巧用“三心”，润德无声——初中英语教学中的德育渗透策略

刘秀丽



巧用“三心”，润德无声——初中英语教学中的德育渗透策略

刘秀丽

（辽宁省大连市博雅中学 辽宁 大连 116033）

在初中阶段的学习中，英语是学生必修的课程，并且与其他科目一种都肩负着在课堂教学中渗透德智体美劳等方面教育的重要任务。英语教学中应该重视学生的德育教育，这是当前初中英语教师教育教学工作中的重要课题。因此，教师在开展课堂教学工作的过程中，应该重视学生德育方面的工作，努力的将德育教育更好的渗透到初中英语课堂教学当中。基于此，本文针对初中英语教学中德育教育的渗透方法与策略展开分析和研究。

初中英语；课堂教学；德育教育；渗透教育

前言：

教师在教育教学工作开展的过程中，不仅仅承担着对学生文化知识传授的责任，还应该包含相应的德育教育内容，进而能够保证学生实现思想道德和文化水平的双向强化。但是，这些仅仅局限于理想当中的教学中，通常情况下，教师还是比较重视文化知识的传授，忽视了对学生的德育教育，据此，本文就将渗透德育教育的方法进行分析和阐述。

1 “爱心”——口语教学中的德育教育

为了使初中生们的口语能力得以显著性的提升，教师也应充分的发挥出自身的作用，用“爱心”对学生进行教育，引导学生们进行时常练习，并为其营造出一个和谐、轻松的练习环境，使其的联系效果达到最佳。在我国科技及经济高速发展的背景下，各个国家间的往来也变得越来越频繁、密切，无论是入境旅游，还是外出留学，英语口语都是必要的一项技能。基于此，初中教师在开展英语教学的过程中，也应将德育教育有效的渗透在口语教育当中，以在提升其口语能力及综合素质的同时，为其的后续学习打下基础。

例如，在这一过程中，教师可以将最初始的礼貌用语作为入手点，在课堂初始环节，进行师生问好，比如“Good morning teacher!”、“Good morning everyone”等，从而通过这一方式，使学生们懂得尊师重道，以将德育教育的效果得以有效的突显出来。

2 “用心”——阅读教学中的德育教育

在英语教学中，阅读也是其中非常重要的一部分，因此，教师也可以将德育教育有效的渗透在其中，以在激发学生阅读兴致、拓展其英语视野的同时，也能够对其的情操起到一个陶冶的作用，使其树立起积极、健康的学习态度。在传统模式下的英语阅读教学中，一些教师所采用的授课手段、方法等过于单一、枯燥，难以激发起学生们的阅读兴趣，使最终的教学效果得以降低。基于此，教师一定要积极的转变这一方法，以扭转这一局面，“用心”对初中英语阅读教学模式进行调整，优化阅读教学结构，将德育教育的效果发挥到最大。

例如：在教学初中英语外研版七年级上册第十模块《Spring Festival》一课时，首先，教师应尊重学生们的阅读兴致，对学生们的兴趣取向进行调查及了解。可以阅读一些与春节相关的书籍或者是资料等，在这之后，再通过多种途径、如查阅网站、借阅书籍等方式、来增强学生阅读的多样性。同时，也应带领学生们深入性的挖掘文章的内涵，以在提升其阅读效果的同时，也使德育教育得以有效的融入其中。

3 “创心”——写作教学中的德育教育

为了能够在英语写作教学当中渗透德育教育，充分激发学生写作的积极性，将创新理念落实在实际的初中英语阅读教学当中，以一颗敢于创新的“心”渗透德育教育，教师可以运用角色扮演的教学方式，促使学生能够在课堂当中模拟生活情景进行角色对话。

例如：在教学初中英语外研版七年级下册第五模块《Shopping》一课时，可以创设超市购物的情境，模拟消费者和超市的服务人员。

“Do you have tomatoes, please? Where is it?”

“Yes, it's at the bottom of that counter.”

“How much is it, please?”

“那边柜台上面有标价签，你可以自己看一下。”

“……”

通过这样的方式能够让学生感受角色扮演所带来的快乐心情，进而能够丰富学生的课堂生活，教师在活动之后可以让学生通过本节课活动的开展写一篇关于本节课学习的感受，能够避免机械式的写作，促使学生写出乐趣。

4 结语：

综上所述，在初中英语教学当中，应该树立一种育人为先的教育目标，紧紧抓住初中英语学科本身的优势，深入挖掘英语教学的那个中存在的德育因素，抓住思想教育和学科知识之间的结合点，重视其策略性，并且更好的渗透到知识的传授当中，以达到最佳的效果。

[1]刘磊.在初中英语课堂开展“德行天下与爱心教育”建设——推进学校德育文化发展[J].科学咨询(教育科研),2017(12):48.

[2]姚盛春.“学教做互动”模式在初中英语教学中的初探——仁爱版八年级Unit 6 Topic 3 Section A案例剖析[J].教育教学论坛,2016(32):232-234.

[3]邵河文.发掘教材德育因素 加强学生德育素质教育——初中英语教材的德育因素探索[J].成都教育学院学报,2015(02):67-68.

In the study of junior middle school, English is a compulsory course for students, and one of the other subjects is shouldering the important task of permeating the education in the classroom teaching. In English teaching, we should attach importance to students' moral education. This is an important topic in junior middle school English teachers' education and teaching. Therefore, in the course of classroom teaching, teachers should pay attention to the work of students' moral education, and try hard to infiltrate the moral education into the middle school English classroom teaching. Based on this, this paper analyzes and studies the penetration methods and Strategies of moral education in junior middle school English teaching.

junior middle school English; classroom teaching; moral education; infiltration education.

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.313

G633.41

A

1672-9129(2017)10-0254-02