如何用信息技术整合高中数学教学

彭思刚



如何用信息技术整合高中数学教学

彭思刚

（重庆市第七中学 重庆 400030）

随着社会的不断进步与科技的不断发展，将信息技术与课堂教学结合也成为当前最普遍、也最流行的一种教学手段，也是课堂教育发展的一种必然性的趋势。而且随着信息技术的注入，高中数学课堂也充满了活力，提高了数学教学的效率。本文主要围绕信息技术和高中数学进行阐述，分析利用信息技术整合高中数学教学的意义，并研究利用信息技术整合高中数学教学的策略。

信息技术；高中数学；整合

传统的教学方法很难成在大量的知识信息，也不能直观的展现知识与知识之间的联系。相较于传统的教学方法，信息技术与课堂教学结合的教学方法更能深入教师与学生的心，信息技术拥有形象直观以及承载量大的特点，在一定程度上能帮助学生更好地掌握数学知识，使学生对数学知识的记忆更加深刻。高中的学生面临着高考，身上肩负着很大的压力，很多学生认为学习数学是件困难的事情，因此形成一个完整的知识体系对学生来说至关重要。如今，合理的借助信息技术来辅助教学，会有效提升学生的学习效率和学习成绩。

1 利用信息技术整合高中数学教学的意义

1.1 使高中数学教学也能因材施教

大多数教师受传统的教学方法与教学思想所影响，教师逐渐取代学生的主体地位，成为课堂上的主导人物，这对学生的学习以及能力的培养起到阻碍的作用。但通过信息技术与数学教学的整合，可以有效的使教师慢慢改变以往的教学方式，归还学生的主体地位，使学生的学习主动性以及积极性得到提升，提升学生的探索能力以及对数学的学习兴趣，从而改善的教学环境并提升课堂效率[1]。

1.2 有利于数学教学资源发挥最大化

很多教师在教学时没有完全利用好上课时间，没有对课堂进行合理的规划，导致学生在课堂上抓不住重点，容易跑神，或者是在课堂上学不到什么知识。但是如果教师利用信息技术进行上课，会节省出更多的时间与学生进行互动，拉近师生之间的关系，以及充分了解学生对知识的掌握情况。另外，也会帮助教师避免重复劳动，使教师能够有更多的时间研究教学方式与内容，并为教师节省出科研的时间。

1.3 激发学生对数学的学习兴趣

高中数学本就复杂多变，其知识点也苦涩难懂，将信息技术与数学教学整合在一起，可以更容易的创造出一个和谐、轻松的教学环境，不仅避免学生在课堂上感觉枯燥，而提不起精神来学习知识，而且还能提升学生对数学的兴趣，增强学生的求知欲，培养学生的能力，使学生能够全面发展[2]。

2 利用信息技术整合高中数学教学的策略

2.1 优化课堂教学，提升课堂教学的信息化程度

数学在高考当中所占的分数值非常多，使教师对数学的重视度也很高，但也正是这个原因，导致数学课安排的非常紧密，方便学生和教师由始至终贯彻数学知识。但是这样会使学生拥有很少的时间来参与课堂，而且文字叙述等方式进行的课堂也不能保证数学教学有条不紊的进行，因此，教师在课堂上应该提升对信息技术的使用频率，并借助信息技术更完美的为学生讲解知识，使学生能够深刻理解知识。比如在讲立体几何部分的知识时，教师就应该合理的运用信息技术，借助多媒体视频以及计算机技术来将图形的空间位置形象的表现出来，使学生更直观的观察立体几何中线与线的关系，帮助学生理解数学知识。

2.2 丰富教学手段，提高使用信息技术的频率

为了提升课堂的趣味性，教师可以将学生进行分组探讨，让学生参与课堂，这样不仅能体现出学生的主体地位，还能提升信息技术的使用频率。在教学时，教师要将教学内容分成几个部分进行有序的教学，并精心设计好相关的问题，养成良好的教学习惯。同时，教师要也研究一下自身的教学方式，要将信息技术融入课堂，融入进教学环节中，提升学生的学习兴趣，并带动课堂教学的效率，使学生有一个良好的学习习惯以及愿意积极探索未知的知识。

2.3 利用计算机，全面攻克数学教学中的难点与重点

相较于初中数学，高中数学知识的难度大幅度上升，而且非常考验学生的思维能力以及逻辑能力。比如双曲线与椭圆等知识，这部分知识可以算得上是重点与难点，这部分的题型分值多而且还多变，对学生来说是一个难以攻破的难点。教师在讲关于椭圆部分的知识时，尤其是在讲解离心率与椭圆之间的关系时，为了方便学生的理解，教师可以利用信息技术来进行模拟，利用绘图软件来为学生展现关于离心率的动态变化，使学生能够认真观察并掌握椭圆的相关知识[3]。

3 结束语：

总而言之，将信息技术与高中数学课堂结合在一起可以有效地提升数学教学效率，并充分调动其学生的课堂积极性以及学习兴趣，活跃学生的思维。教师受传统教学思想影响甚深，要想提升课堂教学的环境以及尊重学生的主体地位，就应该通过信息技术的应用使教学变得生动化，并为学生提供自己动手实践的机会以及激发学生的积极性，同时培养学生的思维以及动手能力。

[1]吕玲.信息技术，高中数学课堂腾飞的翅膀[J].中学生数理化，2016.

[2]张勇.基于信息技术的高中数学教学模式的研究[J].数理化解题研究，2016.

[3]张铁岩.如何用信息技术整合高中数学教学[J].数学学习与研究，2016.

with the continuous progress of society and the development of science and technology, the combination of information technology and classroom teaching has become the most common and popular teaching means, and is also an inevitable trend of classroom education development. With the Infuse of information technology, the high school math class is full of vitality and improves the efficiency of mathematics teaching. This paper focuses on the elaboration of information technology and high school mathematics, analyzes the significance of integrating high school mathematics teaching with information technology, and studies the strategy of integrating high school mathematics teaching with information technology.

information technology; High school mathematics; Integration

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.367

G633.6

A

1672-9129(2017)10-0296-02