关于地方政府干部信息化培训需求分析

摘要：近年来，随着信息化程度的高度发展，以计算机和网络为核心的信息技术在国民日常生活和工作中的重要性越来越突出，在各行各业都被广泛的推广和发展。在这种背景下，为了积极响应国家号召，更高质、高效的发挥政府职能，各政府也由传统政府向电子政府转变，这就在一定程度上对政府干部信息化素质提出了更高的标准和要求。各地方政府为了满足信息化时代发展的需求，开始全方位的加强对干部人员信息化能力的培训，以适应电子政府的发展。

关键词：地方政府 信息化培训 发展需求

信息化时代，加强对政府干部信息化培训是提高干部素质，强化干部职能的一个必然的发展趋势，具有显著的现实意义。运用信息化技术手段，优化干部管理系统，提高干部管理的效率，一方面能有效的提高对资源的利用率，优化资源配置。另一方面更好的推进了对干部信息化满足了对干部队伍信息化素质更新、更高的要求。

一、干部信息化能力的重要性分析

干部信息化能力在政府部门中发挥着重要的影响，在当前信息化的大环境下，干部职能基本都是通过电脑进行信息化操作和管理，掌握一定的信息化技能和水平，能够有效的提高工作质量，并且自动化的管理和操作能够有效的减少人为操作造成的失误，保障干部工作准确、高效、高质的完成。

社会的信息化必然会要求政府的信息化，政府部门作为执管部门，其重要性是不言而喻的，而干部作为政府部门的核心人物，其工作效率和工作质量在一定程度上决定了政府的执行能力，代表着政府的形象。政府信息化也相应的促进社会的信息化的发展。而在信息化日益普及和高度发展的背景下，信息化在政府工作中的作用越来越突出，影响力越来越大，也对干部信息化水平和综合素质提出了更高的要求，要求政府部门积极的加强对干部人员的信息化培训，要求干部人员重视信息化能力的学习和提高，只有这样才能满足社会发展的需求，适应电子政府的转变。

二、对信息化培训需求的分析

信息化时代对政府干部提出了更高的标准和要求，而对于地方干部信息化培训需求主要从培训内容和培训方法两个方面入手：

（一）培训内容。一般而言对培训的内容往往都是从简到难的，从电脑操作、计算机网络、电子商务到计算机安全、数据管理等、网页制作设计等相关知识的培训，培训的内容要符合干部学生的实际情况，要有针对性和目的性的进行培训，内容要切合实际，把握好培训的重点，从对电脑的基础操作转向多角度更深层次的电脑应用上，从根本上提高干部电脑操作水平和信息化素质。

（二）培训方法。政府干部人员基本都有自己政策的作息时间，对其进行额外的信息化培训还需要从培训时间和培训方式两个方面考虑。合理的安排培训时间，掌握好培训的力度，让干部在培训过程中既能感受到信息化培训的实用性，又能提高对信息化培训的兴趣，并且对于干部而言，特别是对于信息化基础为零的干部而言，重新学习掌握一门新的技能是一件很困难的事情。同时还要合理的考虑培训的方法。往往而言为了节约时间，基本都采取的是集中式的培训方式。不过由于每个人的信息化知识水平，在培训方式选择上也可以采取编班制，进行个性化的培训，同样也可以利用远程视频、互动研讨、参观考察等方式提高干部的信息化素质水平。

三、讨论与建议

首先，要充分的认识到干部信息化培训的重要性。在当前的社会环境下，信息化已经开始逐步的普及和应用与政府部门相关工作的管理中，但仍需要干部部门进一步的提高信息化能力，只有这样才能有效的提高政府部门职能，满足市场对政府能力的要求。一方面，利用信息化技术和手段，改变以往的政务处理方式，提高对社会的服务效率以及办事效率，并且可以通过网络平台加强与民众之间的互动、沟通，提高政府在群众心中的地位。另一方面，为了适应电子政府的发展，对干部人员的也提出了更高的要求，干部人员必须要具备相应信息知识和技能，通过自身的学习以及相关信息化培训进行知识和技术的更新，普及电子政务意识，提高对信息化技术的重视度，只有这样才能满足信息化时代发展的需求，提高干部的适应能力和办事效率。

其次，分层次信息培训。信息培训要想取得效果必须要结合每一个干部的实际情况，按照岗位、职责、信息化水平的不同采取分层次信息培训方法，采取编班制，具体提高每一位干部的实际操作能力和信息化素质水平。

最后，从实际出发，改革培训内容。在以往的培训过程中，往往都是以基础知识为主的，而对计算机实际操作培训方面却有限，这就导致部分干部对同一培训内容进行了多次的培训，而且随着计算机的普及和发展，政府干部自身的信息化素质都得到了显著的提高，以往的培训内容就显得过于陈旧和不切实际，这就要求，在对政府干部进行培训的过程中，从实际出发，改革培训的内容，丰富培訓的内容，让干部人员根据自身的学习情况进行选择性的培训，从而使培训达到预期的效果。

参考文献：

[1]吴江.电子政务理论与实践[M].北京：党建读物出版社，2003.

[2]姜涛，李志刚，代树兴.高校教育信息化管理存在的问题及对策分析[J].中国电化教育，2008，（11）.

（作者简介：李论，陕西师范大学在职研究生学历，公共管理硕士学位，高级人力资源管理师，中共湛江市赤坎区委组织部科员，研究方向干部教育培训。）