数字文化产业推动汉语言文学专业新发展

毕瑜泽



数字文化产业推动汉语言文学专业新发展

毕瑜泽

（河南省鹤壁市鹤壁淇滨高级中学五班 河南 鹤壁 458030）

数字化产业是使文学不断进步和发展的动力来源，数字化产业对汉语言文学的影响是文学史上的重大事件。数字媒介是以互联网为标志，给汉语言文学的写作、发展、欣赏等方面带来了巨大的变化，和以往的书写印刷形式相比的文学市场，是它使汉语言文学的形式更加丰富多彩。所以数字化产业对汉语言文学转型已经成为汉语言文学必走之路，也会汉语言文学创新型观念的开始和必然。基于此，文章对数字文化产业推动汉语言文学专业新发展进行了简要的分析，以供参考。

数字文化产业；汉语言文学；新发展

引言

数字文化产业本质上是一种创新产业，它的发展不是一种新型的人才。数字技术与文化内容的结合是文化产业发展的必然趋势，核心要素是创新型人才的培养。因此，需进一步研究数字文化产业背景下的汉语言文学专业的发展方向。

1 数字文化产业对于汉语言文学发展的意义与价值

汉语言文学发展史中，数字媒介变迁都是文学精神的历史延续，新数字媒介不断赋予了汉语言文学以新的资源。人们自从有了互联网之后，诞生了数字媒介，从此改变了传统的纸质印刷和书写。这场媒介革命必将引起汉语言文学的改变。但媒介是创作工具，传播工具的改变，不会改变汉语言文学的本身，不可能改变汉语言文学的内涵。数字媒介给汉语言文学以新鲜的力量，改变汉语言文学传播方式，改变人们阅读和写作的习惯，使视野、心态发生巨大的变化、对于传统文学与数字媒介并存的发展格局，汉语言文学的传统永远是发展之根和中国文学理念的源泉，需要一直坚守，汉语言文学需要人类赋予其更深的含义和理解，让数字媒介成为创建新世纪中国文学的有效资源，这是我们必须坚守的立场！

2 数字文化产业对汉语言文学专业带来的影响

2.1 网络流行语对汉语言文学发展的影响

科技的发展促使人们进入了网络化时代，网络化新媒体技术给人们生活、工作、学习都带来了巨大的便利。与此同时，新媒体大环境下催生了网络流行语新新概念。网络流行语是人们通过网络进行交流过程中衍生的网络词汇，通过网络交流使语言沟通更加丰富、多样、个性。网络流行语既丰富了汉语言文学词汇量，又促进了其多面发展，也使人们不经意间对汉语言文学有了更加深入的了解，新媒体环境下的网络流行语的出现对汉语言文学的影响是非常深远的，其表现形式、传播途径、特点风格等等都呈现出当前时代人们对于个性化追求。

2.2 汉语言文学教学和现实生活脱节。

汉语言文学在教学中大部分依然沿用传统教学方式，其教学模式仍然属于平面式教学，教学内容更加趋向于理论知识的学习和巩固。语言来自于生活而服务于生活，汉语言文学的专业学习是通过历史长河的洗礼，不断的进行总结和学习才得到当前的成果。语言的本质在于人与人之间的交流与沟通，并且在交流过程中彰显它的魅力。但是实际汉语言文学教学过程中存在与现实脱节的情况，教学过程中只注重了理论知识的输出，但是并没有把握好新媒体环境下学生对于语言的理解和运用方式，忽视了当代青年对于语言的个性化追求.

3 数字文化产业推动汉语言文学专业新发展

3.1 确立“互联网+”思维

互联网正在深刻地改变着传统汉语言文学专业。近年来，微课、慕课、翻转课堂等网络平台课程出现，汉语言文学传统的理论知识实现网络共享，学生学习方式发生显著变化。“北大中文论坛”、“国学网”、“汉典网”、“汉字字源网”、“中国语言文字网”、“四部丛刊电子版”、“四库全书电子版”等丰富网络资源共享。李克强总理在2015年3月《政府工作报告》中首次提出制定“互联网+”行动计划。汉语言文学专业建设应把握此机遇，利用数字文化产业发展，充分发挥网络资源快捷、丰富、可重组的优势，推动互联网与汉语言文学专业紧密融合，形成汉语言文学专业新的学科优势。

3.2 探索“互联网+”背景下汉语言文学专业“读写”教学的新模式

为了更好的激发学生的“读写”兴趣，让其在日常运用互联网的同时融入“读写”的内容，进行更广泛的“读写”训练，从而达到他们的“读写”能力的提升。例如，利用数字化技术构建互联网“阅读”学习平台、建立“写作”网站等。还可以通过手机建立微信公众号，鼓励学生在上面发表文章。也可以在不同时期制定特定的写作议题，给学生“命题作文”。论坛、贴吧之类的网络写作形式也是很好的训练方式，通过“班级贴吧”“在线论坛”可以让学生的写作实现“作文即作品”“文成即发表”“写作即交流”的目标。通过网络的实效性与共享性丰富教学互动方式，推荐学生关注转载各类好文章的公众号，积累写作素材，拓展阅读视野等，真正让“读写”训练与互联网结合一体。

3.3 注重平台支撑

作为文化产业建设的表现形式，社团、学科竞赛和创新创业实践提高了汉语言文学专业的实用性与应用性。这种平台建设，注重文理交融，打破学科专业界限。专业教师作为教育活动的组织者和引导者，可以就此指导学生在实践平台展开讨论、交流，组织学生参与教师承接的各类课题，参与社团建设、相关学科竞赛组建、创新创业项目申报与实施，增加交流度，使优秀传统文化建设与专业建设互为融合。传统文化的弘扬发展，需要数字技术的支持，更需要加强数字文化教育产品的开发和公共信息资源深化利用。

4 结束语

总之，汉语言文学的网络化发展正在不断创新，通过汉语言文学和互联网的有效结合，可以更加强化汉语言文学在内容方面的创新。在数字文化产业推动下，我们要不断加强汉语言文学的创新发展，借鉴当前的诸多教学经验，在不断的教学实践过程中汲取经验，取长补短，强化汉语言文学的魅力，更好地展示中国传统文化的内涵，不断推进汉语言文学的发展。

[1]王简简.试论网络语言对汉语言发展的影响[J].新西部(理论版),2016 (03):75+87.

[2]潘俊旭,崔佳,马丹.数字广告媒体专业教育模式的比较分析[J].中国新通信,2012,14(20):42.

[3]王小梅.提高大学汉语言文学教学质量探索[J].教育艺术,2012(09):59- 60.

[4]刘作发.数字语言的神奇魅力[J].企业家天地,2011(11):81-82.

the digital industry is the driving force for the continuous progress and development of literature, and the influence of the digital industry on Chinese language literature is an important event in literary history. Digital media, marked by the Internet, has brought great changes to the writing, development and appreciation of Chinese language literature. Compared with the previous writing and printing forms, it makes the form of Chinese language literature more colorful. Therefore, the transformation of digital industry to Chinese language literature has become a necessary path for Chinese language literature, and the beginning and inevitable of innovative concept of Chinese language literature. On the basis of this, this paper makes a brief analysis of the development of Chinese language and literature specialty promoted by digital culture industry for reference.

digital culture industry; Chinese Language Literature; New developments

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.358

H136

A

1672-9129(2017)10-0289-02