新课程背景下的小学书法教育的准确定位

书法教育是传统教学的基本内容之一，随着时代的不断发展，书法教育在教学过程中的地位不断的降低。随着教育的不断发展和课程改革的不断推进，书法教育在课程改革中不断的得到重视，在新时期小学书法教育重获新生，成为衡量学生全面发展、综合素质的重要指标之一。本文主要是对新时期新课程背景下的小学书法教育的简单分析，希望可以起到抛砖引玉的作用。

【关键词】课程改革；小学书法；综合素质；全面发展

1 新时期小学书法教育发展的背景知识介绍

新时期小学书法教育受到学校以及社会的高度重视。在我们调查分析之后发现其中是受到多个方面因素综合作用的结果。我们对其分析如下：

1.1 经济腾飞，教育全面发展。

改革开放以来，社会主义经济得到全面发展，经济的腾飞为教育的全面发展提供了坚实的基础。经济是教育发展的基础，社会主义经济建设大发展、大繁荣，为教育的发展提供了可能。在教学中教学中的硬件设施得到不断更新。同时经济发展也为教育提出了新的要求，要求教育不断变革，为经济发展提供高素质人才，其中书法教育是新时期经济发展的新要求。

1.2 教学改革的全面推进

在新时期教育自身也在不断发展，教育发展表现在教学的变革，即自我革新。教学在发展的过程中，其中一些与社会发展不相适应的部分逐渐暴露出来，在一定程度上限制了教学的发展。教育在自我变革的过程中对教学的具体过程提出了新的要求，其中要求课程设置不断完善便是其中的要求之一。书法教育作为衡量学生综合素质的重要标准之一，这一课程的重新开发被提上议程。

1.3 教学现状的具体要求

在新时期社会发展的过程中，科技发展，网络信息技术的普及使学生的书写大大减少，书写质量有所下降。在我们调查的过程中，发现不少学生书写技能差、字迹潦草、别字连篇。这样的教学现状迫切需要书法教育的扭转。在此背景下，书法教育受到教学以及社会相关部门的高度重视。小学书法教育作为学生教育的启蒙阶段，在新时期被提高到前所未有的高度。

1.3 新时期重新定位小学书法教育的积极意义

小学书法教育在新时期得到重新定位，对于小学教育来讲有着积极意义。我们在调查分析之后发现主要表现在以下几个方面：

1.4 有利于促进小学教育的全面发展

新时期教育全面发展的背景下，小学书法教育得到重新定位，被提高到前所未有的高度，对于小学教育来讲，使小学整个课程设置安排更加的合理、科学，使小学教育体系更加科学化，促进小学教育在新时期实现全面发展。

1.5 有利于提高学生的综合素质

书法教育的重新定位，使学校各界对于书法的重视程度不断提高，对于学生而言，学生的不良学习习惯得到改善，学生写的字更加漂亮，更加完美。同时书法教育对于学生个人的气质也有所提升，使整个学生的个人综合素质得到全面提高。

2 新时期小学书法教育全面推行的具体措施

在新时期小学书法教育受到高度重视，在此背景下全面推进小学书法教育我认为应该从以下几个方面入手：

2.1 加大宣传力度，解放思想。

在新时期要充分利用新时期出现的各种多媒体设备，在教学的过程中不断的进行宣传，使更多的人对书法教育有全新的认识，从而扫清思想障碍，实现思想解放，促进书法教育在小学的全面推进，保障实现书法教育新定位。

2.2 出台相关政策，提供保障。

学校在推行书法教育的过程中，要出台相应规章制度作为保障。在推行的过程中，要杜绝一些错误观念的阻碍，使书法教育的推行真正落到实处，学校可以建立奖惩制度，对相关教师起到督促作用，保证书法教育的全面推行。

2.3 积极引进推广，提高素质。

书法教育的全面推行，对于教师和学生来讲既是机遇，也是挑战，需要不断提高教师和学生的个人素质来迎接机遇，接受挑战。

2.3.1 积极转变角色，提高综合素质。

教师要在新时期积极转变角色，将课堂交给学生，尤其是在小学，教师要紧密结合学生的实际情况，使用新时期出现的新教学方法和教学理念作为指导，不断实现教学的新发展。同时教师要树立终身学习观念，不断提高个人综合素质。

2.3.2 充分认识自身地位，积极主动学习。

学生要在新时期对自身的地位有清醒的认识，在书法教育推行的过程中，积极主动的参与其中，树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，不断实现个人学习能力的提高，全面提升个人综合素质，为日后的发展打下坚实基础。

3 小结

小学书法教育在新時期实现重新定位，是小学教育发展的成果，同时又促进了小学教育的发展。书法教育的重新定位，有利于促进教育的全面进步，全面提高学生的综合素质，为社会的发展和转型培养全面性人才，实现中华民族的伟大复兴。

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作者简介

陈明春（1970-），男，现为辽宁省本溪市实验小学教师（小学高级教师职称）。研究方向为小学生书法教育。

作者单位

辽宁省本溪市实验小学 辽宁省本溪市 117000