引导阅读，享受阅读

殷茜

随着网络、移动互联等新兴媒体的普及，传统阅读模式正在被“碎片化”阅读逐渐取代。这种阅读的危机透露出当代大学生人文精神的消解，也折射出现代文明面临的文化困境。从这个意义出发，回归阅读，培养阅读习惯已迫在眉睫。该文以武汉东湖学院图书馆为例，通过2016年“世界读书日”一系列阅读推广活动，引导高校学生学会阅读，培养思考的习惯，并从活动中总结经验，并提出改进建议，以期为阅读推广的工作提供一定的参考。

随着电子信息技术和移动互联网的高速发展，高校学生对传统的阅读模式愈加疏离，少有人沉心静心去阅读，大多数人对文章的看法都是囫囵吞枣后便大肆评论，造就了社会比较浮躁的读书风气。为提高当代大学生对读书的重视，本文以武汉东湖学院图书馆（以下简称该馆）为例，通过分析该馆举办的读书推广月活动，培养现代高校学生的阅读的习惯来引导他们享受阅读的乐趣，尊重文化知识产权。

4.23读书月阅读推广活动概述

“每天阅读一小时”承诺签名。在该馆读书月活动启动仪式上，以“每天阅读一小时”为倡议，百余名师生读者代表踊跃地在现场签名，短短一个小时内，主题横幅上就布满了读者们的承诺签名。活动中，图书馆向每一位承诺签名的读者赠送了“每天阅读一小时”主题书签，希望读者能在参与活动的过程中发现并分享阅读的快乐，挖掘、发展更美好的自己。

欢乐观影。2016年4月6日晚，该馆在报告厅展播第88届奥斯卡获奖影片《荒野猎人》。在电影放映之前，该馆邀请了校内微电影实习实训指导老师韦思哲与同学们互动。观影过程中，现场近200名同学通过微博互动，畅谈自己的观影感受，共收到来自校内外观众微博互动共计223篇。

“真人图书馆”隆重开馆。首场真人书嘉宾是该校现任的学生会主席。作为学生的优秀代表，他将自己的学习和生活经验安排——和同学们分享，是难得的实践经验。第二场邀请到的真人书嘉宾是该校管理学院专职副教授杨擘老师。作为优秀的师德代表，他鼓励学生多提问，调动学生们主动探寻的积极性。杨老师在解答同学们提问的过程中，将抽象的书面文字转化实际生活经验案例，解答深入浅出，获得在场学生的一致好评。活动的压轴嘉宾是该馆馆长黄孟黎。黄馆长说到自己能够作为一本图书来供大家阅读，这是大家对她非常高度的评价。

“阅读之星”和“借阅新星”评选表彰及阅读分享会。该馆根据借阅系统对2015年借阅量排名前十的读者授予“2015年度阅读之星”称号。通过数据统计显示，该馆2015年年度单人借阅量最高的读者全年借书为140册。以2015年9月至12月为期限，借书量排前十的2015级新生读者，被评为图书馆“2015年度借阅新星”。这些受到表彰的读者除了获得荣誉证书外，还享有提高本年度借书数量的权限，每人可借图书由原来的10册提升至15册。评选活动结束后，以“沐浴书香，快乐分享”为主题举行了阅读分享会。邀请“阅读之星”、“阅读新星”代表畅谈读书心得。分享自己的读书经历和感悟。

“超星杯一寻找阅读达人”。为响应“倡导全民阅读，普及科学知识”口号，该馆与省内其它14所民办/独立高校图书馆和北京超星公司联合举办本次活动。4月14日晚先举行赛前培训，组织学生下载超星移动图书馆APP终端，扫描下载初赛电子书，并介绍比赛内容及方式。现场吸引近100位读者的积极参与。本次活动分初赛和决赛两个阶段，在4月21日-29日期间，各馆在校内组织初赛，借助超星移动图书馆的测试功能进行答题，通过阅读选定的书目按成绩的前三甲组成代表队参加5月25日的湖北省校际知识竞赛决赛。

活动经验总结

该馆以引领读者签名为承诺，号召广大读者养成自觉阅读的习惯，得到学生们热情的响应。通过放映时下热门电影，邀请知名老师讲解，将观影活动与专业教学方法巧妙结合，将阅读融入专业实践，既增强图书馆和学生之间的影响力和引导力，又丰富了他们的精神文化生活。特别是“真人图书”活动，它将“真人图书”作为馆藏资源的一部分，在图书馆以“书”的名义打开，供读者阅读，其优势在于“真人图书”有着丰富的人生阅历，能与学生们即时分享。这个主题活动邀请了不同的代表嘉宾，将他们亲身的学习和生活的经验以座谈会的形式与同学们展开互动，提供零距离交流的机会。

如何提升阅读推广活动质量

打造自己的阅读推广品牌。阅读推广的活动一定要具有它鲜明的主题特征，突出“悦读”理念，以阅读促发展，活跃在校学生的课余文化生活。要创建自己的阅读品牌，结合实际的校园文化建设，将活动持续化，让阅读之风尚融入高校学生的日常生活之中。

扩大影响力。高校图书馆应该合理利用学校资源，积极拓展内涵、探索创新模式，联合网络平台共同引导学生“勤读书、善读书、读好书”，倡导读书风尚，弘扬读书精神。营造良好的文化氛围。积极与学生社团、校报校刊及社会媒体等通力合作。利用图书馆的数字资源文献优势，推广阅读活动，扩大阅读的参与人群和受益范围，使活动和理念可以深入读者群体，拓展图书馆的服务内涵。

建立互动，丰富阅读推广形式。阅读推广活动的效果最终归结于读者阅读收益和满意度。因此推广阅读必须结合当代学生阅读行为习惯，通过微博、微信、主页网站等网络媒体平台推薦经典或当代主流图书，展现精彩节选、评论吸引读者，创建学生用户在线社区，建立与学生们的互动。支持鼓励学生由读到写，从精彩评论到原创写作，设立网站推广、校园宣传栏展示、校园广播专题推荐。

随着互联网信息的发展。阅读多媒体化正在逐渐取代传统的纸质阅读。但这种浅阅读是阅读的最初层面。传统文化的传承和民族素质的提升，是需要依靠深阅读来实现的。该馆开展读书活动月的阅读推广，目的在于引导高校读者从浅阅读中激发兴趣，让读者自己寻找值得深阅读的书籍，再从深阅读中培养思考的习惯，提高自己的精神文化内涵。