基于新形势发展要求下高中教学管理的优化研究

钟保强

摘 要：在素质教育改革不断推行的过程中，高中学校对教学管理工作不断优化，优化教学管理，能够促进高中生全面发展，能够扩大学校的招生率。本文在对高中教学管理的基本内涵进行介绍的基础上，分析了高中教学管理在新形势发展要求下的优化措施。

关键词：新形势 高中 教学管理 优化

目前，高中生的三观发展还尚未完善，然而高中阶段又是学生发展的关键阶段，强化这一阶段的教学管理工作，有利于引导高中生健康发展、有利于培养高中生树立正确三观。实践中为了满足新形势发展要求，强化高中教学管理工作是极为必要的，它不仅能够优化管理效果，还能促使学生养成良好习惯。

一、高中教学管理的基本内涵

所谓高中教学管理，指的是针对高中學校各项管理工作，通过科学、合理的方式方法进行优化管理，从而提升管理效果、提高管理效率，促进教学目标顺利实现。其中，学校管理包括教学管理，学校要想及时完成教学目标，促进学校有序经营管理，务必要做好教学管理工作，同时，还要创新教学管理思想，规范教学管理方式，促进教学改革顺利开展。

二、高中教学管理在新形势发展要求下的优化措施

（一）监督教学环节，系统管理

从监督教学环节，系统管理这一方面进行教学管理优化，即全面监督教学理念落实、教学目标制定、教学方法应用、先进技术应用以及教学反思情况等环节，针对这些环节进行系统化管理，从而促使管理人员全面了解教学活动，对于潜在的教学管理问题，教师与管理人员之间应及时沟通、交流，以此探究正确的预防方案，减少问题的发生几率。具体监督表现：首先，监督教师教学理念是否在课堂教学活动中全面灌输，同时，教师所设计的教学活动以及教学方案是否蕴含教学理念。其次，管理人员可以利用听课的方式监督教师教学目标的制定情况和完成情况，监督教师教学目标对教学进度的适应情况。再次，教师在实际课堂教学中，应改变一成不变的教学方式，减少题海战术和灌输式教学的出现，教师应根据教材内容和学生学习情况，采用因材施教式教学方法，同时，教师还要适当提升学生中心地位，强化自身的引导作用。除此之外，教师要为学生准备多样性教学方案，在尊重学生选择的基础上，进行方案合理化选择，此时管理工作还应监督方案实践时间，以及方案对学生学习的辅助作用，然后，还要监督教师对先进教学设备使用情况，大多数教师对先进设备的操作情况仅限于图片放映、简单幻灯片制作，从而导致多媒体设备作用得不到及时发挥。最后，教师完成教学工作后，要对课程开展及时、针对性反思活动，教学反思能够弥补教学不足，能够提升教学质量。

（二）渗透培训，鼓励科研活动

教学管理应在做好基础性工作的同时，适当渗透培训，实现管理和培训有机融合。并且，教学人员不仅仅要具备教学能力、还应具备教学经验传播和科学研究等能力，从而提升自身的教学水平、促进管理工作优化。渗透培训：由于教师个人能力和教学经验十分有限，为了促使教师间互相交流经验、分享教学方法，管理人员应为教师们提供交流平台，针对具体的教学活动和教学内容，教师们能够互相交流、置换教学思想、借鉴教学方法。与此同时，高中课程改革进行的过程中，应适当加入科学研究，通过科研丰富课改内容、创新课改方式、从而能够促进课改向科学化、合理化方向发展。管理人员可以为教师提供多的科研机会和科研活动，调动教师参与科研的兴趣和动力，以此丰富教师的科研经验，像课题申报等活动。此外，对教师进行系统性培训，管理人员可以定期举行培训活动，也可以非定期举行培训活动，通过培训强化教师对管理工作的重视程度，创新教师教学理念。

（三）大力宣传，创设课改环境

为了优化教学效果、强化教学管理，管理人员应加大宣传力度，通过积极宣传创设良好的课改环境。一方面，加强场合宣传活动。在大小型会议中进行宣传工作，在校园公共黑板报以及标语栏中开展宣传活动，同时，教师在家访、家长会中进行新课程理念宣传，此外，还可以通过网络问卷调查或者纸质问卷调查等形式进行新课程宣传，从而扩大新课程改革的宣传范围。另一方面，利用人员进行宣传。教师应深化对新课改的认识，提高新课改的重视程度，正确认识新课改理念。高中学校还可以举行“新课改之我见”主题活动，无论是教师还是同学都可以积极参与，以此促进师生互相了解，良好协调处理师生间的关系，从而有利于促进教学管理工作顺利进行。

（四）全面整合，一体化管理

现如今，大多数高中学校经常将管理学生和服务学生这两项工作分开处理，这不仅会加大教学管理的难度，还会降低教学管理的效果，进而应将这两项工作有机整合，实施一体化管理。首先，创新教学管理方式，促进教师全面发展，提高教师教学能力。其次，投票选出教学管理能者，其中教学管理能者要强化教学能力，提高先进设备应用水平。最后，各部门间应互相合作，处理好教学管理工作的同时，还要做好学生管理工作，实现二者有机统一，同时，还应将教务处和学生处巧妙结合，拓宽部门间的交流途径，为统一化管理奠定基础。

三、结论

综上所述，高中教学管理在新形势要求下，应适时创新管理方式，打破传统教学方式的限制和局限。通过监督教学环节、渗透培训、鼓励科研活动、大力宣传、创设课改环境、一体化管理等措施优化教学管理，有利于为学生营造良好的学习环境和发展环境，有利于提高教学管理效率。

参考文献

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[2]孙常新.新形势下高中教学管理的优化[J].学周刊，2016，（08）：22.

[3]李瑞久.浅议新形势下高中教学管理的优化[J].中国职工教育，2014，（18）：139.