浅谈中学思想政治教学

吴文娟



浅谈中学思想政治教学

吴文娟

（鄄城县引马镇引马中学 山东 菏泽 274600）

学习思想政治，需要学生自己发挥理解能力去思考，我们的国家在一穷二白千疮百孔的前提下进行社会主义建设，我们的社会主义道路也具有我们的民族特点。我们的国家当前的根本任务是解放和发展生产力，满足人民日益增长的物质和文化需求。我们在解放和发展生产的同时通过了改革开放走出了一条适合我们国家的中国特色社会主义道路。

中学;思想政治；教学；

前言：

只有学生通过思考，理论联系实际，才能够理解课本知识，才能知道我们国家当前的政治动态。只有学生们通过自己理解学会的知识才是属于自己的知识。就此根据教学实际，我总结以下几点：

1 必须转变教学理念

1.1 教学目标的转变。现在教师由传授真理变为教学生去发现真理，由课堂中的主宰者转变为与学生平等的交流者，在课堂中营造出一种民主平等、和谐愉快的教学气氛，让学生在快乐中能得到知识，把所学知识转化为自己的观点，信念，形成正确的世界观和方法论，并以此为指导，养成良好的行为习惯。总之，把思想品德课由知识型向实践型转化。

1.2 教学观念上的转变。长期以来，由于思想品德课远离了学生的实际，使学生普遍失去了学习兴趣，从教学效果来观察更不尽人意，往往出现“高分低能”现象，即出现一些重知轻德、心理素质低、自律能力差、缺乏进取精神、表现出盲目从众或循规蹈矩的偏人。

1.3 教法的转变。随着现代社会的发展，信息技术的进步，学生性质的变化，原有的课程标准已不能符合现代社会所提出的对新型公民的要求，即以品德为核心，以创新精神、实践能力为重点，科学与人文素养并重，养成和谐个性的新型公民。

2 思想品德课教法探究

2.1 探究教学法：它是让学生以自主、能动的方式在学习过程中掌握知识，获得能力。教学时需要简单化，生活化，需要实实在在。关键在于教师精妙设计探究情境，唤醒并激发学生思维，使书本知识和社会生活成为学生提高创新意识和创新能力的乐园。

2.2 案例教学法：根据课堂中的教学目标和教学内容的需要，设置一个个具体的教学案例。因案例来源于活生生的现实，给学生造成一种身临其境的感觉，因此它能够创设一个良好的教学实践情境，把真实的典型问题展现在学生面前，让他们能设身处地的去思考，去分析，去讨论，以此激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题，解决问题的能力，从而达到提高教学效果的目的。

2.3 讨论教学法：即在课堂中，师生之间，学生相互之间围绕某一理论问题或实际问题畅所欲言。课堂讨论能充分调动学生的积极性，主动性和创造性，如对“初中生上网是利大于弊还是弊大于利”进行讨论，学生会在自由讨论、激烈争辩的气氛中求得共识获得新知，它有利于理论联系实际，也有利于造成一种教学民主的良好风气。

课堂讨论的方式方法是多种多样的，但由于各年级教材不同，学生素质的不同，教师特长各异，所以不能采用同一种模式，应根据实际情况加以确定。但在讨论前要有准备，讨论中加以正确引导，讨论后，要有总结。

2.4 活动教学法：它是一种新的教学思想和教学主张，在思想品德新课程的教学中，显得越来越重要，而且发挥着得天独厚的优势，它建立在学生自主活动、自主探索的基础上，通过学生全面，多样的主体性活动，使学生在活动中学，在做中学，主动地学，创造性的学，在生动活泼的基础上获得知识。课堂中涉及的许多基本概念和基本原理，就是让学生在主动探求知识的过程中采用讨论为主的教学方式。

有时也通过模拟小品、实践活动等方式，如在执教“男生，女生”时，如何正确对待“早恋”现象，以模拟的形式－人生ab剧来引起学生警觉。根据具体的内容，活动教学法的方式又有不同，如在执教“未来新规划”这节课时，通过学生动手的方式，使学生学会思考，理解掌握相关知识。总之，通过活动使学生自我认知，自我规划，自我教育，将完善自我落实在行动上。

中学思想品德课是一门对中学生系统进行思想道德教育、马列主义常识教育和社会科学常识教育的必修课程。它是中学德育工作的重要组成部分。当然，思想政治课的教学改革是一个不断完善的新课题，需要我们用勇敢的探索精神和严谨认真的科学态度去反复实践，并加以总结和提高。

[1]刘红霞.浅谈中学思想政治教学的创新[J].中国科教创新导刊,2010 (04):22.

the ideological and political learning, students need to own understanding ability to think, our country poor in holes under the premise of socialist construction, our socialist road with our national characteristics. Our country's current fundamental task is to liberate and develop productive forces to meet the growing material and cultural needs of the people. Through reform and opening up, we have come out of a path of socialism with Chinese characteristics that is suitable for our country.

middle school; The ideological and political

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.284

G633.2

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1672-9129(2017)10-0231-01