小学数学教学创新能力的培养

李艳田



小学数学教学创新能力的培养

李艳田

（吉林省长春市农安县青山口乡中心小学 吉林 长春 130200）

随着社会的不断进步，对创新型人才的需求量越来越大，从小培养学生的创新能力，是目前小学教学教师的重要任务。在具体的教学实践活动中，如何培养学生的创新能力，则成为教师需要重点思考的问题。本文就关于小学数学教学创新能力的培养进行简单分析。

小学数学；创新能力；教学现状；培养策略

数学是一门培养学生逻辑思维能力的学科。小学开设数学课旨在锻炼学生的思考能力，提高数学运算能力，帮助学生认识世界，对周围的事物产生数量概念。

1 分组学习，为学生创造创新学习机会

为了响应新课程改革的号召，目前小学数学教师在教学过程中注重培养学生的创新能力，提高学生的创新意识。创新意识的培养是一项伟大的教育工程，可以为社会不断输出新型人才，促进我国各项事业的蓬勃发展。针对小学生创新意识的培养，小学数学教师需要为学生提供不同的教学服务，利用不同的教学模式，为学生创新意识的培养，搭建一个合理的平台。例如，教师在为学生讲解有关《买铅笔》一节的内容时，教师就可以安排学生进行分组学习，学生在分组的情况下，可以更好的发挥自己的见解，提出自己的想法，为学生创新意识的培养提供更好的机会。教师引导学生进行分组学习，可以将学习重点合理的传授给学生，然后由学生根据教学重点进行高效的学习。同时，学生可以相互提问，相互监督，共同学习退位减法的运算法则。除此之外，进行分组学习，可以激发学生的学习潜能，帮助学生锻炼自身的沟通能力，例如，教师在带领学生学习有关《快乐的小鸭》一节的内容时，教师就可以根据之前学过的退位减法的运算法则，带领学生学习新的十几减六或减七的运算法则。并在此基础上，引导学生学习十几减其他个位数的运算法则，促进学生快速掌握退位减法的运算法则。这样的学习方法可以使学生在合作学习的过程中增加自身的创造性，并根据教师讲解的基本内容进行举一反三，解决更多问题。

2 利用课堂引入，激发学生创新性

由于小学生的年龄特点，使得学生在听讲的过程中，注意力不容易集中，并且对身边的事物会产生极大的好奇心。所以，作为小学数学教师，在授课的过程中，要注意帮助学生集中注意力。在此基础上，教师要不断的开发学生的智力，同时，根据现有的教学内容，培养学生的创新意识。例如，教师在为学生讲解有关“除法”的内容时，教师就可以用我们生活中的实例进行引入：“小明去超市买铅笔，一支铅笔3角钱，小明买了3支，他给了商家1块钱。问，商家应该找给小明多少钱？”这样的问题可以引发学生思考，学生在思考的过程中可以了解本节课要学习的重点内容是什么，并且以此激发学生的创造性。学生可以根据教师的提问，做出相应的回答，并以此为基础解决其他有余数除法的运算题目。同时，学生可以根据老师讲解的内容判断余数与除数之间的关系，并且掌握有余数的除法的注意事项，减少运算失误，提高学生的运算能力。此外，教师的课堂引入，还可以帮助学生集中注意力，学生在集中注意力的情况下，才可以更好的接受和掌握课堂知识，并在此基础上，锻炼自身的创新能力。例如，教师在为学生讲解有关“面积”的内容时，就可以根据我们生活中的实例，为学生进行课堂引入，学生可以根据教师的引入，自然而然的对他们所见识到的物体进行面积的计算。

3 利用多媒体设备，创造创新环境

随着科学技术的不断发展，多媒体设备已经进入到小学课堂。多媒体设备为教师的教学以及学生的学习带来了许多便利，教师利用多媒体设备可以优化教学内容，提高教学效率；学生利用多媒体设备可以开阔眼界，丰富知识内涵。对于小学数学教学，教师可以利用多媒体设备为学生提供更好的教学服务，例如，教师在为学生讲解有关“四则运算”的相关内容时，就可以利用多媒体设备为学生展示多种多样的四则混合运算的题目，学生在对题目进行运算时，就可以帮助自身熟悉四则运算的运算法则，同时激发学生的创造性。学生可以根据自身所学的知识进行题目的创造，教师可以鼓励学生为自己的同伴出题，然后一起做题，提高学生学习的能动性，并且为学生进行创新意识训练提供了契机。另外，利用多媒体设备可以开阔学生眼界，使学生在学习课本知识的同时，接触到与此不同的课外知识。例如，教师在带领学生学习有关“三角形”的内容时，教师就可以利用多媒体设备，为学生播放不同角度，不同形状的三角形，使学生在观察的同时，引导学生总结三角形的特点。并以此为出发点，鼓励学生进行创新，描绘出自己喜欢的三角形的模样。这样的教学方式可以为学生提供更多的时间进行创新能力的培养，提高学生的创新意识。

4 结束语：

创新能力是社会对当代学生强烈要求的能力，培养学生的创新能力是每一位教师的重要任务与职责。不同的教学模式可以为学生带来不同的学习感受。小学数学教师可以利用恰当的教学模式，引导学生进行创新，提高学生的创新意识。

[1]小学数学教学中对学生创新意识的培养[J]. 沈超. 青春岁月. 2013(24)

[2]新课改下小学数学教学的创新研究[J]. 王建国. 现代阅读(教育版). 2013 (06)

[3]小学数学教学中学生创新能力的培养研究[J]. 陈慧云. 现代阅读(教育版). 2012 (15)

with the continuous progress of the society, the demand for innovative talents is becoming more and more large, and it is an important task for primary school teachers to cultivate students' innovative ability from an early age. In specific teaching practice activities, how to cultivate students' innovative ability has become a problem that teachers need to think about. This paper makes a brief analysis of the cultivation of innovative ability of primary school mathematics teaching.

primary school mathematics; innovation ability; teaching status; training strategy.

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.306

G623.5

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1672-9129(2017)10-0249-01