浅谈初中物理课堂教学

⌾杨建

浅谈初中物理课堂教学

⌾杨建

物理对我们来说并不陌生。在我们的周围，大至整个宇宙，小至我们身边，无时无刻不在发生种种的物理现象。千变万化、日新月异的科技信息，所以学好物理对于我们生活至关重要。初中物理是一门基础课，学好它对以后学习高中物理乃至大学物理都有着重要意义。所以学好物理是很重要的，但是由于学习过程中学生各有不同，导致在学习的过程中出现误差，所以老师的引导和教学观就变得至关重要。

初中物理；教学方式

一、教师改变教学观

物理传统的教学模式偏重于知识的传授，强调接受式学习。新课标下教师要改变学科的教育观，始终体现“学生是教学活动的主体”，着眼于学生的终身发展，注重培养学生的良好的学习兴趣、学习习惯的培养。重视物理学内容与实际生活的紧密联系，对刚接触物理的学生来说，唯一的基础材料则是现实生活，这就要求教学活动必须围绕着学生生活、科学、技术和社会来展开，教师要抓住时机不断地引导学生在设疑、质疑、解疑的过程中，创设认知“冲突”，激发学生持续的学习兴趣和求知欲望，便能顺利地建立物理概念，把握物理规律。

例如：在讲惯性知识时，可以提出以下问题；在车上竖直向上抛东西时，为什么车子在快速开动，人却站在车上不动能够接到抛出去的东西？同学们会想，是的，东西抛上去了，我们和汽车一起在快速前进，怎么还能正好接到被竖直抛出去的东西呢？进而引导学生思考产生这种想象的原因。在讲力的作用是相互的时候，可讲述为什么溜冰时候，你向前推墙壁，自己却反而是向后运动了，人划船时候，怎么是要向后划水，船才会向前？这样学生通过不断地设疑，不断地质疑，有利于激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望，会在生活中发现各种各样的物理现象和规律，为下一步学习物理学知识打下坚实的基础。

二、提升课堂趣味，激发兴趣

教师要想提升学生对物理学科的学习兴趣，还要学会从自身入手。加强物理教学的趣味性，这样才能更好地激发学生的学习兴趣。在满足基本的教学硬件条件之后，教师要学会从教学软件当中提升自我的教学成效。利用多种高科技的教学手段和方法，丰富传统的教学形式，从多方面提升学生对初中物理的学习兴趣，让学生更加积极地参与到教师所开展的物理教学活动当中。

教师在设计教学方案时，可以从多方面收集资料和案例。在课堂教学中，教师要围绕教学的内容，寻找有趣的案例给学生进行辅导讲解。例如，牛顿在发现万有引力中被苹果砸头的故事，爱迪生小时候观察小鸡孵化过程的故事，这些有趣的案例都能丰富初中物理教学课堂，增加课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。

三、创设情境，激发探究

从生活走向物理，从物理走向社会。对于学生，在日常生活中已经积累了许多经验，但是对背后的道理并不知晓，即处于“知其然，不知其所以然”的境地。依据学生的心理状态，顺着学生的认知规律，在八年级物理上册引言的教学中，我创设了如下情境：首先通过开教室的门，引入这门不是普通的门，它是物理学的力学之门，我们大家将从这走进物理知识的王国，去探求物理知识的奥秘。紧接着再引入2012年雅典奥运会上中国健儿拼搏夺冠的情景，分析其中的物理知识，射击——三点一线与光学有关；举重、游泳等与力学有关；及时运用奥运健儿乒乓球队员的自信，自己战胜自己，最后达到我能的境界，在讲“物理是有用的”时候，引入乌鸦喝水、司马光砸缸的故事等。正是这些情境的安排，调动了学生的积极性，并及时鼓励了学生，激发了他们的探究意识。再如，在学习“阿基米德实验”以前首先通过多媒体先介绍 “曹冲称象”这一有趣的史实，并根据“曹冲称象”揭示船的吃水深度→排水量→船与石头的重量关系之间的特定联系，它在学生的视觉中形成了一个富有传奇色彩的、生动活泼的历史见证物，然后再演示阿基米德原理实验，这样就增强了学生对物理教学的探索欲望。

四、巧妙记忆 深层理解

学习过程就是一个不断认识、不断记忆的过程，学习物理也离不开记忆.理解.记忆不能机械记忆，理解不能肤浅认识,还要深刻理解定义、概念、定律中的关键意义。例如我们学过光的反射定律中“反射角等于入射角”，首先应该正确理解反射角是什么，入射角是什么，它们有什么特点,而且该句话中的反射角和入射角有一定的顺序逻辑关系 ，就不能说成“入射角等于反射角”。部分同学没有正确理解入射角与反射角，反射角和入射角是反射光线、入射光线跟法线之间的夹角，常被误解为光线与界面之间的夹角。这样可以集中学生的注意力，激发学生的兴趣，使学生在掌握物理基础知识和技能的同时，了解这些知识的实用价值，懂得在社会中如何对待和应用这些知识，培养学生的科学意识和应用能力。

五、联系实际 巩固练习

理论联系实际、及时巩固练习学习知识的目的是为了应用，我们应养成将所学物理知识同生产.生活、社会联系起来，并尝试用所学知识正确合理解释生活中的物理现象，使知识清晰化。将知识转化为解决实际问题的能力，这是形成技能技巧的重要途径.必须通过适当的练习对新知识加以巩固.理解，这是必要的，也是行之有效的。善于复习、归纳和总结，能使所学知识触类旁通,适当阅读科普读物.积极参加科技活动，对学好物理非常有益；树立远大的奋斗目标，做好充分的思想准备，保持良好的学习心态，是学好物理的动力和保证。

六、结束语

教师，是一种崇高的称呼；教学，是一份崇高的职业；教导，是一份崇高的指导。面对这份崇高，教师全身心地投入工作，无怨无悔地付出。笔者相信，我们的努力会有回报，我们的付出会有成效，物理的教学也会更加美好！

江西省新余市第一中学 338000)