新课改下如何打造高效高中数学课堂

侯警予

摘要：提高课堂教学的有效性，能够使学生在既定的时间内学习更多的知识点。新课改过程中提出了很多有助于提升课堂教学有效性的方法，作为高中数学教师在教学的过程中也应该进行有效应用。

关键词：新课改；高中数学；高中学生；课堂教学；有效性

高中阶段的数学学习对学生有重要意义，不仅是学生有效进行数学知识点学习的关键时期，而且还直接影响到学生在高考中能否取得优异成绩。作为一名高中数学教师，在新时期的数学教学中，要以新课改过程中提出的教学理念为指导开展教学活动，使课堂教学更加高效，使学生更加有效的学习知识点。本文就新课改下如何打造高效高中数学课堂展开论述，希望对教师在新时期的教学中提升课堂教学的有效性有一定的帮助。

一、发挥学生在课堂教学中的主体地位，调动学生的学习积极性

新课改过程中提出了很多新的教学理念，其中一个具有重要意义的教学指导思想，就是转变师生在课堂教学中的角色，教师是课堂教学的主导，学生是课堂教学的主体。为了更好的提升课堂教学的有效性，教师就要千方百计的提升学生学习的有效性，因此，教师在教学的过程中就要将学生在课堂教学中的主体地位落到实处。教师对学生进行知识点的讲解，学生被动的接受知识点，势必会影响学生的学习效率，相反，如果学生能够积极主动的去获取知识点，那么学生的学习效率就会大大提升。发挥学生在课堂教学中的主体地位，就是为了更好的调动学生在学习过程中的积极性。

为了有效发挥学生在课堂教学中的主体地位，需要教师采取一定的方法与措施。例如：教师在授课的过程中不再一味对学生进行理论知识的讲解，而是为学生提供一些进行独立思考的空间，这样学生的学习就变得更加主动。在学生学习中遇到困难时，教师不是直接告知学生答案，而是引导学生通过个人的思考与努力找到答案，充分发挥学生在学习中的主体地位，更有助于帮助学生获取知识点，并引导学生养成良好的数学学习习惯。

二、发挥教师在课堂教学中的主导作用

为了提高课堂教学的有效性，在发挥学生在课堂教学中的主体地位的同时，还要有效发挥教师在课堂教学中的主导作用，教师有效对课堂教学进行组织与管理。教师在课堂教学中的重要性是毋庸置疑的，虽然新时期教师不再是课堂教学的主体，然而，发挥教师在课堂教学中的主导作用，对教师提出了更高的要求。一方面，要求教师能够有效的对学生进行数学知识点的讲解；另一方面，要求教师能够对课堂教学进行有效的组织与管理。在实际的教学中，影响学生有效学习的因素是多种多样的，即使教师努力的对学生进行数学知识点的讲解，然而如果难以对影响学生学习的其它因素进行有效管理，依然难以收到良好的教学效果。教师只有对数学课堂教学进行有效的组织与管理，将学生的注意力吸引到课堂教学中来，这样才能使学生更好的接受知识点。

三、创设轻松的课堂教学环境。为学生营造良好的学习氛围

新课改过程中提出的很多教学理念与现代教学十分切合，并且更加科学，教师不仅要积极学习新课改过程中提出的教学理念，而且還要对这些教学理念进行有效思考，这样才能更好地开展课堂教学。学生的学习不仅受教师教学的影响以及学生努力程度的影响，同时还会受课堂教学环境的影响。因此，教师在新课改过程中提出的教学理念的指导下开展教学活动，很关键的一点就是创设轻松的课堂教学环境，为学生更加有效的进行数学知识点的学习营造良好的心理环境。

数学虽然是一门十分严谨的学科，教师在教学的过程中依然要注重为学生营造一种较为轻松的课堂教学氛围，我们可以从以下两方面来分析教师在教学的过程中为学生营造轻松的学习氛围的重要性。一方面，轻松的学习氛围能够使学生的心理也处于一种较为轻松的状态，进而使学生的思维变得更加活跃，在学习数学知识点的过程中，学生能够有效进行思考，使学生的思维变得更加活跃，进而更好的提升学生的学习效率。另一方面，教师在数学教学的过程中营造较为轻松的课堂教学氛围，也能够减轻学生的学习压力。高中阶段学生本就面临着较大的学习压力，同时由于数学学科的学习难度较大，因此，学生在数学学习的过程中更是面临着较大的学习压力，轻松的课堂教学环境能够使学生的压力减轻，进而更好的提升学生的学习效率。在实际的教学中，有助于营造轻松的课堂教学氛围的方法有很多种，本人建议最好与高中学生的兴趣点结合起来，这样更容易营造轻松的课堂教学氛围。

四、提升课堂教学的趣味性

提升课堂教学的趣味性是新课改过程中提出的一个重要教学理念，教师在高中数学课堂教学的过程中，应该积极的将多种有助于提升课堂教学趣味性的措施运用于课堂教学。进入高中阶段学生学习的数学知识点难度有了进一步增加，因此对学生提出了更高的要求，不仅要求学生能够有效的掌握数学知识点，而且要求学生具备一定的灵活应用数学知识点的能力，只有学生对数学学习产生了浓厚的兴趣，才能将更多的精力用于数学学习，进而在数学学习的过程中不断进行思考。而培养学生数学学习兴趣的一个重要途径，就是教师提升课堂教学的趣味性。教师只有提升课堂教学的趣味性，才能更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来，使学生逐渐发现数学学习的乐趣，进而使学生的数学学习兴趣得到有效激发。

五、实现课堂教学方法的多样化

将多种多样的教学方法运用于课堂教学，实现课堂教学方法的多样化，也是新课改过程中提出的一个重要教学理念。为了适应新时期新的教学形式的需要，新课改过程中提出了很多新的教学理念，作为高中数学教师，教师在授课的过程中要积极的用新的教学方法来指导课堂教学活动，将多种多样的教学方法运用于课堂教学。

就高中阶段数学学科教学的特点而言，也要求教师在教学的过程中实现教学方法的多样化。高中阶段学生要学习的数学知识点难度进一步增大，教师在教学的过程中如果仅仅采用单一的教学方法，势必会影响学生有效理解知识点，如果教师能够针对不同的知识点采用不同的教学方法，那么，将能够更好的将知识点呈现给学生，更好的帮助学生理解知识点，更好的提升学生数学学习的有效性。

本文就新课改下如何有效开展高中数学教学展开了论述，从不同的角度论述了新课改下高中数学教师应该如何有效开展课堂教学。除了文中论述的方法之外，新课改过程中还提出了很多其它有效的教学指导思想，教师要积极的与课堂教学结合起来，并加以实践。