民族高校滨水景观空间与人群行为方式调研

郭宏楠　苏滢　何明　徐梦一

摘要：民族高校是孕育民族人才的摇篮，良好的校园滨水景观空间，能够促使少数民族学生在生活和学习中感受校园民族风情，同时，民族高校校园滨水景观空间对于培养少数民族学生也有着潜移默化的影响。本调查研究从实践出发，进行民族高校校园滨水景观空间与人行为的研究，为民族高校校园濱水景观空间的设计提供参考。

关键词：滨水景观空间；民族高校；校园文化建设；交往空间

1.民族高校校园文化建设对滨水景观空间的影响

民族高校作为中国民族高等教育的最高学府，作为缩小版的民族大家庭，其研究、教学和学校文化，构成了一个特有的文化空间，从而影响了校园的活动空间。校园滨水景观空间，是校园景观中最能聚集人流的场所和重要的室外活动空间，系指校园中陆域与水域相连的一定区域形成的场所，是校园自然生态系统和人工建设系统相互交融的校园公共开放空间。其所限定的交往空间和公共活动空间给人的场所感受直接影响着民族高校学生日常的交流与交往。

基于民族高校校园文化建设的特殊性，结合校园滨水景观空间特点，得出以下4点民族高校校园文化建设对校园滨水景观空间的影响：

1.1民族高校学生对于水陆交界的特殊情怀影响滨水景观空间的划分

民族高校中来自青山绿水地区的少数民族学生不在少数，这使得他们对于水陆交界的滨水景观空间有一份特殊情怀。而校园滨水景观空间作为人工湖与陆地的连接，其滨水景观与其它的景观区分开来，形成较为独立的开放空间，是民族高校文化建设中的重要组成部分。

1.2民族高校浓厚的民族氛围对滨水景观空间的多样要素要求更高

校园滨水景观空间涉及诸多自然生态、学生活动和校园文化发展的要素，承载了学生日常生活、运动、休闲、学习和社团等各种错综复杂的活动。而民族高校浓厚的民族氛围使得滨水景观空间又增加了一项敏感要素，即适于少数民族人群使用的活动空间，如节日聚会所需空间等。

1.3民族高校少数民族学生交往形式的不同与滨水景观空间复杂的层次相适合

多层次开放的空间促进多层次扩展的交往。校园滨水景观涉及驳岸、植被、水体、硬质铺装等多种层次的空间，不同的空间可以承载的交往形式不同，为少数民族学生之间的交流提供了丰富的空间形式。

1.4民族高校校园文化建设对滨水景观空间的影响决定了校园的形象

校园滨水景观对于改善校园形象、优化校园结构、塑造校园空间具有重要作用。成功的校园滨水景观设计往往具有校园催化剂的作用，促进了民族高校学生的交往交流并丰富了民族高校学生的活动空间。

2.调研范围及内容

梦云湖畔和映月潭是西南民族大学校园中重要的户外活动空间，因其处于滨水区域，具有良好的户外空间质量，激发了许多的自发性活动，并伴随着相应社会性活动的产生。本研究以这2处滨水景观空间为环境研究对象，通过调研了解民族高校校园滨水景观空间与人群行为及活动之间的相互影响和渗透作用。

3.调研过程与数据分析

3.1校园滨水景观空间使用情况概述

从数据分析得出，民族高校校园滨水景观空间的整体使用满意度较高，梦云湖畔和映月潭每逢周末或者艳阳高照的时候，就会有很多学生在此休息、游玩、喂鱼、闲坐、看书、散步，开展各种各样的活动。同时，也会有一些外来人员在此休息，滨水景观空间得到了充分利用。成都的冬季阴冷潮湿，这使得滨水景观空间的空间活力较夏季弱。若遇到阴雨天气，基本上没有学生或者外来人员在此活动。

心理学角度来说，交往的表现类型上可分为个体间交往、群体间交往、个体与群体间交往3种类型。在调研中发现，人们对于滨水景观空间的使用多为群体组合，也就是群体间交往，而民族高校滨水景观空间使用中比较特殊的一点就是其可能存在民族性活动：如在民族节日里，少数民族学生会穿上民族服饰在梦云湖畔唱歌跳舞；人流较大的映月潭广场会有民族性展示活动。这些活动不仅促进了民族间的和谐，也为人群所需的交往行为提供了良好的环境，是校园文化建设中一道亮丽的风景。

3.2调研区域功能分区

梦云湖功能分区主要为：草地休闲区、广场开放区、私密区和景观桥，满足了滨水景观空间的多种功能。总体来看，梦云湖是比较开放且舒适的空间，而一个交往空间需达到一定的舒适度，人们才愿意在此空间中做更多的停留。

映月潭功能分区主要为：居住区、广场开放区、私密区和景观桥，也满足了滨水景观空间的多种功能。总体来看，映月潭紧邻宿舍居住区，是比较私密、安静的空间，具有良好的可达性，可达性是使交往空间具有有效性的重要条件。

