力大，学习和心理压力更大。所以，如何在新形势下做好农村留守儿童的教育，是摆在教育工作者面前的一个新课题，各级各类学校都要进一步完善相关教育措施，关注留守儿童的健康发展。

（7）寄宿制、封闭式教育管理模式在促进教育正规发展的同时，也对学校教育、班级管理带来一定难度和弊端。家庭、社会是学生成长环境中不可替代的重要因素，中学生正是逆反心理发作的高峰期，也是高危期，需要及时与家庭有效沟通。寄宿制封闭式管理不仅加重了家庭经济负担，而且使学生只能在周末极其有限的时间与家庭沟通，直接阻碍了子女与家长的交流，导致了家庭教育和社会教育的缺失，容易造成长期的家庭教育困难；同时，这种管理模式也增加了学校教育管理的难度，教师角色由单纯变得复杂，既要当好老师，做好班主任，还要承担起父母的责任，关注、关心学生生活的方方面面。

“没有永恒的资本，只有永远的追求”。时代在变迁，学生在变化，教育在发展，班级管理作为学校工作的重中之重，自然要洞察学校发展、学生成长的内因和外部环境，顺应时代需求，与时俱进。

综上所述，新时期班级管理面临的困惑和阻碍是多种多样的，或许还有我们未曾预知的危机潜伏在我们的日常工作和生活之中，作为班主任，光有爱心、责任心、执著心是不够的，我们更应该擦亮眼睛，认真分析环境形势，积极寻找应对不利因素的方法与措施，克服种种困难，创造性地开展工作。只有这样，才能成为一名优秀出色的班主任，才能让自己的职业闪烁更耀眼的光芒。

参考文献

[1] 高德辉.浅谈新时期班级管理之策略[J].福建教育学院学报，2012（12）：153.

[2] 刘艳华.新时期班级管理应注意的问题[J].吉林教育，2011（18）：182.

[3] 骆舒洪.周卫红，中小学班级管理现状的调查研究[J].教学与管理，2001（11）：177.