加强党员教育工作的一点思考

龙安增

摘 要 随着改革开放的不断深入，为了适应新的市场需求，需要广大党员干部转变观念。为此，本文通过阐述转变党员教育观念的途径，分析创新党员教育的载体，同时对党员的教育工作进行规范，进而在一定程度上为党员教育工作提供参考依据。

关键词 党员 教育

鲁迅先生曾经讲过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是为帝王将相作家谱的所谓‘正史，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”中国共产党是为中华民族崛起与复兴而努力的脊梁。今天乃至今后中华民族和中国人民同样期待中国共产党把国家建设得更好。这沉甸甸的期待，要求共产党人应该具备应有的良好素质，这党员教育和管理就显得特别重要，其间就该努力做到以下几点。

1党员教育要有系统性

党员教育在内容、方法、时间上都应该做到有系统，有规律、有规划、有目标、有内容，不带随意性、临时性。到目前为止，我们的党员教育不论从哪个方面上讲，都存在严重不足，以致强调的多，应付性的多，实际真抓实干的少，加上方法上欠佳，所用时间跟不上，结果效果差。尽管运动不断，但党员素质并未随之大幅提高，其均为缺乏系统性教育导致的结果。首先要内容系统，就是讲对党员的教育在内容上要考虑全面具体，一是要使党员树立一种党性观念，即阶级的政治性观念，使党员懂得作奉献、搞服务，愿牺牲。懂得政党及党员该怎么做，应该具有什么样的品性，如何去炼就这种品性，如何去遵守党的纪律、遵守宪法和法律、规章、起表率作用、做说服教育工作等。二是要使党员系统地学习法律，包括基本法和自己所在工作岗位的部门法，努力使他们的活动在宪法和法律、规章政策的范围内活动。让人民群众跟着学。三是要求党员必须学习时事政策。以使党员在对比中，找到差距，找准努力的方向，把握努力的程度、方法，克服事不关己的心态。四是要求党员学习历史知识，从历史中明辨是非，找准对错，少走弯路，不犯错误，五是学会治国理政，使用最先进的办法和措施建设国家和社会，实现国家治理结构和治理能力的现代化。

其次是方法系统，就是不因循守旧，一个主意走到黑。要不断创新，要边做，边总结，边找毛病，边探索，多听大家的意见，看究竟怎么才能把党员教育工作做好。找准教育的目标，检查现有教育方法的优劣，多加研究，在不断总结中拿出最好的办法出来，通过理论教员力戒空谈的教，媒体传媒精心设计的引，单位目标考核探求真知的“逼”，实现党员脚踏实地的学，力求理论教育效果的最大化。真正让理论在党员心中扎下根，形成“动力定型”，形成理论自信、制度自信，文化自信。

第三是时间系统，就是要给足给够时间，每半月一次，集中党员学习，就不能挪作他用，让这个时间成为一种雷打不动的规定性。同时要保持时间上的连贯性，确保每一个内容学习都追求一种完整性，灵活安排，确保学习不因时间耽误而受到影响。

2追求学习效果上的真

要从中央开始，制定严密党员教育大纲，按照党员教育大纲设法真资格的检查各地党员教育的情况，以此确保党员教育质量的确实与到位。规定每个支部都要订有切实可行学习教育计划，规定总体学什么，阶段学什么，每次支部组织生活学习什么，都力求大家对理论的真正理解，掌握实质，比如要求共产党员必须以马列主义毛泽东思想为指导。得将它看成是一种哲学观，一种方法论，从过去革命和建设中的客观去阐释马列主义、毛泽东思想在其中的作用。如抗日战争爆发，国内曾产生“亡国论”和“速胜论”，使国人产生迷茫。毛泽东发表《论持久战》，揭示抗日战争的客观规律，是持久的历程，不是速胜战，最后胜利是中国的，并提出战争经历战略防御、战略相持、战略反攻的三个阶段。后来的八年抗战确实证实了毛泽东讲的是正确的。还有马、恩、列、斯、毛泽东等他们的许多观点都一样，是指导我们工作的理论基础。这么正确的理论不學，去学什么。所以我们只有弄清了目标，加上真资格上的抓，才能使避免政治上的武断和被动服从，使党员教育达到应有的效果。

3从大环境中加强榜样的引领作用

我们平时讲，村看村，户看户，群众看党员干部。在我们的工作中，领导干部应该是党员中优秀中的优秀，是榜样，是标杆。可是很多高级领导干部都犯让人无法容忍的错误，这就使得我们进行了多年的共产主义教育，党的先进性教育都让我们的不少党员看得很淡，缺乏信任度。因此加强党员教育，提高教育效果，必须在大环境里，在选人用人的环境里做好工作。让应该成为模范的社会角色真正成为模范，让他们的言行符合党章的要求，符合政策法规要求，符合公序良俗，成为人们学习的标杆，成为一种榜样，不让老实人吃亏，这样大家才肯学，愿意学，有价值，学有劲头，学有奔头，相互影响，互相鼓励，形成一个良好风尚，整个党员队伍才会好起来。

4必须发挥支部这个大本营在党员教育中的作用

党章规定任何党员必须编入一个支部的规定，明确了党支部就是党员的家，是一个场所，是一所学校，党员的教育管理基本在这里进行。现在最突出的问题是相当部分党支部书记不知道怎么抓党员教育，把抓行政事务工作、经济工作、一般的社会性事务管理工作当成是党支部的工作。俗话讲：心中全无滴墨，笔下难成文章。要搞好党员的教育，就必须解决好由谁来管、在什么地方管、会不会管的问题。既然党支部是管党员的具体地方，因此必须培养一批责任心强、会管理的党党务工作者，包括支部书记和支部一班子成员，使他们懂得为什么要抓党员学习与教育，怎么抓，抓些什么内容。通过有效的考核方式，促使各支部按要求抓，抓在点子上，常抓不懈，避免大家对“运动式教育”的依赖，克服“运动来时了草抓一阵，运动去后，不管不问”的现象，让党员教育抓出水平，抓出效果，抓出质量，促进大批党员高素质成长起来，真正提高党组织的战斗力。

总之，党员教育，只有在认清目标，确定内容，找对方法，讲求质量，解决由谁来执行的问题，怎么执行的问题，才能把党员教育真正搞好。