3.3人群波动情况分析

通过对梦云湖和映月潭为期一周的一天中各时间段人群波动情况进行对比分析可得：梦云湖来访人数一直很多，映月潭则是在课程较少的周二、周六、周日来访人数较多；梦云湖来访人数的波动情况较映月潭波动小。

3.4人群行为特征调研

通过观察发现：2处滨水景观空间在白天的人群行为特征主要为看书、晒太阳、散步、社团活动、湖边闲坐和喂鱼。活动的方式多种多样，且人群数量的分布也很明显。由图5可得，白天梦云湖人群活动的地点主要集中在民族团结碑旁、景观廊桥上和湖边小廊桥旁，且这些地点的人群活动频率大有不同，所在地点主要为开放和阳光充足的空间。值得一提的是，民族团结碑附近的行为特征多为与民族特色相关的社团活动，体现了校园文化建设。

夜晚的人群行为特征主要为散步、社团活动和湖边闲坐。活动的方式开始局限，且人群数量和白天相比也普遍开始减少。由图6可得，晚上映月潭人群活动的地点主要集中在绿树下的私密空间、大树下面的座椅区、旁边的小廊桥。在映月潭晚上活动的人明显比白天多，且私密空间活动人数有所增长。

通过观察和分析，校园滨水景观空间场地的使用关键在于平面布局的合理陛。由于外部空间不是无限延伸的自然，而是“没有屋顶的建筑”，所以平面应结合用地性质布局，以此激发场地活力忉。2处滨水景观空间均结合周边用地性质设置空间属性，使得场地及场地周围成为人群活动的活力点。

4.总结及改进建议

《韩诗外传》中说：“亲水者，缘理而行，天地以成，群物以生，国家以宁，万物以平，此智者所以乐水也”。人喜欢亲水、近水，但是不得不承认梦云湖和映月潭这2个滨水景观空间作为民族高校校园文化建设中也有不足之处。同时，由于民族高校民族结构的多元化，在校大学生鲜明的个性，校园滨水景观空间建设与普通院校相比存在较大的差异性。

通过对梦云湖人群使用情况和人群行为特征方式的调研可知：梦云湖缺乏竖向空间层次，单一的开放空间在时间和天气上限制了民族高校学生活动的发生；梦云湖畔基础设施不完善，缺少座椅等供人休息，导致空间划分不明确，使处在动静活动中的人群相互干扰；映月潭树阵为交通和休憩共用，交通流线交叉引起活动人群的反感，影响了滨水景观空间使用人群的交往与交流；映月潭缺乏民族意向的标志，不能体现民族高校滨水景观空间的特殊性。

针对以上的调研和分析，特提出以下4点对民族高校校园滨水景观空间建设的建议：

（1）加强民族高校校园文化建设，丰富滨水景观空间民族文化活动，促进活动人群交往与交流。我国对于少数民族的相关政策保护了少数民族的生存和发展，也使得少数民族文化在中华文化中得以相互促进。西南民族大学作为56个民族学子共同学习的民族高校，有责任将民族文化活动推广到校园的各个角落，尤其是相对活跃的滨水景观空间。增加滨水景观空间需承载的民族文化活动，对促进各民族间的和谐发展具有重要意义。

（2）注重校园民族意向标志物与滨水景观空间的关系，使民族活动能影响滨水景观空间，加强民族高校滨水景观空间的特点。众所周知，梦云湖畔民族团结碑附近是少数民族人群的主要活动场地，其交流与活动的场景是该校校园文化建设一道亮丽的风景线。这种民族意向标志物与滨水景观空间的相互影响，成为民族高校滨水景观空间的重要特征。

（3）加强滨水景观空间生态性建设，丰富滨水景观空间形式。人工渠化处理的滨水驳岸，对水生动植物生存产生不利影响，同时也会影响水体自净能力。可通过沉淀等生态建设方式优化水质，另外，通过对滨水景观空间亲水平台和亲水植物的设置，营造丰富的空间，使得“亲水空间”与“滨水景观空间”能够合理地区分与结合。

（4）注重校园滨水景观空间公共设施建设，通过公共设施建设划分更为合理的空间层次，使滨水景观空间的利用达到最大化。民族高校具有浓厚的文化氛围，校园公共设施在其中具有功能性和形式的多样性。在滨水景观空间通过设置座椅增加坐憩空间，限制交往交流空间尺度（一般一套座椅供2～3人使用），通過设置雨棚、亭子等增加休憩空间，增加来往人流的逗留几率，激发滨水景观空间的空间活力。通过设置小品景观等吸引人们视线，来到滨水景观空间活动，小品景观最好与民族高校特点相关联。

5.结语

大学生涯在一个人的人生经历中占有非常重要的地位，民族高校在培养民族地区人才方面做出了重大贡献。该校作为学生民族种类最全的高校，其增强校园文化建设对于少数民族大学生自身发展乃至整个社会的和谐稳定都具有积极而重要的意义。而滨水景观空间建设作为增强校园文化建设中的重要一环，其重要性不容小觑。希望本次调研通过数据研究与结论分析，能为今后民族高校校园滨水景观空间的建设提供相应的参考。

（责任编辑 舒丹丹）